PAGE《Unit8NaturaldisastersTaskWritingaboutanaturaldisaster》课题Unit8TaskWritingaboutanaturaldisaster学习目标知识目标单词：Nearly,sandstorm,warning短：Share…with…,snowstormwarning,forgettobringmykeys,continuetofall,fallover,能力目标能够用第一人称写一篇自己所亲历的自然灾害的文章情感目标学习重点1．按事件发展的顺序列出有关自然灾害及对人类影响的事实性性信息。2.通过事实性性信息画流程图来构思文章学习难点写一篇有关自然灾害的文章课前自学列出重要的单词及短语,查资料解释其用法.一.翻译下列短语.shareanumbrellawithsb.2.thenoiseoftraffic3.慢慢地走4.继续下(雪)5.铲除雪6.跃倒7.snowstormwarning8.forgettobringkeys9.暴风雪袭击北京10.卷起裤子二.词形转换.1.Warn(名词)_________2.forget(过去分词)______3.bring(反义词)________4.fall(过去式)________课堂交流展示展示一:在组内和班内展示课前自学的重要
知识点
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.展示二(1)阅读课本105页A部分的，然后对所发生的自然灾害按事件发展的顺序进行排序。H→___→____d→____→____→____→____→___→m→_____→ _____→i(2)以小组为单位，对Sandy所经历的暴风雪的信息进行提问。如：h.whendidthesnowstormhitBeijing?……d.WhomdidSandyshareanumbrellawith?……m.WheredidSandyliveinforthewholenight?……i.HowdidSandyfeelthesnowstorm?(3)．根据事件的顺序把的笔记分成三部分，并完成下列表格。综述暴风雪h____________暴风雪中______d__________暴风雪后m__________i(4)．完成B部分的流程图，并核对
答案
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。(5)．快速阅读C部分，并用A部分的信息完成C部分的填空。(6)．小组合作，完成段落与其大意的搭配。Para._______AfterthesnowstormPara._______IntroducePara._______Duringthesnowstorm课堂达标检测一．写作1．回忆曾经经历的或通过电视，报纸等所知道的自然灾害，把信息记录在笔记本上,并画一张类似B部分的流程图.然后再一篇文章。(先打草稿，后誊写作文，并在组内展示作文)自然灾害NaturalDisaster：地震earthquake，雪崩avalanche，泥石流mudflow/landslide，超级火山爆发supervolcano，洪水flood，海啸Tsunami暴风雪blizzard，干旱Drought飓风（台风）HurricanesandTyphoons冰雹icestorm，龙卷风tornado，森林大火wildfire(标题)_________________________学习感悟：
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