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北师大版数学5年级上册教案第2课时分数的再认识(二)-分数单位

北师大版数学5年级上册教案第2课时分数的再认识(二)-分数单位北师大版数学5年级上册教案第2课时分数的再认识(二)-分数单位分数的再认识（二）教学内容：分数的再认识（二）教学目标： 1.从度量的角度进一步认识分数的意义。2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。教学重点：制作分数墙，认识分数单位教学难点：理解分数单位教学过程：一、复习旧知，引入新课说说分数的意义，如四分之一、三分之二等。二、合作交流，探究新知 1.学生活动：用附页3中图1的纸条，分别量一量数学书的长和宽，并记录好测量结果。（1）学生动手操作。（2）思考：如果能正好量完，是几个纸条长，如果不能正好量完，...

北师大版数学5年级上册教案第2课时分数的再认识(二)-分数单位分数的再认识（二）教学内容：分数的再认识（二）教学目标： 1.从度量的角度进一步认识分数的意义。2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。教学重点：制作分数墙，认识分数单位教学难点：理解分数单位教学过程：一、复习旧知，引入新课说说分数的意义，如四分之一、三分之二等。二、合作交流，探究新知 1.学生活动：用附页3中图1的纸条，分别量一量数学书的长和宽，并记录好测量结果。（1）学生动手操作。（2）思考：如果能正好量完，是几个纸条长，如果不能正好量完，该怎样表示长度？（3）交流测量结果。（4）组织学生讨论探究。（5）交流测量方法和结果。2.自主探究把整体“1”平均分成不同的份数，明确整体“1”可以由若干个几分之一累加而成。（1）看分数墙，填一填，想一想，你发现了什么？（2）在小组内互相交流自己的想法。（3）全班汇报交流结果。3.师生共同总结揭示分数单位的含义。三、巩固练习，拓展提高四、总结收获通过今天的学习你有什么收获？

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