全面学习各种技能
教师见习总结
近两个月的见习圆满结束,在刘旭升老师的指导下,在见习同伴的帮助下,我共设计
并实施了四个
教案
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,分别是“快乐之树”“团队合作”“独自在家”和“默契配合”、、。同时,
也协助班主任做好班级日常管理以及活动
记录
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工作。
在课间与学生的接触中,在课上与学生的互动中,在与指导老师的交流中,我越来越
体会到做一个合格的心理辅导老师最需要的特质是爱心。虽然我们也曾经是小孩子,有过天真无邪的童年,虽然我们在大学课堂上学到了不少心理辅导理论,对西方各流派的观点了如指掌,虽然我们从书本中看到过大量的案例,对于各种突发状况的处理也能大致说出一二三来,但当面对会这群眨着大眼睛问很多为什么,一个简单的问题会联想出无数种答案的孩子,我依然觉得所学习的知识的有限,我对小孩子了解的不够。
旁听了见习同伴的几次课,结合自己上课的体会,我总结了一下几条体会:
1、提高对语言的控制能力
我想这也是指导老师所说的初上讲台的学生最近写详案的原因之一,每次上课,总是感慨预言的匮乏,一样的内容,指导老师总有他独特的表达方式。一次,我要求学生将“快乐
树叶”贴到“快乐之树”上来,一部分学生由于不舍得交出手上的树叶,使得活动无法进展
下去,此时,我的指导老师帮忙维持秩序说,“看哪个小朋友忍心看着快乐树叶萎蔫在自己
的手上,而不愿意看到快乐之树的茁壮成长。”既没有严厉的批评,也不是单调的说教,但
学生都纷纷响应了。这之后,我开始认识到语言在心理辅导活动课的重要作用,而生动的语言本身就对学生有很强的吸引力
2、建立和完善奖励惩罚机制
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
的学生刚从幼儿园进入小学,还处在他律的阶段,上课期间需要不断不断地整顿课堂秩序,教学活动才能正常进行下去。而对于这个年龄的孩子来说,奖励无疑是最好的强化
方法
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,使他们渐渐适应小学生活,又可以吸引他们的注意力调动起参与活动的积极性。
3、善于利用教学资源
每次心理辅导活动课,为了引起学生的兴趣我们都精心准备了一些道具和奖品,这些是比较常见的教学资源,但课堂中还有另外一些隐藏的教学资源,也应该引起我们的重视。比如说,个别学生的出色表现,我们既要鼓励他个人,也要让大家都向它学习;又比如说,在“独自在家”的课上,学生举手说了一个他遇到的真实的故事,后来的课上,我就用了它的
故事来代替事先教案里设计好的故事,这样更贴近学生的生活,也让他们觉得更加真实。
4、做个富有爱心的老师
与小学生打交道,需要十足的耐心和爱心。我的班上有一个行为不良的学生,上课时经常尖叫,严重扰乱课堂秩序,下课又时常欺负同学,其他同学也经常向老师
报告
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他。在与班主任老师的交谈中,我了解到他确实是这个班级中比较特殊的一个学生,但在课堂上没有对他特别处理,对于他的捣乱行为,也是尽量忽略而表扬他身边做的比较的学生给大家做示范。在一次处理完一件比较严重的课间他打人的事件之后,我把他带到无人的地方,想和他谈谈,虽然直到最后一刻他也没说什么,但明显地感觉到后来的课上,发炎的次数增加了,捣乱行为少了很多,见到见习老师也热情了。
在金师附小的见习结束了,留给我的是无尽的美好回忆,虽然对这群上课比下课还活跃的学生,我曾经非常痛恨,但现在,浮现眼前的都是他们的可爱之处。而留给我的更多的思考,是如何在以后的时间里,加强专业学习,培养各方面技能,努力成为一个好的心理辅导老师。
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