心理健康课——珍爱生命
教案
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心理健康课珍爱生命教学目的：1.使中学生能正确认识生命不仅仅是私人的事，而是与家庭、集体、社会有密切的关系，树立生命可贵的情感。2.帮助学生形成珍爱自己生命，善待他人生命的价值观。教学重点：1、应正确看待生命不仅仅是私人的事，而是与家庭、集体、社会有密切的关系2、树立正确的生命可贵观念。教学难点：帮助学生以积极、全面的眼光去看待、关注生命。教学对象：处于青春期的学生教具：投影仪，电脑教学方法：提问，讨论，活动学习教学过程：1、课题直接导入——我看生命咱们这一节课的题目是《珍爱生命》，“珍爱”的意思是：珍惜和爱护。（1）那么，什么是生命呢？学生讨论后回答或是自己思考后回答。（言之有理皆应鼓励）。教师用名言
总结
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:生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 ★生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。 ——车尔尼雪夫斯基（2）请学生欣赏图片（显现植物、动物、幼儿活泼生机的图片）（3）教师引导总结：生命是美丽而脆弱的，我们要珍爱生命。2.突出重点-----感悟生命活动设计：述说自己成长历程中父母或者亲人给与的关怀、爱护，感悟一个人的生命对于爱他（她）的人、对家庭、对集体、对社会的重要影响。操作方法： 时间感受 父母或亲人的感受 我的感悟 我幼小的时候 我生病的时候 我健康快乐的时候 当亲人或朋友去世的时候 （1）学生完成
表格
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。（2）学生互相交流感受（3）学生谈感悟小结：生命并不是你一个人的，它对于爱自己的人，对家庭、社会、有重要影响。因此我们要珍爱生命。3.强化主题。----------故事讨论：某校重点班一名成绩一贯优秀的学生，父母亲友对他中考寄予厚望，他也在这种沉重的压力下艰苦努力。可万万没想到，他的中考成绩一落千丈，让他脸面尽失。郁郁寡欢的他悄悄的选择了轻生，走上了不归路。（1）学生讨论，谈感想。(2) 我们平常生活中你见到过哪些行为是拿生命开玩笑？如：私自游泳、马路飞车、吸毒、酗酒······（3）教师总结：对待生命不可轻率，我们要珍爱生命。4、读书台-----欣赏别人生命风采。介绍小说《热爱生命》和《鲁兵逊漂流记》。（详见
课件
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）教师利用名言小结：只有像我这样发疯地热爱生活、爱斗争，爱那新的更美好世界的建设者，只有我们这些看透了和认识了生活全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。--------------奥斯特洛夫斯基5、群策群力------珍爱生命大家谈：怎样善待美丽而又脆弱的生命？（学生讨论回答）6、有关生命的名言欣赏：7.结束语：生命是美丽的，生命又是脆弱的。我们的生命蕴含着无数的深情，我们的生命给予着深深地期望，让我们珍爱生命，善待生命吧。8.板书设计：珍爱生命一、认识生命。二、我的生命不仅是自己的三、怎样珍爱生命
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