小学英语《Unit4AtthefarmALet'slearn》优质教案、教学设计Unit4AtthefarmALet'slear敕学设计一、教材分析：本单元围绕“Atthefarm这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动”物，以及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时词汇教学课。重点学习的单词是carrot,tomato,potato和greenbean,还有它们的复数形式变化carrotfcarrots,tomatoTomatoes,potatofpotatoes和greenbean-greenbeans,并能简单地描述蔬菜的特征，如：Lookatthegreenbeans.They'rso...
Unit4AtthefarmALet'slear敕学设计一、教材分析：本单元围绕“Atthefarm这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动”物，以及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时词汇教学课。重点学习的单词是carrot,tomato,potato和greenbean,还有它们的复数形式变化carrotfcarrots,tomatoTomatoes,potatofpotatoes和greenbean-greenbeans,并能简单地描述蔬菜的特征，如：Lookatthegreenbeans.They'rsolong.学生能够理解名词的单复数变化，并能正确地运用。尤其要注意tomatoTomatoes,potato"potatoes这两个单词的复数形式比较特别，本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规律，只要求学生记住就行了。因此，在授课的过程中，运用以旧带新的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。二、学情分析：学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。三、教学目标知识目标）能够听、说、认读单词tomatoes，potatoes，carrots，greenbeans。能理解句子Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.会说唱歌谣。能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。情感目标教育学生要有合理的饮食习惯。四、教学重难点教学重点：掌握三会单词tomatoes，potatoes，carrots，greenbeans。教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。五、教学过程Step1:Warm-up打招呼，分组欣赏歌曲《Oldmacdonaldhadafarm》，教师带领学生边唱边舞蹈，活跃课堂气氛，引出这节课学习的主题是关于农场的。Step2：Presentation介绍主情景线索：Mike、Sarah和John想要只做自己的开心农场，但是他们需要闯关来获得农场所需的各种蔬菜、动物和水果，让我们一起来帮助他们吧在闯关的过程中，表现好的小组可以获得奖励品，比如动物、蔬菜或者水果类的卡片。第一关：Icanguess通过猜谜语的形式，依次呈现单词carrots、tomatoes、potatoes和greenbeans,找同学积极说出自己的答案，调动学生的积极性。(1)通过猜谜语引出carrots,教读单词后，呈现图片,引导学生说出Lookatthecarrots.Theyareorange/tall/short等，并且穿插情感教育，胡萝卜含有丰富的维生素A,要多吃胡萝卜(2)呈现遮挡了一大部分西红柿图片的ppt,让学生猜出tomatoes,教读单词，弓I导学生说出Lookatthetomatoes.Theyarered/yellow。(3)同样以猜谜语的形式呈现单词potatoes,引导说出句型Lookatthepotatoes.Theyarebig。穿插情感教育FrenchFries,薯条是有土豆制作的，虽然美味但属于油炸食品，应该少吃。(4)呈现单词greenbeans,弓I导学生说出句型Lookatthegreenbeans.Theyarelong。所有单词呈现完毕，第一关闯关成功。Step3:Practice第二关：Icansay⑴播放ALet'slearr®文动画，学生跟读一遍。(2)学生在小组内自己熟读单词(3)呈现西红柿、胡萝卜、土豆、豆角、洋葱图片，教师示范描述胡萝Lookatthecarrots.Theyareorange。学生根据教师提供的单词卡依次描述西红柿、土豆、豆角，运用句型Lookatthe.Theyare.Let(4)解决生词洋葱onions,理解Let'chant句子的意思。教师播放chant动画，学生跟读表演。(5)呈现vegetablebaby,找同学说出蔬菜宝宝身体构造都是由什么构成的，区分单复数。第二关闯关成功0Step4:Production(1)Designyourfarm,小组合作，禾用获得奖品制作自己的开心农场。首先教师呈现John农场的图片，并描述农场，利用句子：Thisismyfarm.Lookatthe.Theyare.Lookatthe.Itis.Welcometomyfarm.然后四个小组分别制作自己的农场，并推荐一名同学展示并描述自己的农场。至耻匕，闯关成功。(2)情感教育首先呈现很多蔬菜的照片，告诉学生蔬菜有利于身体健康，要多吃蔬菜。具次，播放公益广告，让学生学会珍惜粮食、远离浪费。Step5:Summary(1)学习了四类蔬菜：tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans0(2)学会珍惜粮食、远离浪费3)组评Step6:Homework（1）Followthetape。（2）Designyourfarm。
本文档为【小学英语《Unit4AtthefarmALet'slearn》优质教案、教学设计】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483