工作会议发言稿

新编演讲辞范本系列PracticalDocumentSeries第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页／总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页工作会议发言稿工作会议发言稿前言：本演讲稿文档用于学习、工作生活中，面对一定的听众，围绕着主题讲话的场景，并具有内容充实，条理清楚，重点突出的特点，从而起到引领观众和发表自己的意见和观点的效果。可在下载后完成编辑和调整，使用时请详细阅读正文。　　过去的一年，在各级领导的关怀重视下，在李主任的运筹帷幄下，大家精诚团结、勤奋工作，以高质量的教学效绩，赢得了良好的社会声誉。　　沐浴着三月的清风，在高效课堂轰轰烈烈开展之际，我们又迎来了全镇教育工作的召开。　　一、XX年教育教学工作回顾　　过去的一年，我镇各校全面推进高效课堂建设，全力提高教育教学质量，深化学校管理，取得了新的突破，开创了新的局面。　　1、教研教改有新的跨越。各校以教育局精神为蓝本，围绕中心初中出台的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，创造了一个较为宽松和谐而又充满活力的教改氛围，学校领导和教师身体力行，勇于实践，取得了较为满意的成果。　　2、教学质量有新的提升。去年我镇中考名列榜首，小学联考位列前茅，年底小学期末抽考名列全市第一，中学名列全市第三，创造了新的成绩，进一步提高了我镇的办学声誉。　　3、德育工作有新的特色。新的学生自主管理措施，与高效课堂建设的小组评价有机结合。　　4、学校管理有新的举措。采用了目标激励、典型激励、竞争激励为主要内容的激励机制，强化了五项措施：事业吸引人、情感留住人、政策激励人、岗位造就人、环境影响人，形成了开拓创新，共同创业的氛围。　　二、目前教育教学工作面临的困难与问题　　在肯定成绩的同时，我们更应清醒地认识到教育教学工作中还存在不少的问题，存在诸多的薄弱环节，存在需要改进完善的方面，主要表现在以下几点：　　一是学校教育教学管理有待于进一步加强。管理上还存在着管理粗放、责任不明、考核不严、落实不到位、个性不鲜明、效能不突出等问题。　　二是改革创新的步子还不够大。在促进发展、提升质量上，路子不清，招数不新，力度不大，尤其是在亮点突破、特色发展上还没有拿出办法、形成套路。制约教育健康持续发展。　　三是教学研究的实效性、针对性和前瞻性还有待于进一步加强。主要表现在：没有形成自己特色的教科研理论体系；缺少在市内外影响较大的名师；少数教师思想僵化，固守过去老一套教育教学方法，缺乏合作创新意识，缺乏协作能力，工作上漂浮、不扎实。　　四是部分教师不注重自身素质的提高，缺少严谨治学精神。成绩太差，不是从自我找原因，而是猜疑、诽谤他人，以小人之心度君人之腹；工作不出色，不是从主观找病症，而是理怨条件太差，学生太笨，家长太刁。　　五是高效课堂建设力度不大。高效课堂的创建是教育局今年的一项重点工作。在这方面我们大家也做了一些工作，但是感觉还存在一些问题：比如，课堂内外两重天。很多东西没有落实到教师的教学行为上来，教师一进课堂就好像戴上了“紧箍咒”；还有另一面，有些学校的课堂确实有了转变，有了很大进步，但是评价工作未跟上。　　六是基于小组合作学习下的学生自主管理的研究不深。　　三、XX年基本思路和工作要求　　工作思路：大、小、高、低；比、访、行　　工作目标：提升质量，提升形象　　围绕XX年工作思路和目标，我想就新的一年教育教学主要工作，提出几点建议：　　（一）、全力提升教师专业和综合素质水平　　为更好的服务于教育教学工作，在教师队伍建设、教师发展方面，落实“三抓”。　　一抓培训学习。　　一是走出去，走出去学习。教师要带着问题去学习，各校加大力支持教师外出学习，给予经费支持。　　二是请进来，请进来指导。要确定好学校的教研、教学哪些地方亟需指导和提升。大家通过听讲座可以感受到，高手就是高手，与高手过招才会上层次，上水平。　　三是坐下来，坐下来思考。有内化才会有提升。在思考中提升自己，在思考中提升自身素养。　　二抓活动提升。　　一是在骨干教师的帮扶中发展。发挥优秀骨干教师的带动示范作用，让他们积极地为青年教师上观摩课、听课指导。各校要采取有效措施，发挥本校骨干教师的帮扶作用。　　二是在同伴互助中提升。一个办公室，一个学科组，导学案编制小组，这些都是同伴互助的现成的载体。每个人都有闪光点，互相学习，互相帮助，共同提高。　　三是在个人反思中提高完善。这点不用多说，上课后的反思，听课后的反思，理论学习后的体会反思，单元作业批改后的反思等等，无论什么样的反思，都要做真实，真实地做。　　三抓名师（骨干）带动。　　引导教学能手、学科带头人向更高层次发展，充分发挥示范带头作用。各学校要把塑造名师作为提升学校形象、提高学校核心竞争力的重要战略常抓不懈，科学制定培养规划，强化学习培训、研讨交流、经验推广、考评激励，真正打造一支专业精良、素质全面的名师团队。　　（二）、扎实开展好高效课堂建设工作　　高效课堂的建设是市教育局开展的一项重点工作，重点做好“五个一”工作。　　1、备好每一节课。　　认真学习解读市各学科课堂评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，在充分理解的基础上，结合学生学情及高效课堂模式要求进行备课。　　今年的小学导学案编写特点：　　三校联合、分工明确、一律实行电子教案、建立了评价机制（每学期期中、期末学年末，中心初中将根据研讨、报送时间、备课质量等综合情况，按学科评出优秀个人及优秀学科责任人，给予一定的奖励）。　　要注意的问题：　　电子备课做好修改补充和反思。导学案使用前，在自己对教学内容理解的基础上进行通读，然后修改补充；教学完毕后，及时地根据教学情况，用红色笔做修改补充，然后做出课后反思。中心初中和学校对电子备课的检查重点就是两次修改补充，一次反思。　　电子教案使用1个月，各校要召开一次使用情况交流会，希望老师们在使用中将问题与建议记下来，反馈给学科负责人，便于改进和完善。　　考虑教师微机操作水平问题，学校要制定相应的措施。　　2、上好每一节课。　　要想上好一堂课，要思考好四个问题：　　①我这节课打算让学生获得什么？（不管是知识的、能力的还是情感态度价值观的，教师一定要明白。）　　②我打算用多长时间让学生获得？（这就是一个效率问题，效率总是和时间有关的。课堂上解决不利索，对课下的时间过度依赖，不仅效率低，还会加重学生的课业负担。）　　③你想让学生怎样获得？（这就是一个学习方法问题。一个教法学法的选择问题）　　④你怎么知道学生已经达到了要求？达到要求的有多少学生？（这就是一个达成度的问题。学生是有差异的，有些东西不能一刀切，比如情感价值观。但基本的核心知识，基本的技能训练，应尽力使每个学生都能达到。）　　3、评好每一节课。一“清”：知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清；二“新”：内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值；三“活”：方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放；四“实”：既活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实；五“奇”：出其不意，与众不同， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 奇特环节，探讨有价值的教法。　　4、巡好每一节课。　　5、开展好每一次教研活动。　　每一次活动要“五定”：定时间、定地点、定人员、定形式、定预期效果；高质量地开展听评课、达标课、导学案编制、业务学习等有针对性的活动。　　（三）、落实教育教学常规要求，创造性地开展工作　　1、抓三大常规的落实。　　日巡堂要客观公正地反映教师上课、学生听课及教师办公情况，尤其是通过巡课，了解高效课堂的落实情况。　　周调阅要有针对性并进行跟踪，消除记载不全、被调阅人不签、评价含糊其辞、闭门造车的现象。　　月检查分两步实施，第一步教师代表检查领导常规工作落实情况，第二步学校检查工作专班集中检查，现场打分，分出等级，检查结束后将汇总结果在学校公示栏（或办公室）公布，并及时做好详实的小结，在教师例会上宣读。　　2、抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。　　①、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责，努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸；切实做好“五个到位”：晨读课到位，大课间到位，午休课到位，自习课到位，晚就寝到位。　　②、班主任要具体落实四个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的学习心态；二是协调培优帮困工作；三是形成班级良性的竞争与激励机制；四是抓家校配合，做到家校齐抓共管。　　3、抓教学质量的监控工作。　　制定科学的质量目标，通过听课、巡课、检查、访谈了解情况，通过阶段 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 结果分析原因，制定改进措施，通过跟踪了解整改情况。　　制定薄弱学科的提振措施，严格按 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 执行。　　通过结对帮扶对薄弱学科教师特别是新教师全过程的辅导。　　4、抓好学生自主管理工作。　　习惯的重要性不再阐述，在习惯培养方面一是注意以下五个步骤：　　①提高认识。让学生对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶。　　②明确规范。知道好习惯是什么样的，怎么做，要明确。　　③持久训练。习惯是训练出来的，不是号召出来的；（一种行为重复21天就能成为习惯。）　　④及时评估。　　⑤形成环境。　　5、做好留守儿童的管理工作。　　工作目标：　　掌握“留守儿童”生活、学习、思想和心理等状况，落实“留守儿童”的监护责任主体，建立“留守儿童”教育管理工作长效机制，形成学校、家庭、社会相结合监护网络，开展关爱教育和精神抚慰活动，促进其身体、心理、品格健康成长。　　具体工作：　　①、建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系。　　②、建立“留守儿童”结对帮扶制度。开展教师与学生、学生与学生“手拉手”活动。　　③、定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。包保教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡。　　④、建立关爱“留守儿童”的应急机制。“留守儿童”在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关主管部门。　　⑤、开设亲情专用电话，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。　　⑥、设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”等，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。　　⑦、创设活动条件，丰富课外生活。创造条件为“留守儿童”开辟图书阅览、体育锻炼、上网阅读、绘画书法等有益身心健康的活动场所，丰富他们的课外生活。　　⑧、培养学生的个性、爱好和特长，分层教学，激发学生学习兴趣，避免“留守儿童”因厌学而流失。要特别关心“留守儿童”的学业情况，鼓励教师主动无偿地为“留守儿童”的学科知识进行课外辅导，弥补缺漏。　　6、抓好课前三分钟演讲。　　严格执行课前三分钟演讲。三至九年级语文、英语按学校安排进行课前三分钟演讲，一、二年级开展词、优美语段、古诗等的诵读；三至九年级非语文科目课前三分钟内容：读背概念、公式、定义等，每天任务明确，小组长督促评价，并向当堂侯课教师报告。　　在这里各校还要做到“三个保证”：每天保证20分钟的阅读时间（没有阅读时间，永远养不成阅读习惯）；每周保证1节阅读指导课（或1节经典诵读课）；每学期保证搞2次校级的群体性活动（以活动促进阅读，以活动检验实效。）　　7、抓好侯课制的落实。　　候课是指授课教师在铃响之后，正式上课2-3分钟分钟在教室门口等候上课。　　要求　　①、授课教师在正式上课之前2-3分钟带好教案、教具等候在教室门口。　　②、候课时，教师要提示学生快速进入教室做好课前准备。　　③、教师利用候课时间与学生交谈，进一步了解学生，增进师生情感。　　④、教师发型、服装变化时，利用候课在学生中走动，微笑着与学生打招呼，让学生熟悉变化，以免上课分神。　　⑤、教师可利用候课做与上课有关的游戏活动，为上课做好铺垫。　　⑥、体育、音乐、美术、信息技术等课，教师提前2-3分钟到场地组织学生，并作好点名等前期准备工作。　　检查与考核　　①、教导处、年级管理人员、教研组长对候课要经常性地检查，将检查情况汇总记载，将此项纳入教师常规工作执行量化考核之中。　　②、教导处定期将教师候课执行情况予以通报。　　③、学期末教师将自己候课情况写入个人总结。　　领导们，新的一年充满希望，也任务艰巨。让我们共同携手，励精图治，踏实工作，真心搞教育，潜心搞改革，静心搞学问，全心抓落实。用我们的诚心、恒心、爱心、感恩之心，夯实教育教学基础，扮靓垌冢教育品牌，让垌冢教育更加灿烂辉煌！　　最后，祝各位领导身体健康，合家幸福，工作顺利，天天快乐！谢谢大家。