临别感言教学设计

3、教学设计 3、教学设计 (1)学科。教学设计以中小学学科为主。鼓励开展新课改实验的学校、应用农远 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 三种模式的学校和英特尔R未来教育基础课程项目应用的学校积极组织参与。本次教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意。教学 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 不要求统一模板，可按教师自己喜爱的模板设计。 (2)格式。标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 为4号黑体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 六年级《品德与社会》下册《临别感言》教学设计 姓名：贺成军 性别：男 职称：小一 学历：大专 单位：安徽省安庆市宿松县九姑乡单岭小学通讯地址：安徽省安庆市宿松县九姑乡单岭小学 邮编：246525 电话：13866616227 电子邮件信箱：gfxyl130@126.com 教材分析： 教学目标： ⒈知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 ⒉以适当的方式 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 教学重点：向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 教学过程： 教学时绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-99165.aspx可以安排以下几个活动： （活动一）：召开“难忘小学时光”故事会。讲述最熟悉的地方，最熟悉的人，最难忘的事。 （活动二）：向朋友，同学，老师敞开心扉，说出心存已久的心里话。 （活动三）：祝福献给你。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。（写临别赠言，送临别礼物等） 《品德与社会》教学反思 时间很快,学期将进入尾声,由于自己性格原因,本册的教学内容全部完成了课件的制作。本学期，我任教人教版六年级《品德与社会》，对新的教材文本，教学目标都不够清楚。幸好通过参加嘉兴教研室组织的《品德与社会》新教材 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 和嘉兴市品德名师在海宁的展示课，从中了解本册教材的编排体系，教学目标任务等。使我感触很多，首先是对于钻研教材有了更新的认识，不管是在我自己备课过程中，还是在听的其他老师的课中，都感受到了老师们对于教学目标的把握，以及合理的利用教材的设计思路，仔细分析一下，绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-99166.aspx都是由于老师基于教学目标的实现，所设计的课堂生成问题，也正是由于对教学目标的牢牢把握，才使得我们的课堂气氛活跃时而不凌乱，冷静时不沉闷。 同时，我也更深刻的感受到作为一名品德与社会老师，是越来越需要丰富的知识。在备课阶段一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面老师也在课前充分的了解学生的实际情况，以及合理利用相关的社会资源。如备课时一定收集网上或学生预先实际中的一些资料制作成课件，丰厚教学内容，从而接近教学与学生生活的距离。收到较好的效果。 《临别感言》教学设计 宁德市蕉城区第二中心小学 姓名：章晓荣 刘丽端 [教材分析] 《临别感言》分为两课时。第一课时是《说说心里话》，要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之时，在六年的学习生活将成为回忆之时，通过各种方式向自己身边的朋友、同学和老师说说自己的心里话，表达出自己对母校的眷恋之情、对老师的感恩之情、对朋友的牵挂之心。 第二课时是《美好的祝愿》，要求学生在即将告别自己同学之时，回忆六年的学习生活留下的深深足迹，其中有你的深情，有你的幸福，有你的眷恋，希望你们展开理想的翅膀，打开丰富的想象，利用抒情的笔调，能给同学之间写下一份祝福，一句感谢，一份鼓励，一声保重。让它记录同学之间的友谊，让每一份的美好祝愿伴随着我们健康成长。 [学情分析] 前苏联著名教育家、心理学家赞可夫认为，教学既要走在学生的前面，又要处在学生的最近发展区，才能促进学生的发展。六年级小学生，十一、二岁，正是长身体，学知识的时期，让他们回顾六年来的生活、学习、工作情况，把自己心中的所思所想所悟，通过临别感言表述出来，是一种怀旧，更是一种倾诉，倾诉当中让每个小学毕业生都有一颗感恩之心，感谢六年来对自己帮助过的同学、朋友、老师；感谢他们六年来在自己最困难的时候给予自己的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；感谢他们在自己成长的过程中付出的心血、汗水；自己的每一次进步，自己的每一次感悟，自己的每一次收获，都离不开他们细心的照料与关怀。本课之中既有自己的感言，又有自己的赠言，更有自己的一颗感恩之心。为此，先让学生回顾六年来的生活、学习和工作，对同学，对朋友，对老师，对自己周边难忘的人说说心里话，把这些话语通过文字写在毕业册上，写在树叶上，写在手绢上，写在大头贴上，写在情谊卡上，哪怕是一个字、一个词、一句话亦可；这些话语可以是励志的，也可以是感激的，还可以是祝福的；让它带着每个同学的美好祝福、美好的回忆，在今后的学习生活工作中，伴随着我们健康成长；最后让每个同学从中感悟出常怀一颗感恩之心，生活是多么精彩。 [设计思路] 本教学设计主要采用自主型教学方法。自主型教学方法是在教师指导下，运用学生自己的知识、能力解决问题。这种方法有利于学生形成自主思考的全面发展的人格，是《临别感言》的最佳选择。《临别感言》分为两课时。第一课时是《说说心里话》，通过创设情境，回顾六年来的学习生活情况，搜集自己的藏品，还可利用启发性教育，因材施教的方法，联系学校的实际情况和学生的认知水平，明理导行，让学生说出自己对同学，对朋友，对老师的眷恋与感恩，在浓浓的深情中，用优美的抒情的笔调，写在自己的纸上，送给自己敬爱的老师，亲密的朋友，亲爱的同学，抒发自己藏在心底的真心话，让真心真语化做流畅的言语流入自己的老师、朋友、同学的心田。 第二课时是《美好的祝愿》，先找一找自己的好同学，交谈自己对他（她）的钦佩、感激、感恩，让自己的话语、具体的事例，点点滴滴，化作一股的清泉、一份的祝福、一声的感激，激起同学之间的共鸣，紧接着学文明理，让每个同学联系课文，理解课文的主要内容，找出你最好的同学，写下你美好的祝愿，可以写下人物的品质，人物的个性，人物所发生的事件当中你的感悟。可以是一句话，一段话，只要能写清自己的美好祝愿，表达明白就可以了。还要注意临别赠言的书写格式，写上你同学的姓名，再签上你的姓名，让每一份祝福，每一份温暖，每一份肯定与希望，变成汩汩的清流流入同学的心田。在拓展升华环节请急于发表的同学说说自己赠言的含义所在，让每一份美好的祝福化做每一颗感恩之心，感动着每个人。最后让全班同学都把自己美好的祝福送给自己最敬佩的同学，让同学之间的友谊伴随每个人的健康成长。 [活动目标] 《临别感言》的活动目标要达到明白自己的健康成长离不开朋友、同学、老师；感悟同学友爱之情，老师教育之恩；表达自己对同学、朋友、老师的感激之情，悟出人人都有一颗感恩之心。让美好的祝愿像山间的泉水汩汩不息，让临别感言永存心间。举办三个活动。第一课时两个活动，第二课时一个活动。 活动一：难忘时光 1.    课前预习，搜集自己小学的旧照片，熟悉一下自己曾经生活学习过的地方，有空会一会自己曾经的朋友、同学、老师。 2.    通过搜集、拜访这一过程，把自己想起的难忘情境和有趣故事说一说。 3.    着重利用自己的旧照片，说出自己的故事，体会同学友情，感受六年学校生活之美好。 活动二：说说心里话 1.    确定说心里话的对象，根据对象，把心里话写下来。 2.    学生交流感人事迹。 3.    学会倾听并思考：说了自己的心里话，听了别人的心里话，我们有哪些收获？感悟出人人都有一颗感恩之心。 4.    把心里话送给自己确定的对象，表达自己的真挚情感。 活动三：美好的祝愿 1.    课前准备毕业纪念物，能珍藏就可以。 2.    选择美好的赠言，表达出自己的真挚情感。 3.    临别赠言按格式互写、互赠，挑选有意义的赠言并说说其表达的含义。 通过这三个活动，即将毕业的六年级学生会对自己的学习生活更加珍惜，学习兴趣会更加提高，学习气氛会更加浓厚；人与人之间的关系会更加美好，人与人之间的团结会更加紧密。让他们对未来的生活学习充满期待，让他们觉得世界是多么美好，读书是多么愉快，每天的太阳都是新的。 [重点难点] 重点：如何让学生说说心里话。 难点：如何让学生通过文字表达出自己美好的祝愿并说说含义，从中感悟出人人都有一颗感恩之心，学习生活将会更加美好。 [活动过程] 第一课时 一、创设情境，深情导入 1.    课件播放，师深情导入 六年前，你们依偎着爸爸妈妈，牵着手，怀着对学校的美好憧憬，步入校园。宽敞整洁的操场，窗明几净的教室，童真童趣的同学，香气袭人的课本，一切都是那么新鲜。 六年的学习生活就像一幅连绵不断的画卷。每天早晨迎着朝阳跨入大门，沉寂的校园荡起欢声笑语；课堂里听讲专心，读得动情，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育着棵棵茁壮成长的幼苗。 如今，当我漫步美丽的校园，当年的我们就是一株株树苗，现已经长成一棵棵小树。我们忘不了恩重如山的老师，情谊深厚的朋友，形影不离的同学。让我们敞开心怀，说说我们的心里话；让我们静下心来，倾听一下老师、朋友、同学的心里话；让我们用心灵去感悟，用情感去浇灌，用笑脸去迎接我的老师、我的同学、我的朋友。 2.睹物思情，引出心里话。 让学生拿出课前搜集的旧照片或最有意义的物件，回忆自己六年来身边发生的难以忘怀的事。 回忆你六年来朝夕相处的朋友、同学、老师，并说说你课前拜访的情景。 走一走你值得留恋的地方，你活动过的场所；涂鸦墙上有你写过的一句话，有你与朋友美好的相处过程。 二、明理导行，说心里话 （一）. 面对着形影不离的同学，说说你的心里话。 1、投影展示课文插图1、2，并请学生表演朗读 插图1 ：“张浩，我们同桌多年，你给了我很多关心和帮助。我俩合个影吧。” “谢谢，我将来会想起你的。” 插图2：“王晶，那天，我们吵了架，我好长时间没理你。过后一直想对你道歉，但又开不了口……” “我也向你道歉，那天我的话确实伤了你的自尊心。” 2、老师这里有份我们同学写的心里话（课件展示） 陈曼慧同学你好，在小学这六年里，你不仅是我最好的同学，而且也是我最好的同桌。你是一个乐于助人的好学生，也是一个珍惜朋友之间情谊的好同学。因为我从小眼睛近视，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告诉我，而且每天都帮我抄写老师布置在黑板上的作业，天天如此，月月如此，年年如此，你都是这样帮助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。 3、让学生找出自己倾诉的对象，说出心里话。 师：你找到自己的倾诉对象了吗？你最想对他说什么？ 生对同学倾诉心里话，师随机板书：对同学不舍 （二）面对着在遇到困难、危险、挫折时，帮助过自己的好朋友，说说你的心里话。 1、投影展示课文插图3，并请学生表演朗读。 实验小学ｘｘ年级ｘｘ班的同学们： 转眼间，我们都即将升入中学。虽然我们没见过面，但你们捐赠给我们的文具和图书却始终伴随着我们度过小学的学习生活。感谢你们对我们多年的帮助…… 2、让学生找出自己倾诉的对象，说出心里话。 师：你们有这样的朋友吗？有的话不妨对他说出你的心里话。 生对朋友倾诉心里话，师随机板书：对朋友怀念 （三）面对者恩重如山的老师，说说你的心里话。 1、投影展示课文71页插图2，并请学生有感情朗读。 想起我刚入学的时候，我又瘦又小，您说我太小，就像幼儿园的小朋友。那时侯，我既胆小，又不爱说话，您鼓励我上课要大胆发言，但我上课还是很少举手。一旦我举手，您第一个叫的就是我。我发言以后，您就很高兴地表扬我，使我对自己充满了信心。 2、投影展示课文71页插图3，并请学生有感情朗读。 老师，我们都特别喜欢上您的课，您在课上总是谈笑风生。可是，下了课，您却那么严肃，我们想和您亲近，但又不敢。我想对您说，上课的时候我们是老师和学生，下课后，我们可以做朋友。 3、让学生找出自己倾诉的对象，说出心里话。 生对老师倾诉心里话，师随机板书：对老师感恩 师：你想对哪位老师说心里话，说吧。 三、课后延伸，巩固知识。 1、师：请同学们继续寻找对象，确定目标，并把自己的心里话写下来送给各自倾诉的对象。 2、小结：通过寻找各自倾诉的对象，从倾诉当中明白了同学之情，师生之恩，朋友之义是多么难忘，多么刻骨铭心。 四、拓展升华，陶冶情操 1、 难忘师恩，难忘友谊，难忘真情，这都是说说心里话的一种感动，一种感恩，更是一种陶冶情操。它让所有的同学都明白小学生活是多么美好，能在美丽的校园里学习，还有那么多的同学陪伴我，每个人都觉得很满足，很幸福。从中明白了长大以后，学习生活充满了更多的挑战，让每个同学飞向更高、更蓝、更广的天空。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，读一读魏巍在《我的老师》一文中的一段话。（课件出示） 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 2、播放歌曲《友谊地久天长》 师：通过这节课的学习，老师感受到了同学们对老师的感恩，对同学的不舍，对朋友的怀念。老师深深地祝愿这浓浓的深情厚意天长地久，最后让我们一起欣赏《友谊地久天长》这首优美动听的歌曲吧！ 板书： 对同学 不舍 说说心里话 对朋友 怀念 对老师 感恩 第二课时 一、创设情境，深情导入 想到即将就要告别自己美丽的校园，告别朝夕相处的老师同学，每个同学心中都会油然而生眷恋之情，满心的话儿想对同学说，并捎去对同学美好的祝愿。这就是我们这节课的内容——（板书：美好的祝愿） 二、学文明理，美好祝愿。 1、师：在这即将毕业的时刻，我们彼此间有多少话要说呀！此时此刻，一份份感动从心中涌起，你看，同学们的心里话多么真挚，多么感人。 2、投影展示课文72页插图及幻灯片，并请同学朗读。 幻灯片1：有志者，事竞成。祝你实现“你的蓝天白云梦”！ 幻灯片2：你给我的印象是纯洁、善良。希望你永远如此。 幻灯片3：当你遇到困难、有了烦恼，想说给人听的时候，别忘了我。 3、师概括这三句祝愿所包含的三方面内容——励志、友情、分忧（随机板书：与同学励志、对同学友情、于同学分忧） 4、同学们，你们肯定也有很多美好祝愿要送给自己最好的同学，不管是励志，还是友情、分忧，都可以，让我们一起倾听你们的心声。 2、《感恩的心》（音乐舒缓柔美），学生神采飞扬。（准备五、六分钟） 3、师：同学们，请上台来，尽情倾吐你心中的美好祝愿吧！ 4、学生说出美好祝愿。 三、明理导行，临别赠言 1、师：同学们说了很多，说得很好，我们不但要把祝福送给同学，而且还要珍藏这些美好的祝福，所以，我们还要把它写下来。 2、出示幻灯片（赠言格式） 师：临别赠言要按格式互写、互赠，挑选有意义的赠言并说说其表达的含义写上你同学的姓名，再签上你的姓名，让每一份祝福，每一份温暖，每一份肯定与希望，变成汩汩的清流流入同学的心田。 3、学生书写，教师巡视，挑选几张有代表性的作品在投影仪上展示。 4、小结：在这离别的时刻，每个同学从励志、友情、分忧等方面来说出心中的美好祝愿，这些美好的祝愿就像一支歌，让你在困难时增添勇气；就像一把火，在你失意时感受炽热心跳。 四、拓展升华，陶冶情操 美好的祝愿化做一股股清流，流进同学们的心田；美好的祝愿就是一首动听的歌曲，让你终生难忘；美好的祝愿好象一幅色彩斑澜的画卷，让你人生丰富多彩；美好的祝愿好比一首《感恩的心》，让你珍惜美好的生活。让我们在优美动听的旋律中齐唱《感恩的心》，让美好的歌曲与临别赠言一起铭刻与心。 与同学励志 美好的祝愿 对同学友情 于同学分忧 [简评]宁德市蕉城区第二中心小学教导主任、小学高级教师 赖昌圣： 六年级学生即将面临小学毕业，离开母校走向人生的又一个起点。这个时期对每个人来说是极其重要的一段人生时光。学生在这个时期充满了对童年的美好回忆，也充满了对初中生活的憧憬和向往。 《临别感言》，旨在引导学生说出自己成长道路中的快乐与忧愁，说出友谊与歉意，说出对未来的憧憬与向往，记录成长中的点滴经历，为以后的学习生活打下良好的思想基础。章晓荣、刘丽端两位教师的《临别感言》教学设计具有以下几方面突出的特点： 1、准确定位教学目标，巧妙设计教学活动 《临别感言》的教学目标要达到明白自己的健康成长离不开朋友、同学、老师；感悟同学友爱之情，老师教育之恩；表达自己对同学、朋友、老师的感激之情，悟出人人都有一颗感恩之心。“教学设计”中教师安排了三个活动。第一课时两个活动，第二课时一个活动。即：“难忘时光”、“说说心里话”、“美好的祝愿”。通过这三个活动，学生会对自己的学习生活更加珍惜，学习兴趣更加提高，学习气氛更加浓厚；关系会更加美好，人与人之间的团结会更加紧密，让他们觉得世界是多么美好，读书是多么愉快，让他们对未来的生活学习充满期待。 2、选择合适教学方法，充分激发学生情感 本教学设计主要采用自主型教学法，因材施教法。在教师指导下，学生运用自己的知识、能力解决问题，通过创设情境，回顾六年来的学习生活情况，搜集自己的藏品，联系学校的实际情况和学生的认知水平，明理导行，让学生通过话语、文字、图画等各种形式表达对老师的眷恋与感恩之情，抒发自己藏在心底的真心话，让真心真语化做流畅的言语流入自己的老师、朋友、同学的心田，每一份美好的祝福化做每一颗感恩之心，感动着每个人，同学之间的友谊伴随每个人的健康成长。 3、有效运用资源，实现课程与教学的整合 品德与社会课是一种开放性的、期待着使用者自己去完成的教材，也是一门综合性很强的课程。本“教学设计”通过创设情境、图片展示、诗歌朗诵、歌曲欣赏等手段，本课教学内容在深度和广度上有所加深，更有效地实现了教学目标。