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后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。课题2.3用计算器求锐角三角比〔第1课时〕课型新授内容九上教科书45---47页主备人学习目标1、学会用计算器求任意角的三角函数值。2、培养学生熟练地使用现代化辅助计算手段的能力3、培养学生运用现代化仪器的思想，树立热爱科学的世界观。重点用计算器求任意角的三角函数值难点熟练地使用现代化辅助计算手段的能力学前预习案1、自主预习课本P45----P46内容，独立完成课后练习题1、2后，小组内相互交流。课堂学习案一、创设情境，导入新课自主探究，归纳新知通过预习课本内容，答复以下问题(1)、翻开科学计算器，启动开机键后，如果显示屏的上方没有显示D，应按_______________键。〔2〕、翻开科学计算器，启动开机键后，如果显示屏的上方显示D，说明计算器已经进入________________运算状态。合作交流，完善新知求任意锐角三角比的值时，首先应按_________________，再输入__________，按_____键后，即可求出相应的三角比的值〔或近似值〕。利用计算器求以下锐角三角比的值，填写课本P46“挑战自我〞的表格：观察上表，并答复以下问题：〔1〕当锐角α逐渐增大时，它的正弦和余弦的值分别发生怎样的变化？〔2〕你能估计出锐角α的正弦值的范围吗？锐角α的余弦值的范围呢？〔3〕你还能从表中发现什么规律？四、精讲点拨，深化新知1、使用计算器求以下三角比.〔准确到〕sin24゜,cos5゜41′20″,tan72゜24′2、 将前面例练习中的同名三角比按角的从小到大的顺序排列整理，经学生小组讨论研究发现规律。当角度在间变化时，正弦值随着角度的增大〔或减小〕而____〔或____〕余弦值随着角度的增大〔或减小〕而____〔或____〕正切值随着角度的增大〔或减小〕而____〔或____〕五、当堂训练，稳固新知使用计算器求以下三角函数值.〔准确到〕sin24゜,cos51゜42′20″,tan70゜21′锐角a的三角函数值，使用计算器求锐角a.〔准确到1′〕〔1〕sina=0.2476;〔2〕cosa=0.4174;〔3〕tana=0.1890;当堂检测，布置作业1、用计算器求以下锐角三角函数值：〔准确到〕2、不求以下三角函数值，比拟大小：课后拓展案1、用计算器计算：〔结果保存三个有效数字〕课题2.3用计算器求锐角三角比〔第2课时〕课型新授内容九上教科书47---49页主备人学习目标1.了解科学计算器有关计算三角比的按键设置及操作方法2.会根据锐角三角比的值求所对应的锐角3.会用计算器进展锐角三角比的四那么运算重点会用计算器根据锐角三角比的值求所对应的锐角难点会用计算器进展锐角三角比的四那么运算学前预习案1、自主预习课本P47----P49内容，独立完成课后练习题1、2后，小组内相互交流。课堂学习案一、创设情境，导入新课我们知道，计算器可以使比拟复杂的运算变得简便，是学习中不可缺少的工具。它还可以计算一个锐角三角比，这一节课我们将学习如何用计算器求锐角三角比的值。自主探究，归纳新知1.自主学习课本P71，怎样用计算器锐角三角比的值求所对应的锐角2.根据锐角三角比的值，求用计算器所对应的锐角〔1〕合作交流，完善新知利用计算器求以下各式的值。〔1〕sin200tan350;〔2〕sin30026’+cos4503008〞.四、精讲点拨，深化新知1.由三角比求对应的锐角的操作步骤：2.计算器进展锐角三角比的四那么运算的顺序：五、当堂训练，稳固新知1.根据锐角三角比的值，求用计算器所对应的锐角(1)SinA=0.2974(2)SinB=0.7857(3)SinC=2.利用计算器求以下各式的值(1)tan150cos280-tan430;(2)cos320+tan500+sin400(3)cos68012’+sin420-tan35038’(4)比拟以下三个数的大小：Sin620cos620当堂检测，布置作业1、用计算器求以下锐角三角函数值：〔准确到〕2、不求以下三角函数值，比拟大小：课后拓展案1、用计算器计算：〔结果保存三个有效数字〕
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