PAGE综合探究五郑和下西洋与哥伦布航海的比较授课时间课时班级姓名【学习目标】1、知识目标:对比郑和下西洋和哥伦布航海情况,掌握其异同点。2、能力目标:学会多角度看待历史问题,掌握史论结合分析历史事件的方法。3、情感、态度、价值观:学会在世界文明进程的大背景中,关注中华文明的发展与中华民族的兴衰,培养民族自豪感和忧患意识。【学习重点、难点】1、重点:郑和下西洋和哥伦布航海的比较,理解西方资本主义文明兴起和中华文明衰落的原因2、难点:郑和下西洋的成就及对历史的巨大影响三、【课前预习导学】郑和下西洋与哥伦布远航的相同点(比较一)史料一:人物史料1结论(条件相同)郑和课本P45末节郑和下西洋船队由宝船等百余艘,有航海技术人员、翻译,配备航海图、罗盘针。两者都具备了远航的条件:人才:技术:知识:哥伦布课本P19资料新航路开辟的条件史料二:人物史料2结论(作用相同)郑和最远到达红海沿岸和非洲东海岸两者都加强了世界各地间的。哥伦布经过两个多月的艰苦航行,发现了美洲新大陆四、【课堂导学】学习方法:史论结合史――历史事实;论――历史观点、历史教训、历史影响例:秦始皇焚书坑儒(史实)秦始皇是个暴君(史论)秦始皇统一中国(史实)秦始皇是千古一帝,功劳巨大(史论)今天我们要对比郑和下西洋和哥伦布航海的历史史实,从中得出一些历史结论、历史观点。郑和下西洋与哥伦布远航的不同点(比较二)史料三:人物史料3结论(时间不同)郑和时间:1405-1433年郑和下西洋比哥伦布远航早。哥伦布时间:1492-1502年史料四:人物史料4结论(不同)郑和郑和下西洋“欲耀兵异域,示中国富强”郑和:哥伦布寻找东方的黄金、香料哥伦布:史料五:人物史料5结论(手段、角色不同)郑和“历诸番国,宣天子诏,因给赐其君长”郑和:哥伦布所到之处插上西班牙国王的旗帜,宣布为西班牙国王所有。哥伦布:史料六:人物史料6结论(不同)郑和参考《同步练习》P29
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格哥伦布航海的规模不能与郑和下西洋相比(P46)哥伦布史料七:人物史料7结论(资金来源不同)郑和“成祖命和等通使西洋”“中国耗废亦不赀”郑和:哥伦布哥伦布与西班牙王室的谈判进行了三个月。1492年,哥伦布对女王资助给他的三艘帆船下达了出航的命令。3次远航后,王后伊莎贝尔死去,他也失去了再次远航的机会。哥伦布:史料八:人物史料8结论(不同)郑和因“耗废亦不赀”,随后停止。嘉靖27年(1548年),浙江巡抚朱纨上疏请行海禁。郑和:世界航海史上的壮举,促进了中外交流。但最终导致了闭关锁国政策,并没有使中国富强。哥伦布所到之处插上西班牙国王的旗帜,宣布为西班牙国王所有。随后为西班牙王室带来了滚滚财源。哥伦布:正面影响:P21――23负责影响:P23――25合作探究:从世界发展的观点来看,郑和下西洋与哥伦布远航各自的成功之处和失败之处在哪里?郑和下西洋:成功:失败:哥伦布远航:成功:失败:五、【当堂测试】1、下列关于郑和下西洋和哥伦布远航共同点,叙述正确的是:()A都进行了殖民扩张B都获得了较大的经济利益C都沟通了与美洲的联系D都促进了人类文明的传播2、关于哥伦布远航以下说法正确的是:()A黄金、香料是哥伦布远航的动力B给印度人带来巨大的灾难C最远到达美洲,证实了地圆学说D劳民伤财而被迫停止3、郑和下西洋的主要目的是:()①宣扬国威②经济贸易③西洋“取宝”④传播伊斯兰教A①②B①③C①④D②④六、【课后反思】