初中英语教学中信息技术的运用策略探究 摘要：随着社会的发展和时代的进步，信息技术已融入人们生活和工作的各个领域。为了更好地开展初中英语教学，教师应关注如何将信息技术和初中英语教学整合起来，解决传统英语教学中的一些问题，更好地提升英语教学品质，为学生提供优质的英语教学服务。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语教学中信息技术的运用策略探究提出了一些建议，仅供参考。关键词：初中英语教学；信息技术；运用策略引言在初中英语课堂教学过程中，教师要准确掌握好信息技术的应用方法，配合移动设备，将多个教学环节紧密结合在一起，相互推动，深入探讨信息技术下的英语教学方法，让学生顺利展开英语学习。另外，英语教师要从学生实际情况出发，及时调节自己的教学方法，让教学紧跟时代发展潮流，灵活运用信息技术辅助教学的方法，提高课堂教学效率。一、信息技术与初中英语课堂教学整合的作用（一）激发学生学习兴趣兴趣是推动学生学习的动力，过去的初中英语课堂教学过程，部分都是由教师进行灌输式的教学，学生一味地被动展开英语学习。素质教育的背景下提倡要发挥出学生的主体地位。因此，在初中英语课堂教学过程中，教师一定要激起学生的学习兴趣，促使学生更主动参与到课堂中。信息技术与初中英语课堂教学进行整合，采用信息技术当中的具体优势，带动学生更迅速进入学习状态，将抽象难懂的知识点转变为更生动形象的知识点，让学生更有动力学习英语知识点。（二）丰富英语教学手段过去的初中英语教师始终采用照本宣科的方式为学生提供朗读介绍，教学方法单调乏味，学生学起来较为吃力，接受到的英语知识比较少。而近年来，随着中国信息技术水平的不断提高，信息技术与英语教学相结合，在英语课堂教学中引入信息技术，能够在一定程度上丰富英语教学手段。教师严格按照学生的具体情况，掌握学生对知识的需求，准确地为学生提供一定的建议与指导。通过采用各种信息技术，教师把原先的课本知识扩展到三维领域当中，给学生提供更丰富的视觉体验，加强学生的学习欲望，丰富学生的知识积累，拓展学习知识点。另外，信息技术丰富英语教学手段，能够为英语教师提供巨大的便利，获取理想的教学效果。二、现代信息技术教学手段的不合理运用在进行初中英语的实际教学过程当中，部分老师已经撇弃了传统的教育模式，将现代信息技术教学手段完全运用到课堂教学当中。针对此种情况人们发现，过度地使用信息化教学模式，是不太利于学生学习的，因为在学生的学习过程当中，可能只会对信息化技术教学手段产生兴趣，进而不能进行有效地课堂学习。为此，教师应当合理地应用现代技术教学模式，提高学生的学习积极性，让学生能够有效地参与到课堂当中。三、初中英语教学中信息技术的运用策略探究（一）提供趣味课程资源，引导学生自主学习信息技术的应用突破了教学在时间与空间上的局限，为学生的英语学习提供词汇、语法、听力、阅读、写作等多方面素材，并以生动有趣的形式呈现出来，为学生的自主学习提供有力支持。例如“Myfamily”的教学设计中，教师可以依托信息化平台为学生提供预习内容，拓展知识图谱，围绕一张全家福，激发学生的探究学习兴趣，并结合
小学
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英语让学生在温故知新中连接既有学习经验，在图文音视频资源中完成自主学习任务。（二）依托英语智能题库，实现全面训练考核在信息化教学平台上，智能题库为教师的教学设计以及学生的自主学习提供了便利条件。例如，在“HowtolearnEnglish”的教学设计中，一方面教师可以依据givesb．Someadvice/try(not)todosth．/helpsb．Withsth．等语法知识从题库中为学生选择练习内容;另一方面学生也可以通过在线学习获得全方位的讲解与延伸，从而有效夯实语法知识，提高自主练习效果。（三）借助微课，打造翻转课堂教学模式为进一步提高学生学习英语的自主性和自觉性，让学生的学习能力获得提升，实现学生随时随地学习的目的，教师可以为学生准备一些微课，改变传统的“先教后学”模式，翻转课堂。教师在课前准备微课，让学生独立学习，掌握基本的内容，然后把自己不会的知识点
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下来。到了课堂上，教师就可把主要精力放在针对学生存在的问题进行答疑、指导上。将课堂的主动权完全交给学生往往能提升课堂教学质量。（四）利用信息技术进行课堂导入,强化英语课堂的趣味性课堂导入作为英语教学的关键环节,其导入效果直接影响着英语教学的整体质量。对于初中生来说，要想提高他们自主参与英语教学的积极性,广大教师必须要不断强化他们的学习动力,而这种学习动力正是来自于学生的兴趣爱好。为此，广大教师需要利用信息技术为学生设计多样性、趣味性的课堂导入,以此强化英语课堂的趣味性和生动性,从而提高学生的主动参与程度。结束语总之，英语教师应对在英语课堂中应用信息技术引起足够的重视，以新课改为指导思想，将理论学习与实践探索结合起来。这样才能使现代信息技术的运用更加灵活、有效，才能借助信息技术全面提升初中英语教学的质量，让初中生获得英语水平的提升。参考文献[1]张家桐.初探信息技术与初中英语课堂教学的整合方法[J].天天爱科学(教学研究),2019(11):10.[2]贺树海.现代信息技术对初中英语课程教学的影响研究[J].中学生英语,2019(42):112.[3]王伟.现代信息技术在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语,2019(42):125. -全文完-
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