新教师一MATCH_
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_1714011517495_3语文教授教化总结【-一年级语文教师工作总结】二．我教我乐总之，一番垦植一番收成，我持续进修着，思虑着，尽力着，信赖在小语的门路上也会进步着。鄙人一学期，也会持续汲取前辈们的经验，保持自我反思，自我晋升，尽快向优良教师挨近。记得新教师考察时，我开出的报告请示课《美丽的巷子》获得了各方不错的
评价
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。那时因为时光很紧凑，没有试教，没有过多地改教案，上课时也能如鱼得水。说实话，我有点飘飘然，认为开课不是那么难的事。哪知是“初出牛犊不怕虎”，我这头“蛮牛”只是在小语界里瞎撞。第二次黉舍的教研晃荡中，我开出《荷叶圆圆》一课，依旧没有试教，没有过多地去解读教材，使得这篇童趣实足，轻松活泼的散文诗在拘谨，无趣的气氛内停止。固然组长们给我的教室表示及教室机灵给出了颇高评价，然那么我深深认为了本身的缺乏。转眼间，我工作的第一年在重要而又劳碌的生活中接近尾声。这学期，我持续担负一（1）班的语文教授教化工作，相对上学期的茫然无措，这学期在引导的指引下，指导师以及各位同事的赞助下，一切都有条不紊地进行着。现将所思所感总结成一下几点：一、我学我思备课是教师课前所做的预备工作，它是教师充分地进修，研究教授教化大年夜纲教材和懂灯揭捉生，弄清教什么、如何教和学生怎么学，
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出目标明白，方法恰当的教授教化筹划。而我只备了本身的局部，无视了学生的实际情况。这点在后来开的《识字7》上表现得极尽描摹，过于高估学生才能，乃至我们班两级分化严重。生字教授教化缺乏童趣，过于深奥，只适宜根本锬学生。那次后两位教研组长细心教导我，并向我论述了新教师假设何更好地自我成长，尤其是杨校长及时送来的那份《假设何使低年段生字教授教化趣味化》，彻底浸染了我。组长那么不经意的一个建议，我们的校长竟然记住了，还送来了相干材料，这对我的教授教化工作是个极大年夜的鼓励。一年级学生有着很强的向师性，于是我成了我们班孩子们的“偶像”，我的一言一行他们时刻存眷，尤其是小女孩特爱好模仿我。记得我们的教导主任雷师长教师对我说过：应当发挥本身的优势，不要孤芳自赏，而是把孩子们都培养成一朵朵花，百花齐放，供人共赏。我小我爱好
朗诵
朗诵比赛活动流程诗朗诵英雄英雄碑颂朗诵稿听听秋的声音配乐朗诵载着使命前行朗诵稿
，大年夜学时代就在这方面略有研究。于是我将我的┞封种爱好传给我的学生，让他们也喜于读，乐于表示。经由过程一篇篇课文的诵读，一个个晨读时光的陶冶，我们班如今多半小同伙都有了很好的语感，在我经常举办的“小小朗诵家”比赛中，总有那些让我惊喜的声音出现，听的我眉头伸展，甚是欣慰。跟着年级的升高，他们可能会有更多本身的设法主意和理念，然那么朗读将是我持续不变的，争夺创个“朗诵特点班”。对于初出茅庐的我而言，小语界仿佛一片汪洋大年夜海，我这条小鱼毫无偏向，一个浪头就把我转的晕头转向。固然是第二个学期，然那么我大年夜学的教授教化理念始终与实际浇忧⒚不到位。而引导，指导师和同事的关爱宛假设一盏明灯，指引着我这条小鱼进步。随后，我也反思了本身这一年来的工作，迷茫和新鲜代替了斗争和研究。更多时刻照样跟学生时代一样，没有义务感。自那次今后，我卖力备课，教室上也将眼球扩大年夜，存眷每一位学生，尽可能让他们感触感染到师长教师也是在意他们的。久而久之，也取得了不错的实效。然那么，这仅仅是个开端，今后，我会持续保持下去，为那可敬的引导们，也为那可爱的孩子们。教师的本分就是教书育人，育人那么是一项具有情感色彩的异常复杂的工作，赐与学生的那么更多的是师爱，它是一种崇高的情感，凝集着教师忘我奉献的精力。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目标，然而这种爱却竽暌剐一种巨大年夜的力量。教师自身形象本质的进步是获灯揭捉生钦佩和信赖的关孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不大年夜。”模板,内容仅供参考
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