记叙文结尾五法
?1.首尾呼应式2.协调节奏式3.画龙点睛4.余音绕梁式5.自然收束式
首尾呼应式
?结尾照应开头,整篇文章将会形成一个有机整体,如能运用抒情式语句结束全篇,更可使文章内容完整一贯的同时,升华情感。?°结尾应使开头所确定的感情基调在曲终的一刻鸣奏出响亮的乐音;使叙事主体内容中的人情事理,在最后映入读者眼帘时闪射出不灭的光芒。?±
?佳作赏析
《背影》、《紫藤萝瀑布》、《变色龙》
《背影》
?开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
?主体内容:祖母离世,自己丢了工作,这是一位祸不单行的父亲。在这样惨淡的境况下,难以割舍的是默默的亲情。到车站送我,给我买橘子,在家书中报平安,?°背影?±成了经典散文中的经典形象。
?结尾:在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。
《紫藤萝瀑布》
?开头:我不由得停住了脚步。
?主体内容:一段难以回首的劫难,一种无法排解的悲痛。生死迷、手足情,在紫藤萝花的海洋中,我领略了精神的宁静和生的喜悦,顿悟?°生命的长河是无止境的?±的人生哲学。
?结尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
《变色龙》
?开头:警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。
?主体内容:一群人围绕着一条极需证明身份的狗展开的滑稽闹剧,奥楚蔑洛夫的姿态转变源于他附炎趋势,欺下媚上的丑陋本性。
?结尾:?°我早晚要收拾你!?±奥楚蔑洛夫向他怒吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径直走了。
协调节奏式
?有些文章从节奏看,全文就是一首感情变幻的交响乐,应让节奏感在终局时得以协调。叙事节奏较为平缓的文章,结尾处不妨有些力度,有些激情;叙事感情激越的文章,结尾处不妨悠扬平和些。这样可使全文达到节奏与感情平衡的新境界。
?佳作赏析:
《安塞腰鼓》、《最后一课》
《安塞腰鼓》
?全文节奏:全文多采用排式结构,短句居多,热情奔放、铿锵有力、气势恢宏。力量的美感已发挥到极致,结尾处需有一个平和的缓冲,达到气势的平衡。
?结尾:当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
《最后一课》
?全文节奏:小弗郎士在野外玩时所看到的晴朗明丽的风景是一曲优美的轻音乐;最后一课上师生群情激愤,忘情投入的场面是一曲激越的交响;结尾处韩麦尔先生的无奈痛苦则是一曲别离的笙箫,全文结局达到了节奏上的和谐。
?结尾:然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:?°放学了,?a?a你们走吧。?±
画龙点睛式
??°点睛之笔成圣手,石壁惊现一神龙。?±记叙文的重心可凝聚结尾,用简洁深刻的语句点明全文主旨,使思想意蕴和艺术韵味,在最后一刻能达到扩展和深化。
?佳作赏析:
《故乡》、《伟大的悲剧》
《故乡》
?主题揭示:儿时故乡的美好,现实故乡的萧索。在生活的重压下,故乡失去了生机,故乡人变得冷漠势利,
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新的出路在哪里?在于不停地探索,在于勇敢的开辟,在于更年青的一代。
?结尾:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
《伟大的悲剧》
?主题揭示:在征服南极的路途中,在与挪威探险家阿蒙森的角逐中,英国人斯科特悲壮地失败了,并为此献出了宝贵的生命。但他用不屈的意志,无畏的精神赢得了上至国王,下至平民的尊重。
?结尾:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
余音绕梁式
?结尾或不写尽,而留有延伸的意蕴;或虽写尽,却涵蕴无限的情思;或转出别意,临别之时又翻生出令人耳目一新的深意。创造出欲诉还休的意境,言尽意不尽,令人回味,引人思索。
?(清?¤李渔?°临去秋波那一转,未有不令人销魂欲绝者也。?±)
?佳作赏析:
《白雪歌送武判官归京》、《社戏》
《白雪歌送武判官归京》
?结尾:山回路转不见君,雪上空留马行处。
?点评:虽是诗歌体式,却属于记叙文?°余音绕梁式?±典型结尾,引发无限遐思,构建多重意蕴。故人远去,皑皑雪原空留马蹄踏痕,似与故人作别的难舍,惆怅绵延;似对归期无望的感叹,魂牵梦萦;似对家乡风物的追忆,思绪纷飞?-?-
《社戏》
?结尾:真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,?a?a也不再看到那夜似的好戏了。
?点评:此景难留成追忆。那夜的好戏,那夜的月色,那夜的行舟,那夜的好豆?-?-定格在?°我?±印象中的是一幅维美至纯的画面,余韵悠长,回味无穷。
自然收束法
?叙事完结,全文也就自然结尾。这一类文章往往呈现出这样的特点:
(1)故事主体部分一波三折,引人入胜,促人深思。
(2)故事的主题思想在主体部分已十分明确。
??°首尾呼应式?±训练题目:《残阳里的那张笑脸》《考卷上的温暖》
训练要点
1.照应开头的几种方法的运用(再次点题,升华感情,或结尾作为开头的延续)
2.语言抒情简洁
??°协调节奏式?±训练题目:《别了,外婆桥》
训练要点
1.把握全文节奏,明确结尾的节奏,达到主题内容与结尾的和谐一致。
2.语言抒情简洁
??°画龙点睛式?±训练题目:《美在细微之中》《背影》
训练要点
1.结尾点明中心,深化主题。
2.语言简洁明了
??°余音绕梁式?±训练题目:《美在那一段絮语中》《远去的院子》
训练要点
1.营造出适合文章主题的意境。
(回忆往事,表达无限情思;或引发想象,道出结局的无限可能)
2.语言注意美感,表达真情。
原作结尾
??°首尾呼应式?±
?《残阳里的那张笑脸》
父亲啊,人世间最美的是残阳里你的那张笑脸。
?《考卷上的温暖》
妈妈的话语是春天的一缕阳光,妈妈的动作是秋天的几件衣裳,妈妈的神态是冬天的一杯热茶,妈妈,您的温暖我感觉到了。
?°协调节奏式?±
?《别了,外婆桥》
别了,我的外婆,在另一个世界别再牵挂我,我会用坚强来为逝去的日子唱首歌。
?°画龙点睛式?±
?《美在细微之中》
一片花瓣慢慢飘落到我的头上,将我拉出了梦境,我这才发现,身后竟有斑斑足迹。为是只是那细微之中的美丽。
?《背影》
夕阳下,父亲的背影让我想起了勇士的弓,是生活把父亲变成了弓。而我,则是那弦上的箭,箭要射得更远,弓就要拉得更弯?-?-
?°余音绕梁式?±
?《美在那一段絮语中》
当那女子轻轻推开窗户时,她将获得一份甜美的幸福,铸造在这段美丽的絮语中?-?-
?《远去的院子》
现在,我在凝望着这片空地,思绪万千?-?-
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