《闪闪的红星》观后感
许多同学都怕写观后感，这位同学的这篇习作给了同学们很好的启发。他选取了“最佳角度”来进行写作。所谓“最佳角度”就是自己感受最深、最可能写出独特见解的感想点，就是我们通常所说的“最佳角度”、“最佳立意”。“我们更应该珍惜今天这美好的生活，爱祖国，爱人民，爱学习。”文中，作者就给我们抛出了这个值得每个人深思的问题，这也是他看完《闪闪的红星》的最深感受感受。这一定是作者用心、用情观看《闪闪的红星》后的有感而发。所以，写观后感，认真看是基础，其次情是纽带，而感是核心。每个同学如果能在“观”上下功夫，在情上求共鸣，在感上做文章，就一定能写出好的观后感来。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”这震撼人心的熟悉旋律不断在我耳边索绕着，影片中潘东（冬）子的机智勇敢的片断和闪着光芒的红星不断在我脑海里浮现。 (以歌声开篇，起到先声夺人的作用，两个“不断”强调了作者对这部影片的感受。)
电影《闪闪的红星》讲述了红军和穷苦人民对付大土豪，和（以及同）敌人进行着艰苦的斗争的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
，故事中的主人公是一位和我们年纪相仿但生活环境完全不同的勇敢（小英雄）少年——潘东（冬）子。（概括影片大意，简洁明了。到这里应该分为一段。） （影片中让我感受最深的情节很多。）当潘东（冬）子被大土豪胡汉三打了（得）遍体淋伤了（时），但东子（他的脑海里闪现出了）看到红军叔叔的帽子上（的）红星时，他不觉得疼了，他的眼里（顿时放出了立志解放穷人的）放着光芒。（；）红军长征，东子爸爸跟着红军走了，东子的爸爸在临走时送给了潘东子一个礼物，它就是一颗闪闪的红星！红军主力走了，胡汉三又回来了，潘东（冬）子妈妈为了保护人民不被胡汉三陷害，给活活烧死在了一间茅屋里，他（冬子）眼里冒着仇恨的目光，发誓（要）为妈妈报仇雪恨！还有他巧妙的（地）躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上游击队送盐的任务；他看到天上星星时， 不由地拿出闪闪的红星好像见到了毛主席，他混入米行打工，看到（发现）米行老板（勾结敌人）有米不卖偷偷运走（时），原来米行老板勾结敌人，就用智慧巧改一字，使米行（让那位黑心）老板损失两万斤大米；他智斗胡汉三，又亲手杀死了这个大恶霸（……，）。最后他（终于实现了自己的愿望，带上那颗保存了多年的红星，加入了红军）真的把放在身边的红星戴在军帽上了，投身到革命队伍中去了。 （展现了影片中让自己感受最深的片段，但要注意围绕本文中心来选取重点，不要面面俱到。）
我含泪看着那（这些）精彩的片断，我时而为他捏着一把汗，时而从心底里服他，我的心久久不能平静下来，不由地陷入了沉思。（，）那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡（……）。（承接前段，以观后的心情描写过渡到下段。因此这里应该分为一段。） （回想影片，）对比（与我们同龄的冬）东子，他身上有（着）太多太多的优点，而这些优点恰好是我们身上所没有的，是最值得我们学习的。我们现在是多么幸福啊，有吃，（得好、）有穿（得好），还有（能开心、安心地）玩（，这是多么的幸福啊！） 。再瞧瞧自己，我真正体验到了自己的幸福。 虽然我们都是同龄人，想想为什么生存的环境差异那么大，为什么我们能在如此优越的环境下快乐地无忧无虑地成长，想想像潘东（冬）子这样的英雄成千上万，比如，勇敢机智的小英雄王二小，用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，舍身炸雕堡的董存瑞，敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎……他们为了保卫祖国保卫人民，在战争中（不惜）抛头颅，洒热血。这些人在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归（……。我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，） ，我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。我作为一个光荣的少先队员，一个共产主义的接班人，我们更应该（珍惜今天这美好的生活，）继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，爱学习（，像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的好学生 ！） 。我们要珍惜今天这美好的生活，都是那些革命将领和士兵们的用鲜血换来了。 （由观看影片引发思考，并结合自己的思想实际和生活状况来表达自己的想法。但要注意语句的简练，尽量少用大话套话。）
（“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”）看完《闪闪的红星》这影片，那（这）让人热血沸腾的歌声和震撼人心的故事将永远留在我心中，潘东子勇敢机智的崇高精神就像（一颗）闪闪的红星将永远激励着我前进（奋发向上）！这颗红星给了我力量，给了我好好学习的勇气和决心。 （以歌声开篇，不如再用歌声结尾。）
浙公网安备 33021202002483