优秀模范教师个人材料

收获源于耕耘 真武洞镇中心小学 *** 我,***,出生于1980年10月,1999年6月毕业于延安师范,同年7月分配至安塞县招安镇中心小学任教, 2007年7月调入安塞县真武洞镇中心小学任教至今。2002年12月通过自学考试毕业于陕西师范大学小学教育专科专业,2008年1月毕业于延安大学汉语言文学本科专业。跨入教师这个行列已经15个年头。从教十几年来,在各级领导和同志们的亲切关怀和支持帮助下,凭着自己对教育事业的一腔热忱,勤勤恳恳,踏实苦干,在三尺讲台上,用自己的青春和汗水,勤奋耕耘,哺育桃李,取得了较好的成绩。 一、倾心教育,为人师 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 在教育教学实践中,我不断加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,确实做到依法治教;工作中严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”;“爱校、爱岗、爱生”,“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 去规范自己的行为。对待学生做到民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导。人们把教师比作“园丁”,而我更愿意把教师比作“泥土”。“泥土”不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。记得2007年担任班主任时,有一位汪姓同学,他是从其它学校转过来的后进生,成绩差,表现不好,而且看不起同学,与老师有抵触情绪,以至城区没有学校愿意接受他。面对这样的学生,我没有放弃,我没有把他推出去。而是对他进行观察和了解,我发现这个学生其实挺聪明的,常常利用这种小聪明去捉弄同学、戏弄老师,当时我就想,如果他能把这种聪明用在学习上,一定进步很快。于是通过家访,通过与他谈心,先帮他解决生活上和学习上的困难,让他树立信心。让他感觉学习是一种快乐。这样一段时间后,我发现他变了,毛病少了,学习的时间增多了,到校早了,习 1 惯好了,慢慢的也喜欢上数学课了。在六年级毕业考试中,他的数学竟然得了96分,以优异成绩进入实验中学。接到通知的那天他特地跑来对我说:“从来都没有想到会有这样的机会,谢谢您!”毕业时他在给我的一张贺卡中写道:老师“您是我最值得尊敬的人,在我放弃自己的时候,您挽救了我,是您用一份真诚的爱唤醒了我,我永远感谢您。”印度诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着绿荫。”带着对绿叶精神的追求,我会默默地书写着自己的教育人生。 二、潜心钻研,完善自我 我能积极配合学校开展各项教研活动,积极参加各种业务培训,潜心教研,锐意教改。为了适应新课改的要求,在教学工作中,我不断探索,不断研究、学习,大胆尝试,转变教育观念,更新教育方法。为了提高自身业务素质,我变问题为课题,针对小学数学教学课堂效率不高的现象,提出了《小学数学课堂有效性学习的研究》的课题,这个市级课题已正式立项。配合教材,结合实际,和同组的教师互相交流学习,认真进行课题研究。寻找提高数学课堂有效性的方法和途径,提升了自身业务素质,提高了课堂教学效率。在工作中还能及时把教学中遇到的困惑和经验加以分析、总结,撰写的教研教改论文《培养学生学习数学的良好习惯》、《教师如何写好 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 》等获得了县、市级的奖励,并在延安日报和三秦都市报等刊物发表。 三、精心施教,形成特色 教学工作是学校工作的核心,教师是教学的主导。严谨的工作作风,勤恳的工作态度,有效的工作方法,一丝不苟的敬业精神,是取得成绩的重要保证。在教学工作中,我能严格履行教师职责,刻苦钻研业务,反复研读新课标、新教材,准确把握各学段的教学重难点,做到胸有成竹。优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,形成了“创设情境—主动探究—强化训练 —评价反馈”的教学模式。比如我的在教学《观察物体》一课时,我首先设计了庐山情境,配上音乐,让孩子们伴随着优美的乐曲欣赏庐山之美。然后引出《题西林壁》这首诗,孩子们觉得很开心,也体会到了庐山不同方位的美。感觉像是在上语文课生动活泼,激发了学生的学习兴趣。从而引出从不同方位观察同一个物体,看到的结果不一定相同。这样创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。然后让学生动手操作,自主发现,得出结论。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式。这个独特教学方式得到广大教师和领导的一致认可。认为值得推广。因此全县的送教下乡活动中,我多次带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察、实验、 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 、分析、预测、归纳、论证,使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。这种教学方式也得到全方位的辐射,起到了引领示范的作用。 四、成长之路,硕果累累 收获源于耕耘,几年来,我在教育这片沃土里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,终会有收获。 1、课堂教学 2007年6月招安镇调研考试获五年级数学第一名;2009年7月在全县统考中六年级数学获全县第一名;2010年5月全校“赛教一等奖”;2010年7月六年级数学在全县统考中获第一名;2010年9月荣获学校“质量考核进步”奖;2011年3月在安塞县第一届新课程课堂教学大赛活动中荣获小学组一等奖;2012年5月在全县本学年度课堂教学大赛活动中获一等奖;2012年5月 在全县“五步教学法”观摩课活动中圆满完成示范课教学任务。2013年课堂实录评为市级2等奖。 2、教育教学成果 2007年11月教案在全县中小学教案展评中获三等奖;2009年9月教学设计获全校三等奖;教学设计《观察物体》荣获安塞县2010年基础教育教学成果文本类二等奖;教学设计《观察物体》在延安市2010年优秀论文评比中获一等奖;2011年5月教学论文《教师如何写好教学反思》在延安日报刊登;说课稿《认识小数》荣获安塞县2011年基础教育教学成果文本类二等奖;教学设计《同分母分数加减法》荣获2012年安塞县基础教育教学成果文本类一等奖;2012年9月论文《培养学生学习数学的良好习惯》在三秦都市报刊登。 3、荣誉称号 2008年8月评为学校“优秀教师”;2008年9月被安塞县教育局评为“教学能手”;2009年8月评为全校“模范班主任”;2009年9月评为学校“优秀教师”; 2010年9月评为学校“师德标兵”;2011年9月被安塞县人民政府评为“教学名师”;2011年9月被学校评为“优秀教师”;2011年10月被延安市教育局、延安市人力资源和社会保障局评为“延安市中小学教学能手”; 2012年8月评为学校“师德标兵”;2012年9月被延安市教育学会评为“延安市教学新秀”;2013年评为学校“优秀教师”。 五、追求卓越锐意进取 青春的岁月中留下了我坚实脚步,成长的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 里有我和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘,累累的硕果,取得可喜的成绩,这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。我相信:还有更广阔的天地待自己去开拓。我相信,我的努力必将赢得更可喜的收获,我的耕耘付出必将使自己的事业更加熠熠生辉!