PAGE\*MERGEFORMAT#/5沉船救生面试
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目：一艘在东海上航行的中国轮船不幸触礁，还有半个小时就要沉没了。船上有10个人，可唯一的救生小船只能载4人，请给下列10人排序。即首先获救的为1号，其次为2号，以此类推，最后考虑施救的人为10号。船长（白族），男，36岁盲童（音乐天才），男，17岁省委副书记，女，42岁省委副书记的儿子（研究生、数学尖子），男，24岁生物学家（获国家重大科技进步奖），女，51岁生物学家的女儿（弱智），女，14岁某外企外方总经理（白种人），男，38岁罪犯（孕妇），女，25岁医生，男，38岁因抢救他人而负伤的重病人（昏迷），女，25岁面试要求：每个人在5分钟内作出决定，进行排序;小组必须在20分钟内作出决定;小组意见必须统一。看完这个题目，你会怎么去处理，怎么去排序呢?
分析
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我发现绝大部分面试者都直接切入每个选项，逐一分析：孕妇、重病人先走，医生陪同，等等。如果你的思路也是这样的，你就犯了“只见局部，不见整体”的逻辑错误。大家想一下，Excel
表
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中的排序功能是如何进行操作的?很简单，按照第一
标准
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--第三标准等等进行排序。排序题的破解步骤是：第一，分析信息点，在拿到题目的时候，要非常详细地分析题目中给出的任何一个信息点，在拿到题目的时候，要非常详细地分析题目中给出的任何一个信息点。第二，确立标准，列出所有相关的标准。第三，按“标准”排序，分析各个标准的优先级，列出第一、第二、第三标准，等等。第四，为选项排序，逐一应用各个标准，排列各个选项的顺序。如何分析1、分析信息点唯一的救生小船。不符合航海安全的规定!尽管和题目本身没有关系，但是若在
总结
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词中提上一句，则势必赢得思考全面的印象分。船长、生物学家、省委副书记，等等。船长、生物学家等具体名称实际上代表的逻辑关系都是职务，而职务和海难救生联系起来，只有两个逻辑关系;其一是有义务救助他人的职务，其二是值得被救的社会贡献最大的职务。一次分析，船长和省委副书记需要留守，履行自己的职务所带来的义务。白族、白种人。在同等情况下，汉族人把机会让给少数民族;在同等情况下，中国人把机会留给外国人。（备注：你可能不同意这种观点，没关系，我们前文讲过，小组讨论没有标准答案。性别、年龄、盲童，等等关键描述，代表自救能力。儿子、女儿、代表亲情。如果你让生物学家先于她的女儿送上救生船，那么你肯定忽略了这一亲情上的逻辑关系。医生。医生是否要照顾孕妇?需要。医生是否要照顾重伤病人?需要。但是，在当时情况下，不太可能。如果你选择了医生和重伤病人在一起，你很可能犯了“只见局部，忽视整体”的错误。2、确立标准把前面分析出来的逻辑关系罗列出来，就形成了下面这个关键词组：职责义务、自救能力、社会贡献、种族、国籍、亲情3、“标准"排序根据正常的思维方式，我们可以判断出：第一标准是职责，第二标准是自救能力，当自救能力基本趋同的时候，启用第三标准社会贡献，当社会贡献趋同的时候，启用第四标准：血缘亲情、国籍和种族。4、选项排序根据第一标准“职责”，船长是10号，省委副书记是9号（虽身为女性，但是职责的逻辑关系具有优先权）。省委副书记的儿子肯定会请求母亲先于自己离开，但是，作为省委副书记的母亲只能留下了，毕竟她是人民公仆。不过，由于母亲为了其他人留守，她的儿子在同等条件下拥有优先权，毕竟一个家庭同时损失两个人是要尽力避免的。除了船长和省委书记，其他职务和海滩没有必然关系，所以此标准应用结束。有的学员提出，医生是否也应该留下来?如果医生留下来可以挽救生命，那么他应该留下来，但是在沉船的时候，医生是发挥不了任何作用的。根据第二标准“自救能力”，重伤病人是1号，罪犯（孕妇）是2号，弱智3号，盲童4号。此后，第5号应该是生物学家。其余选项“自救能力”相差无几，所以，此标准应用结束。根据第三标准“社会贡献”，白人总经理、医生和研究生难分上下。按照第四标准“亲情、国籍与种族”，为了避免省委副书记家庭同时损失两个成员，研究生为第6号;为避免造成不良的国际影响，白人总经理为第7号，医生为第8号。误区很多人会走入以下误区：(1)逻辑性错误。直接钻进细节，一个个选项单分析，而不是按照统一的标准进行选择。(2)常识性错误。比如，认为上了救生船还会有危险，还要自己划船找到陆地，这怎么可能?还有的同学认为孕妇也需要医生的陪护，你想想，大街上走着那么多孕妇，有几个随身携带医生?本期例题是不是给你带来更多的启发呢?
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