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山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理规定制度格式

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山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理规定制度格式RevisedbyBLUEontheafternoonofDecember12,2020.山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理规定制度格式山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理办法第一章总则第一条为促进中小学信息技术教育行动研究实验学校(以下简称实验校)建设,规范实验研究和实验校管理,充分发挥实验校在推进中小学教育创新和基础教育信息化中的作用,结合我省实际,特制定本办法。第二条本办法所指中小学信息技术教育行动研究实验学校是指经山东省中小学信息技术教育行动研究课题组审批认定并授牌的中小学校。第三条实验校...

山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理规定制度格式
RevisedbyBLUEontheafternoonofDecember12,2020.山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理规定 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 格式山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校管理办法第一章总则第一条为促进中小学信息技术教育行动研究实验学校(以下简称实验校)建设,规范实验研究和实验校管理,充分发挥实验校在推进中小学教育创新和基础教育信息化中的作用,结合我省实际,特制定本办法。第二条本办法所指中小学信息技术教育行动研究实验学校是指经山东省中小学信息技术教育行动研究课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 组审批认定并授牌的中小学校。第三条实验校必须严格执行国家和省里制定的教育方针和有关法律法规,模范遵守各种规章制度,确保实验研究和实验校健康有序的发展。第四条申报或已挂牌的实验校设立信息技术教育行动研究课题组,由校长担任组长,全面负责本校信息技术教育实验研究工作。第二章实验校的条件第五条校长及其领导班子具有现代教育观念、强烈的教育教学改革和创新意识,对信息技术在中小学教育教学改革中的地位和作用有正确的认识;有较强的组织实施和研究能力,能承担省课题组的课题研究任务。第六条学校有浓厚的教研教改氛围和扎实的教育科研基础,拥有一批锐意改革,教学经验丰富,具有较高水平的信息技术应用能力且业务素质较高的教师队伍,能积极开展信息技术教育应用研究,主动承担信息技术教育研究项目,学校重视教师培训工作并有远、近期培训计划,积极组织教师开展教育理论和信息技术培训,构建校园网络化的教学环境,能开展网络环境下教与学的实验活动。第七条学校教育信息化基础设施建设符合学校教育教学改革和信息技术的发展要求,信息化教育教学环境满足现代远程教育和多媒体网络教学的需要,有利于学生自主、合作、探究性学习,有利于学生全面和谐发展,有利于教师更好地开展信息技术教育行动研究,有利于多种学习资源的利用和共享。第八条学校教育软件资源建设与开发符合国家课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,满足学校教育教学改革需要,满足教师进行信息技术教育研究的需要,积极推广使用经省级以上(含省级)教育主管部门审定通过的教育教学软件资源;编制开发具有本地特色、使用效果显着的多媒体软件资源。第九条学校积极开展信息技术教育应用研究,运用信息技术促进学校教育教学改革,积极探索中小学现代远程教育教学应用模式,探索信息技术与课程整合的方法和规律,取得了具有一定理论价值和实践意义的研究成果。第三章实验校的申报与认定第十条凡符合申报条件的中小学校,由学校填报“山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校申报表”等材料,经教育行政主管部门审定,签署推荐意见,向省总课题组申报。第十一条学校需报送的申报材料有:山东省中小学现代教育技术实验学校申报表;学校研究课题实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ;实验学校课题开题报告。第十二条学校申报的研究课题,应结合本校的实际需求,从省总课题组提供的课题指南中确定的研究项目中进行选择,也可自行确立研究课题,报省总课题组审查、立项。第十三条根据各市实验校申报情况,省总课题组组织专家组对申报学校进行评审,形成书面意见。第十四条对于评审通过的学校省课题组发文认定,并授予“山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校”匾牌和证书。第四章实验校的任务第十五条制定学校发展目标。根据省总课题组的实验方案,结合本校实际,以发展为主题,以创新为主线,确定本校现代化教育的目标,找准突破口,创本校特色。同时,制定为周边、边远、贫困地区以及区域信息化提供支持和服务的计划,在本地区发挥示范和带头作用。第十六条大力推进信息技术与学科教学整合。在推进基础教育改革的实践中,积极开设多个学科与教学年段的信息技术与学科教学的整合,组织学生利用信息技术,开展自主学习和研究性学习,提高学生的信息素养、技术素养和学习能力,培养学生的创新精神和创新能力。第十七条积极开展信息技术教育课题研究。根据省课题组提供的课题指南,结合本地区教育的重点难点问题,选择一项或多项课题实验专题。要开展多媒体技术和网络环境下教与学模式、信息技术与学科整合、校园网和城域网的应用、专题学习网站建设和应用的研究。通过课题研究写出一批在理论上具有前瞻性的论文、论着和实验成果,培养出一大批教学和科研骨干教师。第十八条建设数字化教学环境。要有计划地完成和改善校园网和学科功能室的建设,要以应用为主导,发挥其效益和作用,使这些教学环境有利于开展信息技术与课程有机的整合,有利于教师开展网络环境下自主性、协作性、交互性学习和个别化学习。第十九条加强教学资源建设。根据教学实际,围绕所承担的信息技术教育课题,设计、编制一批具有特色的素材类的教学软件(题库、素材库、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 和案例)。要建设教学资源库,通过网络教学系统支持平台的开发,实现教学资源共享。第二十条积极开展师资培训。积极选派教师参加由省课题组织的信息技术教育理论和技术开发应用的培训,或聘请专家到学校举办专题讲座,指导实验研究工作。第二十一条发挥示范和辐射作用。要高度重视现代教育资源的共建共享,建立开放日制度,定期组织信息技术教育开放日活动,供校内外教师交流学习,以点带面,辐射周边学校,发挥示范和辐射作用,形成区域教育信息化的整体效益。第五章实验校课题的开题第二十二条开题工作由课题承担学校或单位具体负责,省总课题组应组织有关学科专家参与,为课题研究提供必要的咨询和指导。第二十三条课题主持人在收到省总课题组下发的《项目立项通知书》后,应在两月内开题。逾期不开题者,将取消该实验校资格和研究课题。第六章实验校课题的结题第二十四条时限。凡已开题的研究项目均应在规定时间内完成实验研究工作,并对研究成果进行结题。不能按时完成项目者可提出书面延期申请,说明延期理由,报省总课题组同意。延期申请最多两次,每次延期时限为3个月。第二十五条结题程序。研究课题完成后,课题主持人应当如实填写《山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校鉴定结题报告书》,经所在单位审验盖章后,将《鉴定结题报告书》和向结题专家组提供的课题成果主件、附件、课题研究报告及有关材料报送省总课题组。经审定同意结题后,再通知研究课题主持人商定有关结题事宜。第二十六条结题方式。研究课题结题主要采取专家评议方式(会议评议和书面评议),必要时可邀请成果应用部门参加鉴定。参与结题工作的专家应按照实事求是、客观公正的原则,对成果进行全面评议和鉴定,由专家组组长综合集体意见并填写《山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校鉴定结题报告书》,并将鉴定结果报送省教育科学规划办。第二十七条成果形式及等次。科研成果必须是教师本人之研究结晶,并体现其个性化。成果形式可有:学术专着、编着、教材、教辅材料、论文、研究报告、案例分析、调查咨询报告、资料集、计算机软件及不宜公开发表的具有学术价值或应用价值的文字材料等。研究课题的鉴定结果一般分为三个等级:良好、合格和未通过。未通过的项目,限期一年内进行修改、补正。仍未通过鉴定的将取消该实验课题。通过鉴定验收的成果,由省课总课题组会同省教育科学规划办统一颁发《山东省中小学信息技术教育行动研究实验学校鉴定结题报告书》。第七章实验校的管理第二十八条为促进实验校持续健康的发展,省总课题组组织专家对实验校课题实验研究工作进行督查评估。第二十九条督查评估工作根据需要分期分批进行,原则上每所实验校三年内必须接受一次全面的督查评估。第三十条督查评估重点检查学校在信息技术教育实验研究方面所取得的成果和经验,信息化教育环境建设、信息化教育教学软件资源建设、信息化教师队伍建设、信息技术课堂教学应用效果、信息技术与教育创新研究成果、学校产生的示范辐射作用等方面的工作情况。第三十一条凡接受评估的学校,要对学校所承担的信息技术教育实验研究工作认真进行自查,写出评估自查报告并报省总课题组。第三十二条省总课题组组织专家评估组对实验校的信息技术教育研究情况进行现场评估后,写出评估报告,并提出评估意见(优秀、合格、不合格),送省总课题组审定后向当地教育主管部门通报督查评估结果。第三十三条对在以下几个方面成效显着、实绩突出的实验校和实验教师给予表彰。1、运用现代教育理念推动学校在基础教育信息化建设和课题研究方面有成功的经验,使学校成为区域内教育现代化典范的。2、承担的信息技术教育实验研究课题在研究和推广过程中做出较大贡献、取得重大成果的。3、在信息技术与学科课程整合研究过程中起学科带头作用且取得突出实绩的。4、积极探索中小学现代远程教育教学应用模式,教学效果好,学校成为了本区域内学习的窗口、培训的基地,各方面反映优秀的。第三十四条对督查评估不合格的实验校实行限期整改,限期整改时间为一年,由省总课题组负责跟踪检查整改情况。第三十五条实验校如出现下列情况将被责令限期整改。1、学校无信息技术教育行动研究发展规划。2、信息技术教育科研经费无保障,实验校无发展。3、承担的信息技术教育研究课题未开展实质性研究工作,研究无进展、无成果。4、未按要求上报实验研究工作计划、方案、阶段性研究报告及有关材料两次以上。5、不参加省总课题组组织的培训、交流及其他各项活动两次以上。第三十六条不能如期完成整改任务的学校取消其实验校资格和实验课题,同时通报当地教育行政主管部门。第八章成果的评奖、宣传和推广第三十七条各实验校(单位)课题组和课题负责人所在单位,要积极采取各种措施加强课题研究成果的出版、宣传、推广和转化工作,充分发挥课题研究成果的作用和效益。第三十八条省总课题组和相关部门通过课题研究成果报告会、专题培训、学术研讨、省教科所网站等途径,发布研究成果信息,促进成果的应用推广。第三十九条为保证课题研究的科学性、规范性、严肃性,未通过相关部门组织的评估或鉴定验收的成果,原则上不得在公开的出版物、媒体、网络上作定性宣传。第四十条省总课题组对课题的研究成果,举行一至两次优秀成果评比和奖励活动,具体办法另行公布。第九章附则第四十一条本《办法》自颁发之日起执行,未尽事项将另行制定具体办法和措施。第四十二条本《办法》的解释权属山东省中小学信息技术教育行动研究课题组。山东省中小学信息技术教育行动研究课题组二○○六年十二月三十一日
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