PAGETopic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionD【学习目标】1、我能听、说、读、写、四会掌握下列单词及短语：include,alongwith,thenumberof(anumberof)2、掌握that/which引导的定语从句的用法。3、通过对本话题的归纳
总结
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，能够合理使用
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达语言功能的句子。4、了解中国茶文化的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时为我们国家拥有如此丰富的历史文化而倍感自豪。【重点难点】1、掌握that/which引导的定语从句的用法。2、能阅读并理解关于中国茶文化的短文，并学会通过略读找出文章的中心思想。【学法指导】掌握泛读技巧，通过阅读快速找出文章大意。理解文章细节，提取相关有用信息，解决相关问题。【知识回顾】结合本话题所学that/which引导的定语从句的用法，理解Grammar部分定语从句的功能，注意关系代词的使用原则。在SectionA,B,C中，我们学习了许多表达功能的句子，我认为以下表达最实用：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【快乐预习】快速阅读1a文章，根据单词表标注出生单词音标，找出文章中的重点短语及主题句，标出疑难点，准备在课堂中讨论解决。利用网络资源，填补自己在茶文化知识方面的空白。看看除了课本介绍的茶文化外，还有没有更多有趣的信息，找出来给大家补补脑。3、我在预习中的疑惑：【自主学习】专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一：通过对Grammar部分的蓝色字体及划线部分进行观察，我得出结论：定语从句中当先行词是事物时，我们选用关系代词_______和_______。任务二：预习过程中找出的语言功能表达句是否跟课本Functions部分一致，相信你找到的更好，可以跟课本内容进行相互补充。任务三：通过本话题的学习，我们已经感受到了祖国的大好河山之美。运用咱们所学的地理知识，结合网络资源，完成Project部分任务，注意用上定语从句描述你所喜欢的地方。老师看好你们哦，完成Project部分任务，让老师看到你们的想象力。 【合作学习】1、小组对学：分组大声快速朗读1a文章，把握文章大意，选择最合适标题。小组之间核对
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
，并尝试给出理由。2、小组互学：根据短文内容，相互检查阅读理解1b部分练习答案。注意阅读时在文章中划出做题依据，注意改正错误，并向对方讲解。完成后大声朗读课文，根据主观题答案，尝试复述文章内容。3、分组讨论：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①读完文章后，依据自己查找的资源，相互讨论你所知道的茶文化知识。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②我国有很多与茶叶有关的习语，把你知道的写出来与搭档分享，并尝试找出他们的英语表达。【展示交流】挑战一：信息交流把你所知道独特茶文化或者网上搜查到的信息拿出来跟大家交流下，一起感受我国茶文化的博大精深。挑战二：文章复述根据1b题目答案，自己组织语言将文章进行复述，相信你能做到。【你探我究】观察模仿：Thehomeoftea,whichhasmorethan4000yearsofhistory,isChina.细心观察，此句的主句是______________，从句是______________。此处是which引导的非限制性定语从句，可代表先行词或主语（定语从句修饰整个主句），用逗号隔开，意为“这一点，这件事”。词句可翻译为：中国作为茶的故乡，已有4000多年的历史。如：Hesucceededinpassingtheexamtotheentranceofseniorhighschool,whichmadehisfamilysohappy.这个句子解释为：__________________________________________注意：引导非限定性定语从句，不能用关系代词that。MissWang’sclassissointeresting,______madeusinterestedinit.【达标检测】运用本话题所学知识，完成下列单项选择。()1、Ihavemanyhobbies_________singing,playingchessanddancingA.includeB.includesC.includingD.toinclude()2、—DoyouthinkTianjinis______cityinChina?—Yes,Ithinkso.A.thebiggerB.biggestC.thirdbiggestD.thethirdbiggest()3、It_________twoyearssincewevisitedBeijinglasttime.A.hasbeenB.hasC.beD.willbe()4、Idon’tlikethebook______iswritteninEnglish.A.whereB.whoC.thatD.whom()5、Helen,alongwithherbrothers,_________goneabroad.hasB.haveC.areD.were()6、Theplacewillbeknown________moreandmorepeoplesoon.forB.byC.asD.from()7、Wheneverhewaslate,hecouldfindplentyofexcuses_______soundedreasonableA.whoB.whereC.whenD.which[w~%ww#.z*zstep.com^]【学后反思】 本课我复习了本话题的重要语法知识：that/which引导的定语从句，它的结构是_________，我还总结了本话题中具有语言表达功能的句子：本课我学会的生单词有：；短语有：我还初步了解了非限定性定语从句，它的引导词是_________。我也了解到我国茶文化的博大精深。本节课，我的困惑是：
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