从鲁迅文章看辛亥革命失败的原因

年夜相关的食物、圣诞树等物 ———小女孩在大年夜热闹氛 围中冻死了。教学时 ,可启发学生说说自己是如何过大年 夜的 ,一家人是如何喜气洋洋、张灯结彩、团聚在一起吃团 圆饭的。这样 ,通过鲜明的对比 ,能够激发同学们的爱憎情 感。 (五)设境生情。叶圣陶说 :“作者胸有境、入境始于 亲”,说的就是教学要引领学生进入描写的情境 ,感受作者 的思想感情 ,与作者产生情感共鸣 ,达到亲情、生情的目的。 如在《桂林山水》一文的教学时 ,教师可采用假想旅游的形 式 ,引领学生荡舟漓江 ,体悟山水的美景 ,成功地使学生感 受到作者的思想感情 ,激发了学生热爱祖国河山的激情。 三、创设 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情佳机 ———“泻情” 情感教学中 ,教师的主要任务是引领学生正确体悟教 材情感。教师在执行这一任务的过程中离不开学生的主体 作用 ,学生往往带着较强的主观能动性去感知教材的。教 学过程中 ,当学生在教师的引领下较准确地领会文章中的 情感 ,或被人物精神所感染 ,或被优美景观所陶醉时 ,随着 情感蓄积加深情势加剧 ,会产生急于喷发的动机 ,即出现了 “情满而溢发”的现象。教师要把握好学生急于泻情的需 要 ,为学生创设表达情意的途径和佳机 ,培养学生丰富的移 情能力。以《小音乐家杨科》为例 ,杨科偷摸小提琴 ,被发 现 ,遭毒打 ,课文中并没有作出过多的描述。但从“骂声”、 “鞭打声”、“哭声”、“狗叫声”等表声词汇上 ,可以推测到杨 科遭了一顿打。这些词容易使人产生联想 ,可以激发学生 的泻情欲。这时 ,教师可适时指导学生扩展说练 ,描述杨科 遭毒打的情形 ,表达自己对小杨科的同情和爱怜之心。 “泻情”的教学中 ,教师要善于抓住易于学生动情的 “泻情点”,根据课文内容、主旨的需要相机地创设好佳境佳 机 ,培养学生的传情能力 ,健全学生的情感品质。 综上所述 ,在情感教学的过程中 ,“蓄情”是前提 ,“酿 情”是延展 ,“泻情”是最终目标 ,遵循了这一科学的情感发 展过程 ,便能有效地使作者、教者、学生、教材的情达到四情 有机相融、和谐统一 ,促使情感教学的优化。 (责任编辑 :李登叶) 从鲁迅文章看辛亥革命失败的原因 新疆兵团农七师高级中学 　牛丽君 　　文史是相通的 ,正所谓文以载史 ,史以文传。历史与文 学的关系是内容与形式的关系 ,任何文学作品的产生都有 其特定的历史背景 ,并反映这一特定的社会历史。鲁迅先 生作为一代伟大的文学家 ,亲身经历了辛亥革命 ,他用文学 家犀利的笔触 ,为我们描绘了辛亥革命这场伟大的资产阶 级民主革命时期的中国社会状况 ,如 :《药》、《祝福》和《阿 Q 正传》等。这些小说使学生对辛亥革命的感知更加具体、形 象 ,对分析总结辛亥革命失败的原因和激发同学们学习历 史的兴趣 ,增强综合分析问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 和解决问题的能力大有好处。 我们站在历史的角度 ,分析这些文章 ,能够从中总结出辛亥 革命失败的原因。 一 1911 年的辛亥革命是中国近代史上以孙中山为首的革 命派领导的一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。 辛亥革命的胜利果实被代表封建地主阶级利益的袁世凯窃 取 ,未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲 惨命运 ,最终以失败告终。由于辛亥革命时期革命党人的 软弱性和妥协性 ,不愿意同帝国主义彻底决裂 ,也不能彻底 摧毁封建势力 ,从而使一部分人投机革命 ,从内部破坏革 命 ,从《祝福》中可以深刻地认识到。如在《祝福》中总结性 地写到“年年如此 ,家家如此 ,如果买得起福礼和爆竹之类 的 ,今年亦自然也如此”。这段话显示了辛亥革命后 ,中国 农村并未发生新的变化 ,阶级关系照旧 ,风俗习惯依旧 ,人 们的思想观念依然陈旧。正如“旧历的年底毕竟最像年底” (对优秀的传统文化则另当别论 ,在这里只是象征意义) ,四 叔仍在大骂新党和康有为 ,一句话 ,封建势力仍然统治着广 大的农村。毛泽东说 ,农村封建势力是帝国主义和军阀的 “墙脚”,中国革命在实质上是农民的革命 ,意即指此吧 ! 再如《阿 Q 正传》中《不准革命》部分开头就这样写道 : “未庄人日见其安静了。据传来的消息知道 ,革命党虽然进 了城 ,但还没有什么大异样。知县大老爷还是原官 ,不过改 称了什么。而且举人老爷也做了什么 ———这些名目 ,未庄 的人都说不明白 ———官、带兵的人也还是先前的老把总。” 这一段内容 ,淋漓尽致地说明了辛亥革命并没有彻底地摧 毁封建势力 ,许多人由封建官僚变成了革命的有功之臣。 这些人混进革命党内部 ,从内部破坏革命 ,出卖革命 ,这注 201 　　　　　　　　　　　　　　　石河子大学学报 (哲学社会科学版) 　　　　　　　　　　　　　　第 20 卷 定了革命失败的命运。 二 资产阶级由于其软弱性和妥协性 ,始终不敢发动和依 靠广大农民群众参加斗争 ,使自己脱离了广大人民群众 ,在 同敌对势力的斗争中 ,处于孤立无援的地位 ,这是革命失败 的又一重要原因 ,这一点在鲁迅先生的文章中也有很多体 现。鲁迅先生在《阿 Q 正传》中 ,描写了阿 Q 这样一个典型 的农村人物。他生活在赵太爷、钱太爷、假洋鬼子等地主阶 级和买办阶级所统治的未庄 ,生活极为贫苦。由于长期受 封建思想的毒害 ,他因袭着许多封建思想意识 ,以为“革命 党就是造反 ,造反便是与他为难”,因此他“一向深恶痛绝” 革命党。在未庄 ,他经常处于屈辱和失败当中 ,由于他阶级 地位和社会地位的低下 ,由于他对地主阶级和那个黑暗社 会的痛恨 ,所以他有自发的革命要求 ,希望通过抗争改变自 己的现状。例如在辛亥革命浪潮波及未庄以后 ,他凭直觉 意识到这一场革命对他这样一无所有的贫苦农民是有利 的 ,不禁心向往之。于是决定“投降”革命党 ,勇敢地喊出 “造反”的口号 ,他对革命的解释 :第一是报私仇 ,第二是拿 东西。阿 Q 的这种革命观 ,反映了他对地主阶级的仇恨 ,反 映了处于贫困地位的农民的许多合理的要求 ,说明他是真 心实意地欢迎革命、向往革命的。但是 ,由于他对革命一无 所知 ,所受封建思想毒害极深 ,所以他的革命要求中夹杂着 许多落后的意识和营私利己的思想 ,甚至达到敌我不分的 严重地步 ,竟然投靠假洋鬼子去寻求参加革命党的阶梯。 阿 Q 参加革命的全部过程 ,形象地说明了辛亥革命同 农民的关系 :革命不关心农民 ,农民不理解革命。像阿 Q 这 样的农民虽有自发革命的要求 ,也只能以这种自私落后的 思想投机革命 ,这可以看出革命严重脱离了广大人民特别 是农民。革命之前所造的舆论 (自由、民主、平等思想及共 和国思想) ,农民阶级仍是一无所知。因此 ,在以后的斗争 中 ,资产阶级得不到农民阶级的支持 ,革命的果实被善于在 复杂的斗争中保存自己实力的地主阶级所窃取。 《药》这篇小说的主人公夏瑜是资产阶级民主革命家 , 他对资产阶级民主革命有明确认识 ,对革命矢志不渝、毫不 动摇。但他的革命主张不为群众所理解 ;他讲革命道理人 们感到气愤 ;他的革命行动没有得到群众的支持 ,抱着解放 群众的心愿 ,为群众献出自己的生命 ,但是群众不仅不理解 他 ,完全不知道他是为大家而受苦、而牺牲 ,他被封建王朝 杀害 ,人们“潮一般地”去看热闹 ,人们对他的死表现出来的 是看客般冷漠的态度 ,甚至他母亲对他的英勇献身 ,也不以 为荣 ,反而感到“羞愧”。更可悲的是他为革命所喷洒的热 血 ,成为贫农华老栓给儿子治病的“良药”。夏瑜的死是悲 凉的、寂寞的 ,从他身上不难看出辛亥革命没有唤起民众、 发动群众、依靠群众 ,严重脱离群众的致命弱点。小栓的下 场是一个悲剧 ,夏瑜的遭遇是一个更大的悲剧 ,鲁迅既痛心 于群众因受封建思想毒害而未能觉醒 ,更感慨于资产阶级 革命脱离群众。鲁迅先生以“药”为主题 ,具有深刻的含义 : 愚昧的群众享有的革命者的鲜血 ,不是医治痛苦的良药 ;资 产阶级脱离群众的革命 ,不是疗救中国社会的良药。要医 疗群众的痛苦 ,疗救中国社会 ,必须启发群众觉悟 ,动员群 众起来革命 ,才是取得革命胜利的一剂良药。 自古“文史不分家”,我们结合鲁迅的文章总结出辛亥 革命失败的原因 ,这不仅有利于学生对历史的感性认识、加 深记忆与理解 ,培养学生学习历史的兴趣和培养学生分析 问题和解决问题的能力 ,同时也有利于加深学生对语文课 文的理解 ,提高写作水平。因此 ,中学历史教学与语文教学 一定要结合起来 ,才能与时俱进 ,才能适应时代与新高考形 势的变化要求。从根本上讲 ,这是历史与文学之间内容与 形式的关系所决定的 ,是时代、社会对综合性人才的需求所 致。 (责任编辑 :李登叶) 对新时期职业技术学院德育教育的几点认识 新疆巴音郭楞职业技术学院 　张玉泉 　　德育在学校教育中居于重要地位 ,德育工作的好与坏 直接影响着学校教育教学改革的发展。当前大学生总体精 神面貌是健康向上的 ,但受到社会环境负面的影响 ,少数学 生急功近利 ,讲实惠 ,科学道德淡漠 ,社会责任缺乏 ,学风不 严谨 ,不愿到艰苦的地方去等 ,这种现象虽然是少数 ,但其 严重性不可低估。因此 ,面对经济全球化、科技国际化、文 化多样化、信息多元化 ,结合高职教育的特点和实际 ,我们 要进一步加强对德育工作的重视和认识 ,搞好德育教育。 一、与时俱进 ,更新德育观念 高等职业教育与普通高等教育不同 ,高职教育以培养 高等技术应用型人才为根本任务 ,强调从职业能力培养入 手 ,强调学用结合 ,重视学习成果直接地转化为现实生产 力。搞好高职教育 ,是社会主义市场经济体制发展的需要。 301　　　　　　　　　　　　　　　　　　牛丽君 :从鲁迅文章看辛亥革命失败的原因