PAGE第六节不同物质的导电性能学习目标：1、知道常见的导体和绝缘体2．知道什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系．学习过程：一、探究新知任务一：知道常见的导体和绝缘体观察带有绝缘皮的导线，电流在金属中传导，外面的绝缘皮并不导电，说明。（有些物质容易导电，有些物质不容易导电）我们周围的物质哪些属于导电的，哪些属于不导电的？用什么方法鉴别？小组讨论、交流、
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学生实验：依据课本图11-35，鉴别塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片、水、铜丝、盐的水溶液、金属小刀、铁丝、铝丝、2B铅笔等。1、叫导体，如（容易导电的物体 铜丝、盐的水溶液、金属小刀、铁丝、铝丝、2B铅笔）叫绝缘体，如（不容易导电的物体 塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片）尝试：“讨论与交流”学生自学《科技之窗》：导体导电的原因：导体中有大量的，金属导体导电靠的是，液体中自由移动的电荷是。（自由电荷 自由电子 正负离子）绝缘体不易导电的原因是：导体中自由电荷。（几乎没有）同一物质的导电性能总是不变吗？学生尝试：图11-59，观察到的现象是，说明。应用：观察图11-60，的各种工具，哪些地方用到的是导体？哪些地方用到的是绝缘体？试说明理由任务二：知道什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连成电路并读电流表示数．再出示电阻定律演示器，按下述要求重作上述实验1．用导线代替小灯泡做一次．2．用导线代替再做一次．组织学生
总结
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分析，提出问题上述两次实验，用的都是一节干电池即电压相同，那么两导线中的电流大小为什么不同？（一位学生到前面连接；其他同学审查连接过程，找出操作上的问题）找其他同学到讲台上完成并记录实验数据，总结现象—电流大小不同让学生猜想该现象可能由于什么不同造成的.学生总结：外部条件都相同，肯定是由于导体本身不同造成的．学生尝试图11-57实验，接入不同的导体，电流相同吗？1、在物理学中用表示导体对电流阻碍作用的大小．（电阻）2、电阻的单位：、、。（欧姆 千欧 兆欧）观察图11-61，定值电阻的符号。学生自学、了解《半导体》自我诊断1、5.4×103欧姆________千欧_______兆欧（5.4 5.4×10-3）2、绝缘体中的电荷不能自由移动。（ ） ［×］3、电炒锅的手柄是用胶木做的，采用胶木手柄的原因是：。（胶木是绝缘体经）4、下列几组物体在常温下全部是导体的是（）（A）A铅笔芯、铜丝、人体B食盐水、橡胶、水银C塑料尺、硬币、大地D铅笔芯、陶瓷、玻璃5、物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是________（选填“导体”或“绝缘体”）。飘落到供电设备上会造成________（选填“断路”或“短路”），从而使供电系统瘫痪。（导体 短路）6、下列关于导体和绝缘体的说法中，正确的是（）（B）A导体能导电是因为导体中有大量的电荷，绝缘体不能导电是因为绝缘体中没有电荷B导体导电是因为导体中有自由电荷，绝缘体不导电是因为绝缘体中几乎没有自由电荷C导体能够导电是因为导体内电荷数目多于绝缘体D各种导体导电的能力都是一样的7、以下说法中正确的是（）（C）A绝缘体有电阻，导体没有电阻B通过导体的电流越大，导体的电阻就一定越小C导体两端电压为零时，电流为零，但电阻不为零D只有导体才能用作电工材料8、如图所示电路，第一次将金属丝a连在A、B两点之间，第二次将金属丝b也连在A、B两点之间，闭合开关后发现第二次电流表示数小于第一次电流表示数，则关于金属丝a的电阻Ra和金属丝b的电阻Rb之间的关系正确的是（）（B）A、Ra>RbB、Ra
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