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人本理念在幼儿园管理中的运用探讨

人本理念在幼儿园管理中的运用探讨人本理念在幼儿园管理中的运用探讨摘要：人本理念要求以人为本，尊重人并且以人为导向。时代的变化要求幼儿园教师们不能固守旧的针对幼儿的管理方式，而要以平等的交流、发自内心的关爱等以人为本的精神来引导幼儿的成长。在日常的幼儿园运行管理中，如何将人本精神充分到位地贯彻执行下去，是本文要探讨研究的问题。关键词：人本理念幼儿园管理运用引言：虽然幼儿年龄较小，但是教师也不能够不尊重他们，幼儿园的管理者必须足够重视孩子的衣食住行是否体贴到位、是否舒适，也要了解孩子的内心世界，尊重他们的...

人本理念在幼儿园管理中的运用探讨摘要：人本理念要求以人为本，尊重人并且以人为导向。时代的变化要求幼儿园教师们不能固守旧的针对幼儿的管理方式，而要以平等的交流、发自内心的关爱等以人为本的精神来引导幼儿的成长。在日常的幼儿园运行管理中，如何将人本精神充分到位地贯彻执行下去，是本文要探讨研究的问题。关键词：人本理念幼儿园管理运用引言：虽然幼儿年龄较小，但是教师也不能够不尊重他们，幼儿园的管理者必须足够重视孩子的衣食住行是否体贴到位、是否舒适，也要了解孩子的内心世界，尊重他们的兴趣、隐私和自尊，让孩子充分体会到作为一个人的尊严，这样对他们的身心健康成长是极为有利的。人本理念在幼儿园管理中应用的现状（一）、生活方面的人本理念的贯彻更好幼儿在幼儿园的饮食搭配、午睡休息都是按照科学的有益健康的方式来做的，在玩耍时玩具设施会保证安全性，还有教师在一旁指导监督，非常的以人为本。幼儿在学习和玩乐的过程中完全可以做到舒适和无忧无虑，父母也无需担心幼儿在上学期间的安全，在这一点上大家是非常有共识的。（二）、心理方面的人本理念贯彻不全面目前幼儿园的大部分教师可以做到对幼儿在表现良好时给予鼓励，在情绪低落时给予安慰和劝解，但是却很少有教师能够做到非常顾忌幼儿的自尊心，比如不当众批评他们，为他们留足够的面子等。此外，对于一些家庭条件比较特殊的幼儿，比如单亲家庭、留守儿童教师很少进行单独的关注和持久的沟通交流，这就容易让这些特殊家庭情况的幼儿自我封闭，不能很好地融入集体生活。人本理念在幼儿园管理中的运用思路（一）、培训教师和其他管理人员的人本意识[1]要想将人本理念在日常的教学管理工作中执行到位，首先就必须得转变教师和其他管理人员的意识。要让他们意识到，幼儿虽然年龄比较小，但是也是一个和他们一样平等的人，是一个独立的个体，在教学中要尊重幼儿、关爱幼儿，而不能一味严厉的管理，那样会对幼儿早餐心理上的伤害，抑制他们创造性思维的发展，变成只会听话的工具人，那样是不符合德智体美劳全面发展的培养目标的，也不能满足国家未来的人才需要。为此，幼儿园教师和其他管理人员需要进行经常性的培训和考核，并且要形成长效机制，将人本意识在工作中的体现和家长幼儿的评价作为考核的重中之重。（二）、教学活动中多方面地应用人本理念[2]1、教学内容要生动、形式要活泼幼儿正处在注意力很难长时间集中的年龄段，如果只是要求幼儿主动努力吸收知识，那么一定会收效甚微。因此，在教学过程中，我们要尽量地选取幼儿感兴趣的内容，用生动的语言，活泼的形式，例如唱歌、跳舞、讲故事、做游戏的方式来传达我们要教授的内容，以达到让幼儿最大程度接受的目的。2、引进激励机制，让幼儿在竞争的氛围中变优秀教师抛出一个问题，让幼儿来抢答，答对者可以得到小礼品并且可以多得到小红花，幼儿之间往往就会形成竞争机制，争相想要学得更好，从而得到奖励和老师同学的肯定。同时，也要有负强化效应，比如在上课时随意说话，就可以用扣一朵小红花或者在大家面前表演节目的方式予以方向激励，从而使幼儿明白什么应当做，什么不应当做，使幼儿对于行为准则逐渐有自己的判断，并且去遵守。（三）保证师生之间和幼儿之间的平等[3]教师和幼儿只有年龄和职责上的差距，并没有人格上的差别，师生之间也必须遵循平等原则。教师不可以侵犯幼儿的自尊心，故意打击幼儿，当然幼儿对于教师的不尊重行为也应当被以合适的方式予以教导纠正。幼儿与幼儿之间，教师要细心观察有没有个别幼儿欺负同学的行为，如果有要第一时间予以纠正，让欺负同学的幼儿认识到错误并且帮助被欺负的幼儿走出阴影。此外，教师在平常也要经常对家庭条件特殊的幼儿予以特别的关注，发现问题及时与幼儿交流，引导开解幼儿。人本理念在幼儿园管理中运用的意义（一）培育身心健康的幼儿幼儿在幼儿园的时候正是身心健康发展的重要时期，对于日后世界观人生观的养成有基础性的作用。将人本理念用于幼儿园管理，可以使幼儿培养出正常的人格，形成正确的三观，在待人接物中变得不卑不亢，这样的幼儿将来必然能够为社会贡献出自己的力量，为祖国的建设添砖加瓦。（二）使幼儿得到全方位的发展幼儿来到幼儿园，不只是为了简单地学习一些知识，也并不是单纯为了愉快地玩耍，而是要各方面全方位发展。他们既要做尊敬老师的好学生，也要做孝敬父母的好孩子，还要做友爱同学的好同学。以人为本，让孩子体验到被平等公正对待，那么他们会将这些精神用自己的行动传递下去；让幼儿了解如何与每个人相处，会使他们更容易融入各种各样的新环境，从而实现各方各面的发展。总结将人本理念在幼儿园的管理中进行贯彻和运用是十分有必要的，本文通过分析人本理念在幼儿园应用的现状，提出了将以人为本运用在幼儿园管理中的几种新思路，并且研究其产生的意义。希望能够通过这里的探讨，最大程度让幼儿接受更加良好的教育和引导，促进幼儿的全方位成长，也为教育研究者贡献一点自己的思考。参考文献：[1]王雪娟.人本理念在幼儿园管理中的有效运用[J].品位经典,2020(05):100-101.[2]石小妹.再谈人本理念在幼儿园管理中的运用[J].天津教育,2020(18):50-51.[3]杨博.人本理念在幼儿园管理中的运用探讨[J].学周刊,2019(31):169. -全文完-

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