PAGE第1课《在山的那一边》导学案学习目标：1、通过朗读训练，了解朗读诗歌的基本
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，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。2、感知诗歌所表达的思想内容，理解“山”与“海”的意象。3、通过本课的学习，初步体验诗歌表达的美。学习重点：1、诗歌朗读的停顿、节奏、情感。2、“山”与“海”的象征意义的初步探究。学习难点：通过本课的学习，初步体验诗歌表达的美。学法指导：1、以朗读为主线，通过多种方式的朗读来感知文章的内容，品味诗歌语言，并获得对人生的有益启示：要努力做“语文学习的主人”逐渐养成自主、合作、探究的学习方式，开展个性化的阅读。2、自学答MATCH_
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_1714179722657_0一律使用蓝色或黑色笔，合作探究、达标检测、更正错题一律使用红色笔。积累运用-------积水成渊聚沙成塔。作者简介王家新：湖北人，1978年考入武汉大学中文系，1985年任《诗刊》编辑。诗集有《纪念》（1985）《游动悬崖》（1997）2、简要了解诗歌及朗读要求。诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。3、自读课文，使用红色笔用()在文中标出你认为的重点词语，试着给下列加点字注音并释义。痴想隐秘凝成诱惑喧腾漫湿一瞬间隐秘：一瞬间：诱惑：痴想：喧腾：合作探究（一）自读课文思考：1、如果用一句话概括本诗所描写的内容，该怎么说呢？2、本诗分为两节，这两节诗有什么不同，请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗。3、本诗的山和海除了字面含义外，你认为还应该有什么比喻义呢？4、那么，你认为作者写这首诗是想告诉读者什么呢？（二）精读课文，重点问题研讨。（方法：小组内抢答形式）①为什么说是“隐秘的想望”？②“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？③“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的？④“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？⑤“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？（三）语言品味同学们，你认为这首诗中哪些词或者哪个句子写得很好，你还能说出它好的理由吗？例如:①我常伏在窗口痴想。——“痴想”写出了自己儿时的好奇，神往山外的世界，从小就有追求新天地的理想。②山那边的山啊，铁青着脸——“铁青着脸”写出了自己翻过山后依然看到山时的失望的情绪。这是我心情沮丧的主观感受。③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶——“诱惑”写出了自己以为爬上山顶就可以看到大海，所以每座山都有诱惑力。④一次次漫湿了我枯干的心灵——“枯干”写出了自己理想的极度渴望。请根据提示写出你的发现：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------同学们，对于哪些诗句的意思你还有疑问，可以大胆地提出自己的问题吗？拓展延伸（一）比读一诗咱们今天的学习过程其实就是学习一首诗歌的方法。学习一首诗要做到五点：一、优美的朗读；二、明确写诗的内容（即这首诗写的内容是什么）；三、理解诗歌的情感（即诗人想告诉我们什么）；四、品味诗歌的语言（看它有哪些优美的语言）；五、针对诗歌提出疑问（提问并试图去解决它）。那么下面，咱们就用这种学诗的五步法来扩展学习课外的一首诗歌。咱们分小组进行，由小组长组织，然后咱们各小组来比一比，看哪一个组学得最扎实，理解得最深刻，表达得最丰富。池塘里的诗我的诗，写在摇曳的花瓣上，穿着粉色的红妆，扑入莲叶的胸膛。我的诗，写在滚动的露珠上，莲叶轻轻舞呀，池塘里添了新诗一行。我的诗，写在透明的塘面上，荷花、莲叶、露珠、游鱼，是精美的篇章。下雨了我的诗在满塘里跳荡。1.诗歌是讲究韵律美的，押韵就是韵律美的体现。请你依次写出这首诗中押韵的字。（上；膛；上；行；上；章；荡）2.诗的第3节列举了池塘中的荷花、莲叶、露珠、游鱼。请你结合全诗的意境，展开合理的想象，分别给这四个词语前面各加上一个双音节的词（词性不限，可以从诗句中选择）。（粉红）的荷花（舞动）的莲叶（晶莹）的露珠（快乐）的游鱼3.诗就是画，画就是诗。你认为作者通过对池塘美景的描绘，表现了诗人什么样的思想感情？.要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情（二）课外练笔用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句，“是的……在一瞬间照亮你的眼睛……”此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，可是不可避免的是每个人在成长中也会遇到很多困难，主要是看你面对困难时怎样对待，怎样克服困难。结合自己的生活经历，说说自己的感想。本课基础达标检测：1．给下列加点字的注音纠错：凝成（nínchén）痴想（cī）诱惑（yòuhùo）一瞬间（sùn）清澈（cè）隐秘（nì）2．下边四组中有错别字的一组是（）A．幻想凝成诱惑宣腾B．海潮攀登朦胧痴想C．隐秘清澈依然枯干D．漫湿一瞬间飘来深根3、辨析下面的形似字，并分别注音组词：幻（）——喧（）——飘（）——幼（）——渲（）——瓢（）——4、写出下列词语的近义词。（1）梦想：（2）仍然：（3）引诱：（4）信心：（5）浸湿：（6）眨眼间：5、解释下列词语：痴想：铁青：凝成：诱惑：喧腾：一瞬间：6、这首诗运用了象征手法，诗中的“山”象征___________，“海”象征__________，“无数座山象征”____________，“爬山”象征_____________。
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