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青云中学学生综合素质评定青云中学学生综合素质评定 2016-2017学年第一学期 一、指导思想: 为了使全面推进我校素质教育的发展,探索通过评价改革促进学生的全面发展,根据区教育局关于做好中学生综合素质评价工作的通知要求,使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动和健康以及审美与表现,促进学生全面发展,激励和引导全体学生不断进步,为学校实施素质教育提供保障。 二、组织机构: 1.成立“学生综合素质评定工作委员会” 组长:高世忠 副组长:赵虎斌曹晓峰刘鹏朱华华 组员:全体班主任及...

青云中学学生综合素质评定
青云中学学生综合素质评定 2016-2017学年第一学期 一、指导思想: 为了使全面推进我校素质教育的发展,探索通过 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 改革促进学生的全面发展,根据区教育局关于做好中学生综合素质评价工作的通知要求,使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动和健康以及审美与表现,促进学生全面发展,激励和引导全体学生不断进步,为学校实施素质教育提供保障。 二、组织机构: 1.成立“学生综合素质评定工作委员会” 组长:高世忠 副组长:赵虎斌曹晓峰刘鹏朱华华 组员:全体班主任及部分学生和教师代表 2.领导小组职责: (1)根据区局意见,制定本综合素质评价实施细则与具体程序,并报区评定小组办公室审批。 (2)认定学校评定工作小组成员。 (3)对校内各班级评定工作进行指导;在评价过程中接受投诉与举报,并对评价过程中的违规行为进行查处。 3.成立“综合素质评定监察小组”。 组长:赵虎斌 组员:办公室、部分教师和学生代表 职责:(1)监控评定过程,接受咨询,保证评定工作透明、公正和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 (2)在评价过程中接受投诉与举报,并对评价过程中的违规行为进行查处。 4.成立教师评定小组。 组员:班主任、课任教师。 组成各班教师评定小组,此小组按班设定,每班设一个小组。 教师评定小组职责:根据学校制定好综合素质评定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,对班级学生综合表现进行评定。 5.成立学生评定小组。 组员:同班学生,按4人1组由计算机随机组成。 学生评定小组职责:对学生评定小组内成员的综合表现进行评定。 三、评定内容 据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的基础性发展目标,结合我校实际,确定我校综合素质评定包括以下六个维度: 1.道德品质与公民素养:热爱祖国、思想道德、法纪意识、环境保护。 2.交流与合作:团队精神、沟通分享。 3.学习习惯与学习能力:学习态度、学习习惯、学习能力、学习效果。 4.运动与健康:生活方式、身心健康、运动素养。 5.审美与表现:审美情趣、审美表现。 6.创新意识与实践能力:创新意识、实践能力。 四、评定指标 初中学生综合素质评定内容体系的一级指标由六个维度构成;二级指标总共由17项内容构成;三级指标总共由46项内容构成(详见附件评定档案表)。 五、评定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对初中学生综合素质评定结果①②维度实行合格与不合格的评定,③④⑤ ⑥维度实行等级评定,即根据学生自评、互评、师评的结果评出合格与不合格或 A、B、C、D四个等级,而后再根据各自的权重,得出六个维度的最终结果。 六、评定方法 综合素质评定应以学生的日常表现为依据,通过观察、访谈、活动展示、作品集呈现、检测和查阅学生的成长记录袋等方法,根据本实施方案的要求组织学生自评、小组互评和教师集体评定,并综合其结果,给予学生客观、公正的评定。 七、评定程序 1.组织学生自评:学生自评由班主任组织进行。事前,班主任应当就学生评定的意义、方法、需要注意的问题向学生做出说明,提出要求。学生自评以自己的成长记录为主要依据,描述和分析自己在六个维度的表现、表达自己的感悟。 2.组织学生互评:学生小组互评在自评的基础上进行,由班主任通过班会等方式利用教室和计算机房组织实施。评定为不合格或“D”等级的,需由评定人举证,凡评为“A”等级的,需要在备注栏标注相关项目的突出事迹,证明材料由学生本人或评定小组举证,举证材料放在该生成长档案袋内。 3.教师集体评定:由评定小组根据学生的实际表现和事实材料,采取“先合议、后评定”的办法,按照少数服从多数的原则对学生进行评定,对于评定为“A”等级的需要逐一审核佐证材料,对于原则性的重大分歧,应提交学校评定委员会研究决定。班主任在征求任课教师意见的基础上,根据学生的特点、特长、发展潜能等因素为学生写出评语草稿(电子版)。 4.初定评定等级:班级评定小组组织将学生自评、互评、师评的结果输入计算机,评定软件将自动生成每名学生六个维度的初步评定等级,用于班内征求意见或公示。 5.撰写评定报告及报审:评定小组在完成班内征求意见的基础上,确定每个学生的评定等级,定稿评语,撰写本班学生综合素质评定工作情况的报告,报学校学生综合素质评定委员会审核批准和公示。凡取得A等的学生名单要在所在学校内公示一周,D等级或不合格的须通知学生本人,告知家长,并允许其申诉。评定委员会批准后,班主任将评定结果记入《牛家梁中学生综合素质评定报 告单》。同时学校学生综合素质评定委员会要将评定结果上传教育局,一经上传不得更改。学生成长袋由学校建档保存。 八、评定结果的使用 1.综合素质评定结果是初中学生毕业和升学的重要依据。 2.综合素质评定中①②维度等级达合格,并且其它四个维度等级达C等及其以上的才准予毕业。 3.综合素质评定中①②维度等级达合格才能被高一级学校录取,不同类型的中等学校招生时还会对其它四个维度等级提出不同层次的要求。 九、保障制度 1.建立监控机制。崇学生综合素质评定委员会负责指导和检查学校评定工作;学校评定机构必须报区评定委员会认定、备案。学校评定委员会指导、监控班级评定小组工作。在评定工作进行中以及结束后,学校评定委员会应组织人员对评定质量进行监控和评估,充分了解评定工作的有关信息,及时纠正评定工作中存在的问题并提出改进建议,对重大问题应组织重新评定。每学期初中学生评定工作结束5日内,学校评定委员会应进行质量分析并撰写工作报告报主管部门备案,并接受区评定委员会的专项核查。 2.建立公示制度。学校评定委员会和各班级评定小组的人员名单及其职责,评定的内容、方法、程序、结果及其使用等,应在开展评定工作一周前通过一定形式向与评定有关的人员进行说明和解释,增强评定工作的透明度,以便各方知情和监督。如有1/3以上学生不同意某教师作为评定小组成员的,则需换用其他合适人选。评定工作结束后,其结果要及时告知学生本人和家长,并以适当形式 及时进行公示(公示时间一周)。学校公布评定结果要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响,及时召开学生家长会或家长座谈会,沟通信息,化解矛盾,保持稳定。 3.建立举报、申诉和仲裁制度。学生、家长、教师对于评定过程中可能危害评定结果公平、公正的现象和行为,或者对评定结果存有异议,自公示之日起一周内,应以书面形式首先向学校评定委员会提出举报或申诉,学校评定委员会要确定专人负责举报和申诉的处理工作,并在收到举报或申诉之日起7日内给予书面答复,有问题的要及时纠正,无问题的要耐心解释。 4.建立信用记录。校长必须在“学生综合素质评定汇总表”上签字。校长与学校评定委员会和班级评定小组中的每一位成员要签订诚信 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ,建立诚信记录档案。 学校要对教师、学生、家长进行诚信教育。教育老师与学生在自评、互评、师评中以学生的实际表现为依据,做到客观公正,实事求是;引导家长帮助学校与学生做好综合素质的评定工作,不为学生提供虚假证明,不干扰学校正常的评定工作。学生成长袋中的材料和信用记录是中等学校招生的重要参考,对于有不良信用记录的当事人(单位),招生学校有权审查有关材料的真实性,有权取消提供虚假材料的考生报考该校的资格。 等级评定为A等的应当公示。涉及学生隐私、评定为不合格或D等级、评定过程中不利于维护学生团结和师生和谐关系的相关资料应当保密。 青云中学2016-2017年第一学期综合素质评价领导小组 组长:高世忠 副组长:赵虎斌曹晓峰 九年级评价组长:乔美玲 教师代表:李淑慧赵虎斌 学生代表: 八年级评价组长:边天兵 教师代表:高莉高静 学生代表: 七年级评价组长:余朝阳 教师代表:陈擎胡佳佳 学生代表: 2016.12
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