小学排球教学设计
佛堂小学陈剑飞
一、指导思想
“以学生发展为本”,改变学生的学习方式,是新课改的重要理念。然而如何将新的教育理念落到实处,成为每位体育教师的教学行为,是值得探索和实践的课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。本课旨在确立学生主体地位,灵活运用体育教学模式,创建开放、民主、宽松、和谐的学习环境;营造师生互动、生生互动的教学氛围,提高课堂教学的有效性。
二、情况
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
1、
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
主题分析
正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作,是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用,对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用。另外,这项活动还有助于提高学生神经系统的灵活性,促进呼吸、血液系统功能的改善,对于培养学生的协作意识和集体主义精神,摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。
2、学生情况分析
教学对象:五年级男女生
知识、技能基础:
知道排球运动,有一定的知识、技能基础,但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此,在教学中需关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生的发展。
心理、身体素质特点:
心理状况处于思维活跃期,思路比较敏捷,乐于思考,组织纪律性和集体荣誉感较强,有一定的合作意识,但合作学习的能力较差。处于生长发育初期,身体素质呈现发展不均衡的特点。
三、学习目标
1、掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位,学习正面双手连续自垫,体验“插、夹、抬、蹬”的动作要领,大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。
2、发展上下肢力量,提高反应速度和全身协调能力。
3、具有自我锻炼、合作学习的意识,在活动中敢于展示自我。
4、在学习和游戏中积极与同伴合作学习,共同提高,理解合作的重要性。
四、教材的重点、难点
重点:正确的手臂触球部位及垫球动作
难点:“插、夹、抬、蹬”动作连贯完成、全身用力协调
五、主要教学环节
准备阶段:通过学生自主游戏及传递球接力比赛,充分进行热身,为下一步学习做好身体、心理上的准备。
学习技术阶段:在初步学习连续自垫阶段,采用程序教学模式,把教材由浅入深地直线式排列,分成讲解示范→徒手模仿→击固定球→自抛自垫→连续自垫,这样一些连续的练习呈现给学生,让学生对正确的垫球动作有一个基本概念。在改进动作阶段,先采用“垫球接力”游戏提高学生下阶段学习的积极性,然后使用运动处方教学模式,诊断动作→运动处方→锻炼实践→改进动作,让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练,提高学习效果,最后采用游戏“垫球接力”检验小组的学练情况。
身体练习阶段:通过“抛球过网”游戏,让学生对排球的场地有所了解,同时加大练习的强度,弥补技术教学运动强度不足的缺点。
4、放松结束阶段:
教案:小学五年级双手正面垫球
执教:陈剑飞
时间:2010年12月21日星期二
教学目标:
1、了解垫球的种类、垫球的目的及掌握双手正面垫球的技术动作,
激发运动兴趣感受到成功教育带来的快乐与鼓励。
2、发展身体协调能力、灵活性。
3、通过个人思考、集体讨论,发展自主学习和探究学习的能力,
培养团结合作、克服困难的精神。
教学重点:正确的手臂触球部位及垫球动作
教学难点:“插、夹、抬、蹬”动作连贯完成、全身用力协调
教学过程:
一.准备部分
1自主游戏(2人一球,你们能怎么玩这个排球?要求:球部能落地上) 3分钟
2间接球传递:队形分散2人一组
要求:一人向另一人传球,双手头顶用力往地上扔球,通过球弹起给对方,两人相互。5分钟
二.基本部分
1.教师讲解垫球动作要领“插、夹、抬、蹬”。 2分钟
2.学生徒手练习,教师指导错误学生 3分钟
3.2人一球协助练习固定垫球:一人持球,保持固定高度,让另
一人对固定球进行垫球接触,感受垫球部位,轮换。 5分钟
4.自抛自垫:一人练习,另一人寻找错误当小老师,轮换。5
5.老师错误动作纠正,并让优秀学生进行展示 2分钟
6.近距离让学生尝试对垫(2-3米) 5分钟
7.网上两人对垫(尝试) 3分钟
三、结束部分
1.小游戏:开火车5分钟
2.小结:本课学生具体
表
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现,垫球出现较多错误点,学生表现出来的优秀点2分钟
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