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《林海》教学课件【北师大版】

《林海》教学课件【北师大版】nullnull林海六年制小学语文第十一册第七单元教学目标教学目标1、掌握本课的生字、新词。 2、读通课文，理清脉络，练习分段，概括段意。 3、初步了解大兴安岭的景物特点，使学生受到热爱祖国的思想教育。 4、赏析文中优美的句段，能够有感情的朗读课文。教学重点教学难点教学重点教学难点初步了解课文内容，理清文章层次。通过学习本文，体会作者是怎样抓住特点介绍“岭”的，表达了怎样的思想感情。 null 这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的 ...

nullnull林海六年制小学语文第十一册第七单元教学目标教学目标1、掌握本课的生字、新词。 2、读通课文，理清脉络，练习分段，概括段意。 3、初步了解大兴安岭的景物特点，使学生受到热爱祖国的思想教育。 4、赏析文中优美的句段，能够有感情的朗读课文。教学重点教学难点教学重点教学难点初步了解课文内容，理清文章层次。通过学习本文，体会作者是怎样抓住特点介绍“岭”的，表达了怎样的思想感情。 null 这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 null作者是深入林中细致观察，才会得到“亲切与舒服”的结果，同时，这种感觉表达了他对林海的喜爱之情。“岭”的三个特点：“岭”的三个特点：样式多数量多温柔null大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭” 可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“去横秦岭”那种险句。null 多少条岭啊工，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。null秦岭：云横秦岭孤峰突起盛气凌人

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