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四年级数学下册 图形的分类 2教案 北师大版

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四年级数学下册 图形的分类 2教案 北师大版PAGE图形的分类教学内容:北师大版数学四年级下册第22页—第23页的“图形分类”。教学目标:1.通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。2.通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点:通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。教学难点:体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。教学策略:联系生活实际,把学生的生活经验与数学学习紧密结合起来。在生活...

四年级数学下册 图形的分类 2教案 北师大版
PAGE图形的分类教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :北师大版数学四年级下册第22页—第23页的“图形分类”。教学目标:1.通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。2.通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。3.培养同学们分析问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、解决问题的能力。教学重点:通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。教学难点:体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。教学策略:联系生活实际,把学生的生活经验与数学学习紧密结合起来。在生活中学数学,将数学教学变成活动的教学,让学生通过“看一看,拉一拉,说一说”学习。教学准备:各种图形的图片,简易长方形框架等。教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境激趣明标我们已经认识了一些图形,这节课,我们来继续探索图形中的数学问题。板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :图形的分类。看,这幅图上有些什么图形?辨认图上的图形,进入新课的学习状态。这样的导入朴实自然、简洁。为下面的学习新知识做好铺垫。二、扶放结合探究新知1.这幅图上还有许多数学图形呢?从图上找出你认识的图形,并与同学进行交流。你能画出你找到的图形吗?试试看。把你找到的图形进行分类,采用标号的方式进行。说一说你是怎样分的。引导汇报分三种情况:按照图形是否是平面图形来分;按照图形是否由线段围成来分;按照围成图形的边数来分。2.找一找。看,这些美丽的图形中就有许多基本图形组成,你能找出来吗?1.认识平行四边形、三角形的特性。看,老师带来了几根小棒,可以作为图形的边,请你挑选合适的小棒,拼成一个平行四边形。2.自主探究,形成数学模型(1)平行四边形的不稳定性。用螺丝固定后:拉拉看,你发现了什么?生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗?如果是其它图形是不是也有这样的特性呢?小结:四边形容易变形,具有不稳定性。(2)三角形有稳固性。试一试梯形、三角形。拉一拉,你发现了什么?问:你发现了什么?生活中见过运用这样的特性的情况吗?学生找出认识的图形,并与同学进行交流。学生试着画出找到的图形。把找到的图形进行分类。学生相互说一说。学生挑选合适的小棒,拼成一个平行四边形。学生拉拉看,发现了什么?得出:平行四边形的框架容易变形;变来变去还是平行四边形。联想生活中的这个情况。小组合作,将三根小木棒钉成一个三角形。拉一拉:学生自己操作先在小组内说一说,再汇报交流。得出:把三角形的任意两条边对拉,图形不改变形状,它具有稳定性。既复习了旧知识,又灵活地激发了学生的学习兴趣。为学生创造良好的学习氛围,使学生真正成为学习的主人。学生利用学具操作,自己去探索、去发现,体验解决问题的过程,在这一过程中学生的主体地位得到尊重,从被动接受知识到主动探索,在具体的操作中进行独立思考,在相互的交流中不断完善自己的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,促进学生创新意识的培养。三、反馈矫正落实双基1.分析怎样利用这两种图形特性的优势,避免这样的缺点。2.我所知道的三角形、平行四边形。请再仔细观察,在我们的生活中,你还见过哪些地方应用到了三角形、平行四边形的特性然后把它们写下来,题目就叫做:我所知道的图形。学生独立练习,小组交流全班交流汇报。通过课后延伸,培养学生用数学眼光去发现生活中的问题,体验数学与生活的密切联系。四、小结评价布置预习你对所学图形又有哪些新的认识?交流收获。对本节课所学内容的总结。
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分类:小学数学
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