本校开展传承艺术项目的简要说明

本校开展传承艺术项目的简要说明 为了传承优秀民族文化,弘扬民族精神,优化艺术教育环境;深化教学改革,全面提升艺术教育质量;努力建设具有时代特征、校园特色、学生特点,凸显“向真、向善、向美、向上”特质的校园文化。我校开展了:“儿童画”和“儿童舞蹈”这两个艺术项目。“儿童画”主要是创作符合学生年龄特征绘画作品,充分发挥学校优秀美术教师的优势。我校成立了“美术兴趣活动小组,每组30人,分高 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 和低年级,每周二、四进行那个辅导,辅导项目包括国画、素描、简笔画、科幻画等。积极组织和开展绘画活动,每年六一前后和十一前后开展绘画展,属于我校艺术节的一部分。同时积极参加上级部门组织的绘画活动,并取得优异成绩。我校成璟老师和李慧老师还是鹤壁市青年书画家协会成员。 “儿童舞蹈”是舞蹈艺术中的一种,它不仅贴近儿童的生活,而且处处闪耀着儿童的心理特征,散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求,给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感,从而在儿童中形成一种追求美感的共鸣。它培养儿童观察能力,审美能力,启迪儿童参与儿童活动的游戏性的统一。也就是说只要他们感到有兴趣,有意思,立刻就能够全身心地投入乐此不疲。儿童舞蹈中的童乐性是以情节内容的通俗性、直观性和动作技巧简单易学、轻松自如的灵活性为表现形式的。我校主要从以下几个方面抓起:一是抓住儿童爱蹦爱跳的天性,从不自觉到自觉地进行诱导,抓住节奏,突出整齐,追求美观。二是抓住舞蹈性,练好基本功。为避免枯燥无味,基本功课程可编排成适于儿童训练的健美操动作,在生动、欢乐的课程中培养儿童舞蹈的基本功。三是编排组合,增进兴趣。适应孩子们认识规律,编排拟人化的动物动作组合。如小鸭子洗澡、玩耍......四是用民族舞律动,提高孩子灵敏度。民族舞蹈对摇、摆、颤、扭、跳很有讲究,也很容易被掌握。选择适当的藏族舞、傣族舞、新疆舞作为初级教材很有必要。五是用集体舞增强群体意识。儿童们参加集体舞训练,能在愉快的歌舞中养成文明礼貌的习惯,增进团结、自觉地树立集体主义思想。我校有专门的舞蹈队,定期活动,每年我校的舞蹈队都要代表鹤山区参加市级的比赛并获得好评。今年我校还代表鹤山区成功举办了“鹤山区消夏广场晚会”。晚会上的舞蹈获得好评。 本校传承该艺术项目的优势与条件: 我校开展“儿童画”和“儿童舞蹈”这两个艺术项目优势明显。第一我校硬件设施一流,我们有 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的画室和“舞蹈室”可以给学生提供施展才能的空间。舞蹈室设备完善,设臵专业用的舞蹈地板、跳舞用扶手及隔声系统,适合举办各类型活动及训练班,并可作排练用途。我校画室最重视基础训练,老师严格要求并督促每位同学完成每次专业作业,因为每一张作业都是同学画室老师认真负责,关心学生的生活和学习,为学生排忧解难,也为同学营造一个良好的学习环境. 画室同时努力锻炼学生的自学能力,磨练自己的毅力,重视室内室外写生相结合,重视个性及画外功的培养,不放弃每一个学生的每一次作业,统一讲评引导学生互助互学,从而实现共同进步。我校地处城乡结合部更有有力的条件让学生写生,了解社会。另外我校的学生大都是少年儿童,进行儿童画创作符合学生生理心理需求; 我校的美术、音乐老师素质较高,他们大都毕业于安阳师院艺术系,专业素质扎实,又有十年以上的教学经验,无论是个人还是所辅导的学生都获得了优异的成绩。我校专门有一名副校长抓艺术教育,领导很重视。我校每年都获得鹤壁市“艺术教育先进单位”。也说明了我校在艺术教育上的成就。学校在经济极具紧张的前提下,坚持“负荷运行、滚动发展”的策略,完善了先进的教育教学 设施,装备了音乐室、美术室和艺术演播厅,开辟了学生书画廊和绿色文化带。其次,打造雄厚的师资,让教师走出去,学习和接受培训;请进来,指导和培训本校专业教师。 本校传承该艺术项目曾取得的成果描述 我校多年来一直坚持开展好“儿童画”和“少儿舞蹈”这两个传统文化项目并取得了优异的成绩。自2002年以来,我校成立了舞蹈队,开设了“绘画兴趣小组”,给孩子一个舒适成长的空间,还经常聘鹤壁市市艺术教育专家为顾问,定时聘请来校授课;二是学校每年一届校园艺术节纳入学校的办学章程之中,并让孩子拥有一个充分发展的空间;三是按时开展“综艺演出”、“文艺展示”、“文体活动”等大型活动,并在重大的节日举办文艺活动,以促成艺术成果的空间。四是组织学生参加每届的县、市“小新苗”艺术大赛、“中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生艺术节”以及应邀参加市、县单位的会议、接待演出活动,以拓展孩子锻炼感染的空间。 我校的李杨梅老师多次获得了市优秀辅导教师。成璟老师是鹤壁市青年美术家协会理事,市十佳美术教师,市优秀美术教师,市优秀辅导教师。焦鹏老师酷爱音乐事业,尤其声乐已享誉我市,至今一直利用假期到中央音乐学院学习声乐。2009年参加市青年歌唱大赛《祖国,慈祥的母亲》荣获二等奖,参加鹤壁市“四季青歌手大赛”获得银奖。李合琴老师是鹤壁市音乐骨干教师,市优秀辅导教师。他们是一个优秀的群体。他们所辅导的学生多次在市级以上比赛中获奖。在鹤山区举行的多次获得一等奖。我校的舞蹈“小荷风采”、“草原小骏马”等获得了市级二等奖。。我校还多次获得“鹤壁市艺术教育先进单位”,2010年我校还获得了“河南省文化建设及艺术教育先进单位”。成璟老师还获得了好“河南省校园文化和艺术教育先进个人”。 本校传承该艺术项目的目标、计划、策略和措施等 一、课程开发背景 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新,必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手,弘扬中华民族的优秀文化,给学生有足够的时空去选择和创新,让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后,学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发“儿童画”和“儿童舞蹈”课程把它作为学校开发的校本课程的重要内容,原因有以下两点: 1、学生好动、爱玩,特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活,用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识,用自己的作品表达自己的情感。用自己的舞姿展现新生活,我们的两个艺术项目好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色,要能促进学校文化的形成。从1999年起,学校利用美术和音乐教师的资源,开设了学生美术兴趣小组、学校舞蹈队,学生兴趣浓厚,绘画和舞蹈水平日渐提高。 二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标,使学生通过学习,不断获得多元的艺术知识技能;发展学生欣赏与评述、表现与创造、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 与应用,交流与合作等方面的能力;提高学生的人文素养、生活情趣,形成乐学、求美、创新、等品质;让学生充分享受愉快的童年生活,塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标,“儿童画”和“儿童舞蹈”课程总的设计理念为:以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力,陶冶高尚的情操。因此,课程目标设臵如下: 1.使学生掌握儿童画绘画和儿童舞蹈的相关知识。 2.掌握儿童画绘画的基本技法和多种儿童舞蹈的特点。 3.通过一系列活动使学生受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。 三、措施、策略、计划: 根据我们的总目标,儿童画和儿童舞蹈校本课程的主要内容包括以下几方面: 1、绘画和舞蹈的基本技法的训练。 2、对色彩的认识,以及色感的培养,掌握各种儿童舞蹈的特色。 3、围绕以儿童画和儿童舞蹈创作为形式开展一系列活动: (1)、收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、技巧。通过看视频了解儿童舞蹈的特点。 (2)、参观各种展览,利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 (3)、让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自己的双手绘制出各式各样的作品,自编舞蹈以表达自己的内心情感。 (4)通过艺术节展示自己的学习成果。。 六、教学活动时数:每周两课时 七、教学活动过程: 学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时,把儿童画教学向课处延伸,学校每星期二、星期四下午放学后为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的时机,使他们得到进一步的提高和发展。 1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容,结合自身学科特点,增加有绘画内容,渗透在学科教学中。 2、围绕儿童内容,开展综合实践活动和综合性学习。 3、开设儿童画教学课。 4、开展绘画兴趣小组活动。 1)、面向全体学生。在各年级开展儿童画教学。 (2)、校级兴趣小组。学生根据自己的兴趣自愿报名参加,利用课余时间深入学习儿童画,选拔优秀苗子,进一步训练提高。 在具体的实施过程中,我们分三个阶段来进行: 第一阶段:激发学生兴趣,了解儿童画的基本知识,并进行简笔画的训练。 第二阶段:陶冶学生性情,教给方法,掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识。 第三阶段:了解各大流派,掌握各种儿童画的绘画方式、方法,让学生走出课堂去体验生活、体验自然,激起学生创作的火花,大胆创新。 八、课程评价:(评价分两部分) (一)、作品展览点评。开展多种形式的班级作品展及校内作品展览,加强宣传和对学生进行鼓励,让同学间互评。 (二)、建立个人的成长记录袋。 1.采用等级制记录学生儿童画学习情况(兴趣、技能、态度等方面)。教师、同学、家长参与评价。 2.作品集:每个阶段学生的优秀作品,获奖作品,荣誉证书等。 3.小评论:针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。 4.期末评语:记录"家长说"、"老师说"、"同学说"、"自己说"等方面的综合评价。 美术教育是素质教育重要的组成部分,对学生能力的培养、素质的提高发挥着重要的作用。国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此,美术校本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展。有益于学生更全面地认识、了解和学习美术,更健康地发展和成长。