学前班数学教案

学前班数学教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：学前班数学教案第二篇：学前班数学教案：认识梯形第三篇：学前班数学教案：比较高矮第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”第五篇：学前班数学教案更多相关范文正文第一篇：学前班数学教案学前班数学教案：5的分解与组合一、教学目标：1.学习5的分解和组合2.培养学生学习数学的兴趣3.锻炼学生的动手操作能力二、教学重点、难点掌握5的分解和组合三、教学过程：1.导入:数字歌导入2.复习2，3，4的分解与组合3.学习5的分解与组合4.做练习四、作业布(推荐打开范文网)置：把5的分解与组合写5遍五、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ：六、教学反思。第二篇：学前班数学教案：认识梯形学前班数学教案：认识梯形百手整理起驾为您活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。活动准备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。活动过程：一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。（出示课件）二、展开1、简单复习学过的图形。2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？4、出示课件引出平行的概念。5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。教学反思：第三篇：学前班数学教案：比较高矮学前班数学教案：比较高矮百手整理起驾为您活动目标：1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。活动准备：1、每人一套操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 （大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。2、事先设置好表演情境。活动过程：1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。教学反思：第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”学前班数学教案：“货币的认识”教学目标：1、加深幼儿对10以内数的认识概念。2、培养幼儿准确数数的能力。3、加深10以内数添加”1“或去掉”1“的关系。活动准备：盘子、糖果、数字卡片过程一、复习读数，数数1、全班齐读数字卡片2、指名两人读数，读得熟练的给予鼓励3、1个1个地数，数到204、2个2个地数，数到205、5个5个地数，数到206、10个10个地数，数到1007、全班说出10以数内的单数和双数过程二：导入游戏（请客人吃糖）教师：小朋友你们家里经常来客人吗？你们是怎样招待的呢？幼儿：经常有客人来，我拿水果、倒茶招待......（幼儿尽情地说）教师：好，看来小朋友们对客人都很热情，今天我们旧来做一个游戏，板书：《请客人吃糖》。当主人的一定要大方啊！客人也不能贪吃呀！好不好？想玩吗？幼儿：好，想玩。教师：老师一边示范一边讲游戏规则，我也给大家已经分成可几个小组，每组选一个小朋友当主人，其他的都是客人，主人根据客人需要糖的个数跟客人发糖，客人先想好要几个，不能都吃同样的糖（数字都在10以内的，发给大家的糖不能吃）。教师：游戏开始，把装有糖的盘子发给主人，每组小客人挨着说出”我要几个“主人就按客人的要求发给他们。教师逐个巡视，幼儿：数一数是不是给自己要的糖一样多，双边活动。教师：小客人，你们看看你的主人发的糖对不对，如过不对就给主人说：“还少几个或多几个”补发后可以继续另选主人再做一次（略）过程三：读教材（翻开数学教材第8页）老师：刚才这个游戏大家玩得开心吗？幼儿：开心。老师：主人给客人发糖都非常准确，客人也很小心，大家都做得很好，现在翻开书，指导看懂图意，图上的小朋友他们要吃的糖和发给他的糖对不对，大家帮他们数一数。幼儿：小朋友边数边回答：“小东少了一个，小强多了一个，小刚少一个。”教师：小朋友看得很仔细，那么小东还要添几个才是他们要吃的糖（1个）、小强呢（多了一个）小刚呢？（少了1个）你们都能干，有你们的帮助，他们都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么开心啊！幼儿：动手帮图上的小朋友添上或划掉。老师巡视教师：现在请小朋友来和老师做一做游戏，小朋友说要几个，老师故意多发一个或少发一个启发他对不对，还差或还还多几个。反复几次教师：小结：好了，今天做游戏大家都很棒，数数非常准确，还知道了添一个或划掉一个和自己的一样多。过程四：休息全班做拍手游戏。过程五：平均分糖教师：小朋友们，你们想吃糖吗？想吃多少？幼儿：想吃。我要7个，我要3个......但是有的贪吃了，你们都是乖孩子，老师一定是公平的，每人都吃同样多（4个）好吗？幼儿：好教师：那么你们数一数你手里的糖和老师要你们吃的糖多呢还是少？幼儿：根据自己的数说说，主人端着盘子多了就拿出来，少了就添上，教师逐个巡视，加已点拨。第五篇：学前班数学教案复习6—10的加、减法一、二、三、活动名称：复习6—10的加减法活动领域：科学设计意图：学前班幼儿数字计算能力的培养是非常重要的，这为他们进入 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 做好了充分的准备。《纲要》也把培养幼儿初步的逻辑思维能力作为数学教育的一个目标。10以内数的加减法是学前班幼儿本学期数学学习的重要内容,我们已经学完了10以内数的分解、组成与加、减法。本次活动旨在通过游戏的方式对幼儿已掌握的知识进行复习和巩固。四、活动目标：1．能看图写出相应的加法和减法。2．感受在游戏中学习数学的乐趣。活动重点：看图写出相应的加、减法。五、六、活动准备：幻灯片、自制花炮一串、6—10数字卡片各一张活动过程：（一）数字口诀导入。1．出示哨子、镰刀、麻花、气球和油条、鸡蛋的图片，说一说它们像哪个数字。2．幼儿一起说一说相应的数字口诀，引出复习的数的范围6—10。（二）和幼儿一起玩“花炮砰砰砰”游戏，并作答选择的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目。1．交代游戏规则。每个花炮中有一道题目，当幼儿说完数字儿歌，老师停下，坐在老师旁边的幼儿从花炮中选择一个，并对花炮中的题目进行作答，答对的幼儿将得到一个小红花。2．和幼儿一起玩游戏“花炮砰砰砰”，并对幼儿的表现给予及时的评价。（三）在“花炮砰砰砰”游戏中加入放松小游戏“数字蹲”。游戏规则：将幼儿分成五组，每组幼儿代表6—10五个数字中的一个，手拉手围成一个圈。幼儿在说“数字蹲”的时候要说出数字口诀，而不能直接说出数字。如，代表6的一组幼儿要说：“哨子蹲，哨子蹲，哨子蹲完镰刀蹲（7）。”代表镰刀的一组幼儿要接着说：“镰刀蹲，镰刀蹲，镰刀蹲完××蹲”。如此反复。七、活动延伸：将“花炮砰砰砰”游戏用到以后的复习活动中。ku小编推荐访问其他精彩内容：学前班数学教案：比较高矮学前班数学教案学前班数学教案学前班数学教案01学前班数学教案