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一年级音乐下册 龟兔赛跑(第一课时)教学设计 湘教版

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一年级音乐下册 龟兔赛跑(第一课时)教学设计 湘教版此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE龟兔赛跑教学目标:1.能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》,能辨别龟、兔不同的音乐形象和不同的音乐场景。2.能积极参与音乐活动的创编、表演,并了解《龟兔赛跑》的寓意。教学设想:将《龟兔赛跑》的课件制作成动态的画面。在初听全曲时,学生聆听音乐,观察画面,直观形象地了解音乐童话的内容。分段听赏时,学生聆听音乐,辨别各段音乐所表现的不同场景。在参与表现中,学生在教师引导下,根据自己对各种音乐形象的体验,进行生动的表演,享受自我表现和...

一年级音乐下册 龟兔赛跑(第一课时)教学设计 湘教版
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE龟兔赛跑教学目标:1.能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》,能辨别龟、兔不同的音乐形象和不同的音乐场景。2.能积极参与音乐活动的创编、 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演,并了解《龟兔赛跑》的寓意。教学设想:将《龟兔赛跑》的课件制作成动态的画面。在初听全曲时,学生聆听音乐,观察画面,直观形象地了解音乐童话的内容。分段听赏时,学生聆听音乐,辨别各段音乐所表现的不同场景。在参与表现中,学生在教师引导下,根据自己对各种音乐形象的体验,进行生动的表演,享受自我表现和与同学合作的快乐。最后师生共同 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本堂课的收获,结束本课。教学重点:创造设计情境,指导学生欣赏歌曲,把乐器所表现的角色音效贯彻始终,突出乐曲中的角色性格特点。教学难点:学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。教学准备:CAI课件、动物头饰等教学过程:一、导人二、导入新课1.多媒体展示课题。2.请学生讲述《龟兔赛跑》的故事。3.利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑的故事。意图:(充分利用现代化信息技术成果,引发学生积极情绪,调动学习积极性,主动性。)师:今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场比赛,看看大家能不能找到非常棒的小动物做伙伴?课件展示:美丽的森林,里面有五种小动物(乌、狮子、兔子、乌龟、青蛙)。师:今天,老师带大家一起到森林里去看一场有趣的比赛。(大屏幕上显示课题)三、听赏1.初听全曲(让学生边看画面边将音乐完整地听一遍)课件展示:分成六幅完整画面轮流播放。兔子和乌龟的单独形象。师:想一想,①音乐给我们讲述了一个什么故事?②音乐童话可分为几个场面?师:(总结)①音乐讲述了“龟兔赛跑的故事”。②音乐童话可分为以下几个场面(兔睡、龟赶一比赛结束(欢庆胜利)。2.引导学生讲解每一幅画的内容。师:请小朋友们仔细观察,展现在我们面前的五幅图画分别表现了什么内容?师:(总结)第一幅……第二幅……第五幅。(内容如以上课件所展示的画面顺序所示)师:请小朋友仔细听下面三段音乐(a、森林的早晨。B、比赛过程,包括比赛开始,小猴发令一比赛途中,兔跑龟追。C、比赛结束,欢庆胜利)。它们分别表现了哪几幅画面的内容?(播放音乐:森林的早晨。)师:想想!这段音乐表现了哪幅图画的内容?师:(总结)森林的早晨(第一幅)。(播放音乐:比赛的全过程。)师:想想!这段音乐表现的是哪幅图的内容?(通过讨论:确定是比赛开始,小猴发令;比赛途中,兔跑龟追;比赛结束,欢庆胜利(播放音乐:比赛结束时。)这时学生已能听辨出这段音乐描述的是仅剩下的第五幅画的内容。师:(总结)对,这段音乐描述的是最后一幅:比赛结束,欢庆胜利。3.熟悉主题师:小朋友刚才聆听音乐时对哪两个动物的形象记忆最深呢?生:兔子、乌龟。师:对,现在让我们听一听乌龟和兔子的音乐分别有什么特点。(课件展示:画面上部分摆放了四个安有线柄的气球,气球上分别写有叫“快速”、“高音”、“慢速”、“低音”。画面下部分右下角一只小兔子跳入画面,左下角一只乌龟爬入画面。随后播放小精灵讲述的一段话:“听着音乐想一想,哪些气球应该是兔子的,哪些气球应该是乌龟的,请牵到它们手上。”)(学生听辨乌龟、兔子的主题,经讨论得出结论:“高音”、“快速”的气球应牵到兔子手中;“低音”、“慢速”的气球应牵到乌龟手中。老师将结果通过连线表示。)(课件展示:播放乌龟、兔子的主题音乐,同时在兔子的右边出现一朵带有字母的云状气泡“Ia”,在乌龟的左边出现一朵带有字母的云状气泡“u”。)师:大家熟悉了乌龟和兔子的主题形象,请尝试将音乐旋律分别用lo和,u唱出来。(老师引导学生随音乐分别模唱乌龟、兔子的主题音乐。)师:小朋友唱得真不错。谁能将兔子和乌龟的样子模仿出来呢?(课件展示:以森林为背景,兔子随音乐从右角跳入画面,乌龟随音乐从左边爬行出现。)(老师引导学生分别表演乌龟、兔子的不同动作。)四、小结
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