PAGE窗下学习目标：1．认识10个生字，积累9个词语。用音序查字法查出“军”、“论”、在字典中的页码。2．正确朗读课文，知道一群孩子们来到窗下，为一位在战场上失去双脚的红军爷爷种月季花和牵牛花的
故事
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。学习他们爱长辈的好品质。3．说说自己尊敬长辈的一件事。重点和难点：1．认识本课10个生字，一个部首。并能在田字格里正确
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写“失、战、征、军、沐、很”等字。2．通过学习，使学生受到一次革命传统教育。同时从小养成尊重长辈，关心他人的好品质。教学过程：一、讲述故事，引入课题1．老师简介红军二万五千里长征，多媒体配上相应的背景画面。2．引出新词：”红军、长征、战场”，学习生字“军”、“战”、“征”。(1)复习音序查字法，集体运用音序查字法在字典中查出“军”宇，并为“军”找找朋友。(2)为“征”找找形近字，通过比较认清“征”的字形。(3)认识“戈字旁”，多媒体演示“战”的笔顺，学生跟着书空。3．揭示课题，板书：47窗下（读课题）交流：读了课题后想知道些什么?二、初读课文，学习生字1．整体感知课文内容：2．自学生字，交流学法：(1)出示本课生字：“桶、失、牵、沐、攀、论”，说说你运用了什么方法认识了其中哪些字?(2)运用换部首、找形近字的方法学习“桶”字。读读有关句子，体会意思。(3)比一比、赛一赛，看看谁能运用音序查字法快速地在字典中找到“论”字。(4)去掉生字的拼音，认读生字。(5)同桌合作读课文，在课文中读准字音，互相指正，并数数这首诗共有几节?三、再读课文，熟读成诵1．出示课文第一节，指名读。诗句中的“他”是谁?’我们曾经和红军爷爷在窗下干了些什么?2．老师引读本节的下半部分，指导朗读本节，试着背诵。3．出示课文第二小节，指名朗读。思考：为什么我们又来到爷爷的窗下?4．小组朗读。思考：我们在窗下做了哪些事情?5．同桌分句子读读本节，说说我们是怀着什么心愿为红军爷爷种下月季花和牵牛花?6．指导有感情地朗读本节，再试着背诵。7．有感情地朗读全文，说说这是一群怎样的小朋友，你是从哪里看出来的?8．
总结
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：孝敬长辈、关心他人是我们中华民族的传统美德，小朋友们要从小养成这种优良的品德。四、复习巩固，课外拓展1．做“节拍器”游戏复习巩固生字。2．小组对抗赛，复习巩固词语。3．配乐朗读全诗，指导背诵。4．自由地说说你孝敬长辈的一件事。大组交流后评选“孝敬长辈小模范”。5．指导在田字格中正确书写：“失、征、军、沐、很”。注意间架结构，关键笔画所在的位置。
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