成功创建示范性电大后如何加强学校内涵建设

科学发展与时俱进 以改革创新精神推动珠海电大内涵发展 9月26日至27日,在中央广播电视大学“全国示范性基层电大(教学点)”授牌仪式上,作为首批全国示范性基层电大(地市级),珠海广播电视大学捧回了金灿灿的“全国示范性基层电大”荣誉牌匾。这份荣誉是对我校多年来办学成绩的肯定和鼓励,更是一种鞭策。党的十七大进一步强调“优先发展教育,建设人力资源强国”,从国家战略层面首次提出要“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,把“终身教育体系基本形成”作为教育和社会发展的重要目标。全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育发展规划(2010-2020)》的颁布实施,标志着我国教育事业又迎来了一个发展的春天。 站在新的历史起点上,用什么来进一步提升综合实力和核心竞争力,实现可持续发展,是我们面临的重大问题。纵观电大的发展历程,辨析电大生存与发展的社会环境以及高等教育大众化发展趋势,我们别无选择,只有坚定不移地走内涵发展之路,才是解决当前重大问题的一个有效途径,也 1 是基于现实与未来的战略选择。我们必须以科学发展观为指导,坚持社会主义的办学方向,认真贯彻党的教育方针,立足本色,确保电大实现全面、协调、可持续的发展,树立电大在构建和谐社会中的良好形象,强化改革创新,加快电大教育的提升力,加强电大管理,促进电大校园文化的执行力,强化电大学科、专业和师资队伍建设,加速提升电大品牌的影响力,充分发挥电大的优势和特色,强化电大发展的核心竞争力。 一、理清思路,科学规划电大的发展定位 近年来,我校围绕“高等学历教育一条生命线、中等职业教育与非学历教育培训两个发展点”的办学思路,创新管理机制与服务机制,加强内涵建设与形象宣传,在开放教育、学院成人高等教育、中等职业教育与非学历教育培训、师资队伍建设、校园文化建设、对澳教育等方面都形成了自己的特色,取得了明显的成效。实践证明,我校的定位是准确的,但是随着形势的发展,我们要进一步理清思路,以坚持电大教育改革更好地服务于构建终身学习体系和学习型社会,为珠海社会发展和经济建设培养应用型高级人才为宗旨,把电大办成我市现代远程教育和终身教育的主力,社区教育的中心。一是稳步发展学历教育,重点办好开放教育与联办院校合作的远程教育,大力发展成人高等职业教育与中等职业教育,重点建设精品专业与课程。二是积极发展非学历教育,开展继续教育与各种形式的岗位培训,重点建设长线专业与 品牌专业。三是利用电大教育资源建设远程教育公共服务体系,为学员提供更加优质的远程教育服务。积极探索与其他院校合作办学,进一步完善电大教育功能,发挥电大教育特色,拓展电大办学方向,推进电大事业的改革、创新与可持续发展。 二、人才强校,切实加强教师队伍建设 要推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师队伍是关键。目前,我校在师资队伍建设中存在专任教师总体数量不足、队伍结构不合理,外聘教师流动性大、素质参差不齐等问题,教师队伍的数量和质量未能实现与招生数量、在校生数量的同步增长,难以达到保证教学质量和保证学校长远发展的需要。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话,明确了教师队伍建设在教育发展中的重要位置,是新时期进一步弘扬尊师重教风尚,全面加强教师队伍建设的科学指南。我们要遵循内涵发展的思路,把人才和师资队伍建设作为构建人才培养体系的关键要素,坚持“内培外送、立足内培”,和“培养、吸引和使用并重”的原则,创新用人机制,优化人才环境;要按照学校教师队伍建设规划,设立教师培训基金,有计划有重点地培训教师、更新知识,尤其是紧缺专业的教师。学校要经常组织教师进行观摩课和公开课的讲评活动,组织教师开展教学研究及课件制作与评比,以此构建一支业务素质高、结构合理、精干高效,适应电大教学需要的专兼职教师队伍。 三、文化引领,不断加强校园文化建设 党的十七大报告中指出:“和谐文化是全体人民团结进步的精神支撑”。学校要团结,要建设,要发展,离不开系统的校园文化建设。校园文化建设是学校内涵发展的重要环节。我们要以树立电大形象,塑造电大精神为突破口,加强以学生学风、教师教风和管理者工作作风三位一体为内涵的校园文化建设。拟定珠海电大校园文化建设发展规划,以实施科学文化素质为基础,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,真正形成教书育人、管理育人、服务育人的全方位育人环境,不断满足师生日益增长的精神文化需求,让电大真正成为发展中国特色社会主义先进文化、引领社会、服务社会的重要基地。 四、共享资源,注重教学资源建设 采取“自建、联建、引进”的办法,加大教学资源建设力度,以“优质资源共享实用”为原则,充分利用中央电大、省级电大以及各兄弟电大优质的教学资源,积极引进其他高校和教育机构的教学资源。从学校实际出发,进行有效改造、整合开发,形成一批高质量的文字教材、多媒体课件和基于网络环境的其他教学资源,实现教学资源的共享。进一步完善教学资源建设的有效机制和协调机构,制定教学资源建设 规划,建立教学资源的信息反馈体系和质量评价体系和标准,不断提高教学资源建设水平和利用率。 五、彰显特色,强化电大核心竞争力 近年来,我校实施的成人学历教育思政导师 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、“学困生”帮扶制度等都取得了显著成效,并形成鲜明特色。去年开始承担的以全市处级干部信息化能力提升培训、干部培训平台建设为主的政府培训项目也取得了很好的社会效益,有力地提升了学校的社会形象。这些,都赢得上级电大领导的高度评价。今后,在学校的内涵发展过程中,要树立“三个意识”,即强化人本意识,坚持办学以教师为本,教学以学生为本,重视师生素质的提高;强化服务意识,专业设置要主动适应当地经济社会发展的需要,不断以人才市场需求变化优化专业内涵,努力开拓办学空间,拓展服务领域;强化品牌意识,按照“人无我有,人有我优”的思路,不断探索办学新途径,创新人才培养模式,通过树立品牌经营观念,建立品牌经营管理体系,将办学理念、办学特色、教学质量、教育服务意识持续传递给用人单位和学生,从而塑造独特的品牌形象。 要进一步加强珠海市干部培训平台的建设。积极配合政府有关部门,整合和优化各类社会资源,发挥干部培训网辐射全市干部培训的功能作用和优势,推动电大内涵建设的发展,构建一个多层次、多类型、多样化、高效开放的现代远程教育体系。加强珠海市干部培训网支持服务中心的建设和 管理,并在实践过程中不断总结,形成经验,加以宣传推广,彰显特色,提升学校的核心竞争力。 六、深化改革,为电大内涵发展提供保障 一是转变管理理念,坚持以人为本。落实科学发展观,坚持以人为本,从师生的根本利益出发,结合学校发展的总体规划,注重学校各项事业协调发展;转变思想,更新观念,突破影响学校内涵建设的管理体制与运行机制方面的障碍,深化学校内部管理体制改革,创新内部管理体制机制;出台和完善一系列围绕内部管理体制改革的制度和激励措施,为加快学校内涵建设营造一个平稳和谐的环境。 二是深化教育教学改革,推动电大内涵建设发展。通过一系列深化改革,提高质量的制度和措施,创新教育观念,通过教育教学改革,让电大教育的教育理念、内容、方法、手段和模式适应时代进步、科技创新和人的全面发展;探索开放教育人才培养模式的新途径和新方法,针对电大学生的个性化学习需求,着力培养创新精神和实践能力,以不断提高人才培养质量为核心,努力推动教学模式改革的不断深化,重视教学模式和教学管理模式改革成果的推广和应用,加强教学过程的检查和监控,研究和解决影响电大教育教学质量的深层次问题。 三是改革管理方式,推行精细化管理。树立精细化管理意识,从个人做起,从细节做起,制定科学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,规范管理,细到每一项业务,每一件事情都有目标、有落实、有 监督;让每一个人明确工作应该如何做、何时做、做到什么程度,同时,规范管理,对工作态度、工作流程、工作方法、工作条件加以规范并贯彻执行,狠抓管理目标的落实和考核,将精细化管理内容纳入各职能部门的量化管理目标 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 制,进行综合考核,真正做到“点点滴滴求合理、细微之处见管理”。 “冰冻三尺,非一日之寒”,学校的内涵发展不是一蹴而就的,而是一个长期的过程。只要我们秉承“团结、勤奋、求实、创新”的优良传统,科学发展,与时俱进,坚持走内涵发展之路,以改革创新、开放自主、勤奋、诚信的精神,励精图治,团结奋斗,开拓创新,扎实工作,就一定会迎来珠海电大更加辉煌、美好的明天!