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一年级上册语文期末
试卷
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剖析一、测试成绩剖析本次语文测试整年级参加考试人数为191人，，总分分，人平均分，优异人数人，优异率%，及格人数人，及格率%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试卷命题剖析1、试卷内容构造本次试卷命题依照一年级语文教课目的，对学生进行学业知识多方面的观察，观察内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、写话等。试题切合一年级学生的年纪特色和知识构造特色。本试卷满分100分，此中拼音占20分，字、词、句占59分，阅读占10分，写话占11分。共设十二道题。从整体上看试卷亲密联系教材，关注学生的实质，题量不大，比较简单，覆盖面较广。2、试卷特色：⑴观察内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句再到阅读最后到写话，能够说对整学期所学过的每个知识点都有波及。在本次测试题中大多半来自于课本或课来源题的改造。⑵着重能力培育。本次试卷题中，除了突出基础知识的观察外，还着重
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了观察学生能力的试题。①观察学生汉语拼读能力与观察能力。②培育学生阅读能力和综合运用能力。⑶
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现知识综合。第六题用选字填空的方法来观察学生综合知识的运用。三、答题状况、拼音部分本次对拼音观察是经过两种题型进行观察的，第三题划分声母、韵母和整体认读音节，大多半学生没什么问题，极个别学生不可以很好的划分声母和整体认读音节，第四题把音节增补完好，“界”的韵母“ie”有少量学生写成“ei”，还有，当韵母“u、i”同时出现，腔调谁在后给谁标，有学生将此腔调标错。在拼音的观察上，学生失分的主要原由是知识掌握不坚固而造成的。2、字词部分在这部分观察中，学生失分许多的是第七题选字填空，这道题观察了学生对量词、动词及同音字的掌握状况。动词，孩子们掌握较好，没有失分；量词，学生错的许多的是“一（）圆月、一（）渔船”学生填成一（条）圆月、一（轮）渔船；同音字，部分学生不可以很好的鉴别“在”与“再”。在这道题中，还有学生错在书写上，把“工”写成“土”，把“轮”的右半边“仑”写成“仓”。平时的词语累积不足，书写习惯不好和粗心、粗心是造成此题失分的主要原由。第五题看拼音写词语，此题错的最多的是“城市”的“市”易写成“是”“世”，“切”的右半边“刀”写成“力”。失分原由基础知识掌握不坚固，还有笔误现象。第八题选择正确音节，观察多音字。极个别学生对多音字掌握不坚固，造成失分现象。3、阅读部分文章篇幅不长，内容富裕情味，故事内容浅易易懂，学生答起来基本没什么问题，第3小题，仍旧子填一填，观察量词，学生失分许多的是：在填写“一（）人”时，好多孩子填写成“一位人”。失分的主要原由是词语累积不够。4、写话部分大多半学生能依据提示语进行写话，语意表达较清楚。部分学生会出现不可以正确理解题目要求，语句不通，语意不明的现象，甚至有极个别学生，写话要求理解错误，将本次写话理解成了看图写话，去描述此题旁边的图，造成失分。除此以外格式上没有空两格，标点符号不可以正确运用，错别字多也是写话失分原由。这些问题需要在今后的教课中增强训练。三、此后改良举措1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的笔迹模糊不清，书写不工整。此后要更为重视学生书写规范、工整，卷面整洁。2、着重优异习惯的培育。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心粗心等，是致使失分的一个重要原由。应该重视学习习惯的培育：认真审题、认真答题、认真检查。养成优异的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生得益平生。3、增强易错易混杂观点的辨析。从卷面上看，无论是在汉语拼音仍是在识字、课文，都不一样程度地出现学生对某些字词产生混杂。在平时教课中，我们要增强对照练习，让学生在对照中自己辨析、掌握。4、重视词语的累积，提升写话能力。指引学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣指引到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，进而提升说话、写话的能力。一年级语文组二〇一二年一月十三日
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