电子商务课程与岗位对接研究 摘要随着经济的发展，企业对于电子商务专业人才需求不断上升。文章就此分析了高校电子商务专业毕业生就业率低的原因，并提出了电子商务技术与职业岗位对接实训教学模式，通过建立校企对接平台，实现以企业任务为驱动的行动导向项目教学，从而为企业培养出更多应用型人才，具体内容供大家参考和借鉴。 关键词电子商务课程岗位对接 中图分类号：G646文献标识码：A 0前言 电子商务是一种新型的复合型商务模式，其出现的时间较短，但是岗位的实践性较强。相关人才只有通过岗位的实践，才能够真正具备岗位技能。因此，学校在实施人才教育培养模式时，需要调研提取企业的电子商务岗位需求，整合校内课程，围绕企业岗位设置实践课程，从而培养出优秀的课岗对接人才。 1高校电子商务专业毕业生就业率低的原因分析 当下，有中国电子商务中心编制的电子商务人才
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中显示：中国目前对于电子商务的人才处于短缺阶段，有百分之六十的电子商务企业对人才迫切需求，其中对于电子商务运营人才、技术性人才的需求量是最大的。此外，中国有超过300家高校开设电子商务专业，有数十万电子商务专业在校学生。但是，由于电商新技术、新模式的不断出现，使得高校培养的学生同企业实际需求出现脱轨现象，从而导致高校输出的毕业生无法满足电子商务企业的人才需求。 电子商务行业的知识结构更新速度较快，这就使得传统教学模式同其存在较大矛盾。如在电子商务的知识结构中，理论体系尚且不够完善，现存的知识技能全部来自于实践总结，并且在实践中不断更新。电子商务新技术、新模式不断出现，如团购模式的发展、社会化电商、移动电商的尝试；传统的教育培训模式在电子商务人才培养过程中遇到很大的问题：第一，没有完善的理论体系；第二，缺乏贴近实践知识结构的师资，只能通过传统教育体制传授电商知识，导致学校教育与企业人才需求严重脱节。 2构建高校电子商务专业人才与岗位需求有效对接模式 2.1加强校企合作共建实用型电子商务人才培训体系 校企需要开展深度合作，并引入企业实际项目中，加强对学生实战能力的培养，从而实现学生专业素养同岗位职业素养的有效对接。首先，开展“嵌入式”教学模式。“嵌入式”教学模式指的是将企业项目引入到学校的专业人才培养
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部分课程中来，通常情况下，其在不打乱人才培养方案的课程下进行，这是一种校企共建的教学模式。“嵌入式”教学模式的应用主要体现在独立课的教学过程中，而独立课教学的主要方式就是在人才培养方案中单独设立一门课程，该课程则主要由合作的企业来完成相应的教学过程，教学方法则是由企业和教师进行实践教学和理论教学两种教学内容的有效结合，即电子商务实训平台模型的建立（如图1所示）。这种方式对于电子商务学生来讲，教学效果比较显著，学生的学习质量提高明显。一般情况下，企业的出发点就是通过嵌入教学，培训出一批适合企业岗位需求的电子商务人才，直接可以就业，完成企业人才需求链和供应链的对接。 2.2启动电子商务行业从业认证项目培训 随着我国电子商务的繁荣和发展，各类电子商务企业的迅速崛起，以及电子商务企业的复杂化和多样化，电子商务人才的需求也在逐渐岗位化，而电子商务专业人才的规范化、制度化势在必行。《全国电子商务人才从业能力教育项目》是由商务部培训中心于2012年6月21日正式推出的针对全社会电子商务从业者的行业人员从业认证项目。此项证书是国内的第一个，同时也是商务部门唯一一个电子商务行业从业教育类证书，因此，高校需要以此为指导，积极做好相关职业技能的培训工作。 2.3加强校外实训基地建设 高校与企业需要建立稳定的校外实训基地，电子商务专业在实际教学过程中，可以通过该基地实现对学生实践技能的培训，从而提高学生的技能水平。同时，教师还要安排学生进行顶岗实习，部分学生可以通过实习直接同企业签订就业
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。总之，实习基地要真正体现电子商务实践性教学的特色和水平，体现先进性、配套性和实用性，形成教学、实习、生产、服务一体化。 3结束语 综上所述，随着我国经济的不断发展，电子商务企业对于人才需求不断增加，为了满足企业对人才的
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，学校需要同企业之间建立良好联系，进行校企深度合作，实现课岗对接，培养更多复合型、应用型人才，从而促进学校、企业、毕业生的三赢。 参考文?I [1]金静梅.高职电子商务专业“课岗对接、分阶段、螺旋递进式”实践课程体系建设研究[J].职教通讯，2016（24）：1-4. [2]马洪娟，支援.高校电子商务专业人才与岗位需求对接模式研究[J].对外经贸，2014（07）：144-145. [3]应森林.电子商务技术与职业岗位对接实训模式及策略的应用研究[J].电子商务，2013（05）：83-84.
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