幼儿足球教育游戏化课程的创新途径 摘要：随着素质教育不断向前发展，体育运动也在幼儿教育中受到重视。足球运动是体育运动中的一项重要内容，使得幼儿足球教育越来越受到学校、教师和家长的重视。为了推动幼儿足球教育不断向前发展，教师们积极探寻各种
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。但是，由于幼儿教师缺乏足球教育的经验，在实际教育过程中，仍然存在许多问
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。笔者在总结前人幼儿足球教育经验的基础上，结合自身幼儿足球教育实践，
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了幼儿足球教育游戏化课程中存在的问题，并提出了幼儿足球教育游戏化课程的创新策略，希望能够推动幼儿足球教育不断向前发展。关键词：幼儿；足球教育；游戏化；创新途径引言足球运动对于幼儿的健康成长十分重要，能够促进幼儿智力的提升，能够让幼儿身心素质全面发展。在幼儿教学过程中，许多学校都采用了足球教育游戏化课程，游戏化能够让幼儿集中精力，能够激发幼儿对足球的兴趣，是一种十分有用的教学方法。因此，幼儿教师需要改正幼儿足球教育中的一些问题，推动幼儿足球教育游戏化课程不断向前发展。幼儿足球教育游戏化课程存在的问题（一）课程缺乏游戏性质虽然许多幼儿教师不断强调幼儿足球教育游戏化，但在实际操作过程中，却缺乏游戏性。幼儿教师仅仅在课堂上让幼儿观看足球运动的视频，仅仅让幼儿在教室里玩一些足球小游戏，却没有带领幼儿到运动场上进行实际的游戏活动。这样的教学方法根本不能激发幼儿的学习兴趣，这样根本达不到教育的目的。（二）游戏难度过大幼儿年龄小，理解能力不能很好地适应一些难度大的游戏活动。但是，幼儿教师却没有根据幼儿年龄特性设置适应幼儿的游戏活动。在足球教育的过程中，幼儿教师完全让幼儿模仿成人的足球运动模式，将幼儿分成两队进行游戏比赛。在实际操作过程中，幼儿连游戏规则都搞不清楚甚至连自己的队友都记不全，整个足球运动十分混乱，游戏难度太大还会导致有幼儿受伤的情况。这种教学方法和模式，完全不能与幼儿的年龄相适应，不能让幼儿对足球产生兴趣，不利于足球教育。幼儿足球教育游戏化课程的创新策略（一）创造形式多样的游戏化教学课程幼儿年龄小，精力不容易集中，但是，游戏活动能够很好地吸引幼儿的注意力。教师在足球教育过程中就要创造多种形式的游戏活动来吸引幼儿的注意力。比如，教师可以开设“传球”游戏，将幼儿分成两队，每队十人，然后将足球从第一人传到最后一人，按照传球的快慢来定胜负，最先将球传完的一队获胜。教师也可以让幼儿比赛拍球，在一分钟内拍球个数最多的幼儿获胜。教师还可以让幼儿模仿成人的比赛，但是在比赛过程中，教师要简化规则。比如，只要将足球踢到对方的场地上，就算获胜，而不需要踢进网里。通过各种各样的游戏活动，能够很好的激发幼儿的学习兴趣，能够推动足球教育游戏化课程不断向前发展。（二）保证足球教育游戏化课程的自主性足球运动是多人运动，需要幼儿相互配合。但是，一些幼儿之间存在小矛盾，在游戏活动开始后，不愿意与自己的队友积极配合。因此，在游戏活动中，教师就需要让幼儿自主选择队友，充分尊重幼儿，让幼儿与自己朋友默契配合，并在游戏活动中加深幼儿之间的感情。教师除了保证幼儿选择队友的自主性，还应该保证由幼儿足球活动区域自主性。区域自主性就是让幼儿自主选择活动区域。教师可以划定一块固定的场地，让幼儿在固定场地内选择最喜欢的区域，让幼儿在自主选择区域的过程中充分发挥主人翁意识，提高幼儿的责任感，推动足球教育不断向前发展。（三）采用亲子互动的模式进行游戏教学教师在幼儿教育中极其重要，但是家长在幼儿教育中同样扮演着重要的角色。在幼儿教育过程中，教师必须以家长积极交流、沟通。在足球教育游戏活动过程中。教师可以邀请家长参与游戏活动。在亲子互动过程中，增进幼儿与家长的感情，并推动足球教育不断向前发展。比如，教师可以举办足球运动亲子比赛，让幼儿和父母一起参与比赛，以家庭为单位进行比赛。在比赛过程中，能够让幼儿与父母一起玩耍，能进一步增进亲子之间的感情，也能够让足球运动赋予情感色彩。在亲子活动的过程中，教师要注意保证活动的安全，足球尽量选择塑胶产品，并且要保证塑胶产品的绿色环保性，游戏区域也必须安全，要选择没有锋利硬物的场地，并且要选择比较开阔、适合奔跑的区域。结语幼儿足球教育游戏化课程的创新十分重要，它关乎幼儿足球学习的好坏，也关乎我国足球运动的未来。想要推动足球教育不断向前发展，幼儿教师必须意识到在幼儿足球教育游戏化课程中存在的问题，第一个问题就是课程缺乏游戏性质，第二个问题就是游戏活动难度过大。幼儿教师还应该采取
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解决这些问题。首先，教师应该创造形式多样的游戏化教学课程；其次，教师应该保证足球教育游戏化课程的自主性；最后，教师可以采用亲子互动的模式进行游戏教学。通过这几种方法，能够推动幼儿足球教育不断向前发展，为我国培养更多的优秀足球人才。参考文献：[1]牛志睿.幼儿足球教育游戏化课程的创新途径[J].当代体育科技,2020,10(09):108-110.[2]龙腾,冯强.幼儿足球课程教学的游戏化探析[J].曲靖师范学院学报,2019,38(06):113-116. -全文完-
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