PAGE10、组歌(节选)【学习目标】1、朗读与细读相结合,整体感知课文内容。2、篇章语义
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与自然常识讲解相结合。3、锻炼学生自由想象的能力。【自主预习】字词积累1、给下列画线字注音。炽热( )祷词( )执拗()俊俏( 衷情( )馈赠( )憔悴( )真谛( )夫穹( )璀璨( )镶嵌( )翱翔( )丧吁短叹( )千山万壑( )2、解释下列词语。执拗:憔悴:馈赠:真谛:镶嵌:海誓山盟:盛气凌人:纹丝不动:【合作探究】1、这两首诗中,作者的想象多数时候是紧贴着海浪和雨水的自然物理特性展开的。《浪之歌》中第二、四节写到的潮汐现象,你了解吗?诗作中又是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的?2、《浪之歌》
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现了作者怎样的感情?【解难答疑】1、海浪具有什么的样的情怀?2、诗人与海浪有什么关系?3、彻夜的不眠使人形容憔悴。纵使人满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。'这儿的连词使用是否有问题,为什么?【反馈拓展】1、海浪是一种怎样的形象?跟你印象中海浪一样吗?后三段中的海浪形象与前面相比,有什么不同?2、在理解课文《雨之歌》的基础上,分小组讨论坯布的问题,然后回答。这首散文诗中的“雨”的形象有什么特点?请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。的雨3、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨?4、雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么?【中考链接】下列句子没有语病的一项是()A、会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。B、生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。C、夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。D、由于“神六”的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列。