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大于等于小于集体备课记录主备教师苗景丽复备教师时间 2016/9/18 科目数学备课内容 > = = = = = = ” ,” 4=4 4>3 3<4 等号大于号小于号读作：4等于4 读作：4大于3 读作：3小于4 教学反思 ...

集体备课记录主备教师苗景丽复备教师时间 2016/9/18 科目数学备课内容 > = < 教学目标 1. 经历把”同样多” ”多” “少”等语言抽象为数学符号的过程. 2. 了解> = <等数学符号的含义,会用这些符号表示9以内两个数的大小. 3. 在看图讲故事和分食物的过程中,激发学生学习的兴趣和关心他人的情感. 重点和难点认识 > = < ，并会写 > = < 教具准备电子课件，教科书教学过程 1. 情境导入，放动画课件，鼓励学生讲熊猫请客的故事。 2. 讲授新课。情境引出> = <,并说明读法. 3. 讲授写法.带学生一起学写 > = < 4. 练习 5. 课后小结 6. 作业布置学生活动 1．学生讲熊猫请客的故事 2．学生给兔子分萝卜，学习“=” 3．学生给猴子分桃子，学习“>” ,”<” 4．学生学写 > < = 复备课板书设计 < = > 4=4 4>3 3<4 等号大于号小于号读作：4等于4 读作：4大于3 读作：3小于4 教学反思

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