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让孩子们了解人和人的智慧：慷慨可以赢得朋友，宽容可以解决矛盾;你很开心，我也会很开心。1欣赏故事的前半部分。你为什么不想和Sasha说话？从他的脸上，你能找到答案吗？面部卡片的外观是什么？为什么嘉嘉受孩子欢迎？（孩子观察照片并比较两个孩子的态度和言语：Sasha很自豪，不想为孩子们画画;Kajia不同，孩子们想要画画，她可以为每个人画画）摘要：孩子们一定要爱愿意为每个人做事的孩子。当他看到Katya在路上画的大船时，Sasha很高兴吗？他为什么不开心？他是怎么做到的呢？你觉得他这样做对吗？他的心会怎么样？（帮助孩子观察图片的细节：从Sasha的
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情中读出他内心的不安）简介：小画家是一个美丽的人，故意破坏美丽的图片是错误的。如果你是一张卡片，你会看到美丽的图片被破坏了。你是做什么？如果卡片按照你的说法完成，可能会发生什么？（鼓励幼儿表达自己的想法并指导他们纠正行为和心理）2继续欣赏这个故事。一张卡是怎么做的？嘉嘉此时的心情是什么？你喜欢Kajia的做法吗？为什么？你有没有遇到过让你生气的事情？你有什么好办法让自己不生气吗？简介：孩子们总会遇到不快乐和不快乐的事情。努力快乐会让你开心。（3）玩游戏：我们的画作1游戏简介。4到5个好朋友组成一个圆圈，并在纸上告诉朋友。每隔3分钟，将纸张传递给右边的朋友，然后拍下左边朋友的照片。猜猜朋友画的意义，继续添加自己的想法，让画面更美，并传递自己的想法.2个游戏指南。解释朋友画的意思，认同朋友的想法;把自己的想法传递给朋友的心思;图片更好。3显示工作。当图片回来时，解释你的朋友给你的惊喜。-幼儿园小径上有许多可爱而快乐的孩子，会有很多有趣而有趣的事情发生。一个人告诉你一个大秘密：幼儿园道路上隐藏着许多“宝藏”。会是什么？你想玩“探路者宝藏”游戏并挖掘“宝藏”吗？（2）布局任务这三个孩子是一个小团队，上面有数字标志，标志着第一个“寻宝团队”。一起寻找宝藏可以是一场胜利！“寻找孩子们组成一个'宝藏小组'，挥舞着小队的旗帜，鼓舞士气。-（显示'宝藏'，即说明书）隐藏的“宝藏”在哪里？-这是一个秘密。在小宝迹，楼梯和走廊上，有一个带有“藏宝图”的“命令箱”。打开包装盒取出“藏宝图”，按照上述要求完成小任务，找到“寻宝”路线，继续寻找下一个“指令盒”.最后找到“宝藏”。每个'命令框'旁边都有一个'Commander'（老师）。他或她可以判断您的团队是否完成了任务，可以通过还是不能通过。如果你不能通过，你只能回来，直到'指挥官'认为你已经过去，你可以继续寻找宝藏。首先找到宝藏的团队是一场胜利。（3）寻找宝藏1参考路线：在儿童熟悉的地方放置一些“指示箱”，如走廊，楼梯和活动室。孩子从教室拿走了藏宝图1，按照藏宝图1'寻宝'的指示，走上楼梯1楼，在'命令框'中找到另一张藏宝图2，根据'藏宝图'提示完成'一起唱歌的任务，继续寻找下一个'指令盒'.2'指挥官'可以根据球队任务的情况和质量确定他们是否可以通过球队。如果你通过海关，继续'寻宝';如果你不能通过，球队将回来，直到'指挥官'表明你可以通过.3个孩子去寻宝，老师指导。帮助孩子阅读说明书，并根据说明书的说明找到宝藏路径。根据“小任务”内容，帮助幼儿确定集体完成是否由个别儿童完成。如果一些任务必须一起完成，有些任务可以由幼儿讨论，选择个别孩子来完成，比如剪一个五角星，你可以选择一个孩子来完成。提醒小孩一起寻找宝藏，成为像'加贺'这样的伙伴，并与同龄人讨论问题。（4）分享宝藏1在4到5个“指令盒”之后，孩子们会发现宝藏并分享“宝藏”来体验快乐。2选择“最佳合作伙伴”。（周娟）
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