语言文字工作经验交流会

墨香满园润心灵映日荷花别样红 ----在xx年全州语言文字工作经验交流会上的发言 各位领导,各位老师: 大家上午好! 我来自美丽的xx,非常高兴领导给我们搭建这样一个平台,让我在这里代表建始县民族小学就如何开展语言文字工作, 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 汉字教学与在坐的各位专家、同仁进行交流。 中国的语言文字艺术源远流长,点横竖撇捺是构成汉字的基本元素,也是运动健身的基本律动。近几年以来,我们学校坚持“促进学生生命成长,成就教师职业追求,实现学校可持续发展”的办学理念,促进了跨越式的发展。全校教师在教育教学中用心经营,特别是在读标准音,写规范字方面倾注了大量的心血,使汉字文化渗透在校园的每一个角落,书香气息弥漫在每一间教室。办学效益得到了社会各界的广泛认可。学校先后被评为湖北省语言文字示范学校、湖北省写字教学先进单位、湖北省写字教育实验学校等荣誉称号。回顾我们的工作,其做法是: 一、领导重视,措施得力 学校成立了语言文字工作领导小组,全面负责语言文字工作的管理和指导。领导小组制定了工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,组织全体老师利用周二的例会学习时间,学习了国家、省、州、县一系列语言文字工作的文件、政策法规,并将语言文字工作纳入到创建州级文明单位的重要内容和职 业基本功的重要内容之一。其次,学校将语言文字工作纳入到教师的日常行为中。做到有计划、有检查落实、有总结,积极组织培训,提高专业素养,优秀了个体,优化了集体。第三,完善 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,确保实施。学校制定了规章制度,明确要求教职工在校园内说普通话、写规范字,并将这一要求作为年终评优、考评的一项重要内容,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力,纳入我校学生素质教育培养目标。如,开设写字课,全校各班级在上课前进行经典诵读等等。 二、创设语言文字氛围,营造良好地育人环境 首先,加强校园网络建设。我校校园网开设了“语言文字”栏目。通过这一栏目,师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标情况等信息,了解学校相关语言文字工作的新举措。为我校进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。 其次,积极利用“红领巾广播站”、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 班队会课等渠道和方式,多管齐下,大力宣传语言文字规范化,在全校师生中达成共识,掀起热潮。 另外,在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。利用黑板报阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开展书法作品展、古诗品读、活页板、展示版等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美,激发了学生对祖国文字的自豪感。 三、以丰富多彩的活动为契机,促使语言文字教学生动化 1、领导率先垂范,教师自律自觉。校领导班子身先力行,带头 使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化。 2、在常规教学中,建立长效机制,用制度作保证。通过对老师的听课,对学生作业随机抽查、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 定期检查、开放周开放课堂教学等制度,提高教师规范用语用字的自觉意识。 3、组织教师开展各类朗诵、读书演讲、经验交流等活动。如“教师普通话朗诵演讲比赛”、“班主任经验交流会”,书法会展,等已经成为学校教学的一个有效载体。 4、组织教师开展普通话培训和测试。学校组织国家级普通话水平测试员不定期对教师分批开展集中培训,重点围绕地区方言与普通话发音的差别,开展正音辅导培训。 5、积极开展语言文字课题研究工作。学校还成立了书法教研组,由七位爱好书法的老师组成,教研组的老师们不但对写字教学存在的问题进行研究以外,还要求每人上一节写字研讨课,要求全体老师听课、评课,并通过评课集思广益,提高写字教学的效果。 6、创设情景,教学相长 2004年以来学校还成立了写字兴趣班等,让一部分在这方面有兴趣的学生得到充分地发展,后来由部分兴趣学生发展到“每天20分”天天练的写字练习到现在的全校师生利用下午20分钟进行写字练习,师生在舒缓的乐曲声中感受到写字的魅力。 7、走出课堂,活学活用。每年全国“推普宣传周”活动,学校开展形式多样、内容丰富的活动。如,推广普通话,走进社区;深入 开展“啄木鸟”纠错活动;推普主题班会活动;演讲比赛活动。并深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找。这些活动的开展,强化了学生讲普通话、写规范字的意识。 8、展示自我,成就自己。我校在财力十分紧张地情况下,购置了书法活页板,将学生得意的书法作品张贴在活页板上,在校园内形成了一道亮丽的风景,也大大激发了学生的积极性。同时,还有各班级设置的风采展示版,形式新颖,内容活泼。如内容以“本周我展示”“我最棒”“今日我做主”等,给学生提供了展示的平台。走进班级教室,学习园地、优秀作业展、学生板报,更能感受到翰墨飘香的气息。 四、制定目标管理,宏观定位,微观落实 学校于二00四年秋季开办了教师书法培训班,成立了组织机构,拟定了“三步走”的习字步骤,制定了具体的学习形式。 1、进行书法培训。由校长担任负责人,负责书法培训班的全面工作;由教导主任任班长,负责记载培训情况;语文教研组长担任副班长,负责收集信息及资料整理;各教师办公室主任担任组长,负责检查每天练字作业;有书法专长的两位教师担任指导老师。 2、制定了“三步走”的习字步骤。学校书法学习小组拟定了“三步走”的习字步骤,第一步:对照字帖练习硬笔楷书,为此学校购买了专门的教材《司马彦6000通用字》。第二步:练习粉笔字,学校为此添置五十块小黑板,习字老师人手一块,以便集中练习;第三步:练习毛笔楷书。打算再通过两年的时间,使全校教师人人能写出一手 规范的字来,为书法特色学校打下师资基础。 3、保证时间,强化效果。采用集中和分散学习的方法,集中学习为每周一晚上7:30——8:30,指导老师讲授书法基础知识。分散学习每天20分钟,具体为检查性指标是老师每天临摹60个正楷字,并按办公室成立检查小组,组长当天签阅,以达到“字要天天练”的目的。通过长期的积累,大部分老师都能写出一手规范的楷体字。语文老师在教授学生新字时一改以前请人代写范字卡片的作法,能在黑板上工整地写出生字为同学示范。 1——6年级每周一节写字课,抽调有专长的教师担任写字课的教学。依据学生年龄特点,1——2年级以铅笔字为主;3——6年级以钢笔字为主。 每天下午2:30分,全校师生在悠扬、舒缓的音乐声中,开始20分钟的习字练习。从最开始学生在字帖上描红——写字本上临帖——“每日一字”练习法,学生的写字水平在实践练习中一步步稳步提高。 写字教学中,作业是学生写字练习、掌握写字技能的重要途径。因此我们对写字教学作业是及时改、准确改、当面改。充分利用作业双向评定,专项评价书写质量。要求每科老师对作业的批改,设立两项评价,从正确率和整洁度两个方面评价,分别按A+、A、A-、B+、B、B-……对学生作业情况予以评价。这种评价制度激励学生养成认真仔细、反复检查、保持整洁的良好学习品质。 4.潜心研究,全面提高素质 开展课题研究,大力推进写字教学的研究,提高写字教学水平。我校共申报了两个写字课题,一是县级课题《回宫格写字教学法在小学语文教学中的研究》,此课题已经于2007年12月由县教研室验收结题,被评定为县级A等成果。县教研室高度肯定此课题的研究成果值得在全县大力推广,并建议直接申报州级课题(已批准立项)。二是向州教科所申报的“十一五”重点课题《硬笔书法应首重结构再及笔画的研究》(已批准立项),这使我们的研究走上了规范的轨道。 五、创编写字操,耕耘不辍 经过五年的实践,写字课教育课题组把它归纳为五个步骤,1、悟,对字形、音、义整体观察感知。2、范,观察体会老师的写字示范动作要领。3、练,学生自己动手实践体验。4、评,包括老师的讲评,学生的互评,这是一个赏析感悟的过程。5、结,就是评这个环节选出来的,每一个人的写字精品展示,这样长此以往,学生习字做到了神情专注投入,意在笔先。 经过五年的实践,我们提炼出了写字教育的几大功能,即:育德、启智、品美、怡情、健体。我校自编了《写字韵律操》,将汉字的基本笔画其外形特征整合写字五大功能,在自创的旋律中,通过夸张的肢体语言,演绎书法与身体的和谐之美。当优美的旋律在校园中响起,全校师生立于操场上,手握毛笔,舒展肢体,体悟书法、颐养浩气,其壮观的场面就是对书法的最好解读。该写字韵律操-----爱我中华,于2011年9月在全国第九届少数民族传统体育运动会上获表演项目二等奖。 春风催发花千枝,姹紫嫣红春满园。如今的xx小学,通过写字教学,校园内已是墨香园,映日荷花别样红,一派生机勃勃的景象。我们努力学习兄弟学校的先进经验,秉承“读好书、写好字、健好身、做好人”的校训,在教育教学中时刻牢记:“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的教育理念,在今后的工作中,继续做到口吐标准音,手写规范字,依托汉字的魅力,传承华夏文明,努力创造建始县民族小学明天的辉煌! 谢谢大家! 二0一二年四月十日