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陕西省靖边县第四中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒（第3课时）导学案（无答案）新人教版

陕西省靖边县第四中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒（第3课时）导学案（无答案）新人教版

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陕西省靖边县第四中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒（第3课时）导学案（无答案）新人教版PAGE11我的叔叔于勒☆学习目标：1、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。2、分析小说的艺术特色。自主学习，思考问题根据课文内容，下列说法有误的一项是（）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，...

陕西省靖边县第四中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒（第3课时）导学案（无答案）新人教版

PAGE11我的叔叔于勒☆学习目标：1、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。2、分析小说的艺术特色。自主学习，思考问题根据课文内容，下列说法有误的一项是（）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。☆合作探究，解决问题一、本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？二、研读课文，归纳主题1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）2.通过这个故事，作者揭示了什么主题？学生分析讨论，说出自己的观点说法一：小说揭露了当时社会上人与人的关系纯粹是金钱关系的现实，鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。说法二：这篇小说反映了挣扎在生活底层的小人物的辛酸。说法三：只是真实地写出了生活，用故事印证了莫泊桑的一句话：“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。”三、小说在叙事和情节安排上有何特点？例如：1、曲折多变情节安排2、环环相扣的悬念设置还有四、拓展延伸1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。2、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？

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