PAGE班组姓名：14秋天【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。2.感知诗歌
内容
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，揣摩品味语言。3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。【使用说明与学法指导】1.先熟读诗歌，标记勾画重点字词，
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书
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写，认真限时、独立完成自主学习案。【自主学习案】一．走近作者《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的意义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能摄住读者心魄的东西。二．基础积累1.给下列加点字注音。（1）肥硕（）（2）栖息（）（3）寥阔（）（4）枯涸（）（5）清洌（）（6）梦寐（）2.品味下列加点词的深刻含义。（1）放下饱食过稻香的镰刀。（2）秋天栖息在农家里。三．文学常识3.本诗作者______，四川万县人。现代________、________，代表诗集______________等。四．整体感知4.根据诗歌内容，概括说说每一小节表现的是具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。_______________________：幽谷、农舍、瓜果秋_______________________：江面、圆网、渔船天_______________________：蟋蟀、牛背、牧羊女【课堂探究案】一．脉络梳理1.为什么说这是一幅乡村秋景图？2.诗歌抒发了作者怎样的感情？3.作者是按什么顺序写景的？二．语言品析1.本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批注。学法链接（一）：我最喜欢__________________________________这句话，因为它运用__________的修辞，写出了__________________（词语），因为_______________________________。2.想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说出为什么喜欢这幅图。学法链接（二）：我最喜欢__________________这幅画，从中我想象到_______________________的情景。3.为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这比喻用得好？【课堂检测案】1.找出句子中的错别字并改正。（1）向江面的冷雾撤下园园的网。（）（2）轻轻摇着归舶的小浆。（）（3）草野在悉蟀声中更辽阔了。（）2.选出下列诗句中节奏划分正确的一项（）A.伐木声丁丁/地飘出/幽谷B.秋天/栖息在/农家里C.放下饱食过/稻香的/镰刀D.震荡了/清晨/满/披着的/露珠重读课文“震荡了清晨满披着的露珠……秋天栖息在农家里”这部分文字，回答问题。3.这节诗从多种感官司角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从_________角度，写出了幽谷_____________的特点。“稻香”从__________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。4.“秋天栖息在农家里”一句运用了_____________________的修辞
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