2011年幼升小面试题汇总

　　3月26日，北京市建华实验学校进行“小一”新生面试，以下是部分面试题，供家长们参考 2011年幼升小面试题汇总 3月26日，北京市建华实验学校进行“小一”新生面试，以下是部分面试题，供家长们参考。 　　能力类： 　　1.老师说一个电话号码，让孩子复述； 　　2.老师读儿歌，让孩子复述； 　　3.看书讲故事。 　　4.桃子和苹果相同点和不同点，各说出三条 　　5.放一段视频，问钢琴键。 　　知识类： 　　6.10以内的加减法 　　7.拼音和识字。 　　运动类： 　　8、老师带着孩子们做了一段操或者跳一段舞蹈； 9、跳绳. 2011年北京 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 面试题（F组） 　1.老师带领做游戏：“我就像你这样做”，但是不能是跟着老师的做，是要跟老师相反着做。比如说老师用左手摸右眼，你就用右手摸左眼。 　　专家解析：需具备分辨方位的基础知识。考察反应力与观察力。 　 　2.小兔子拿20块钱去买菜，问是下面哪组菜可以买。下面列出不同菜的菜价。 　　专家解析：这是一道联系生活实际的题，要求孩子理解使用人民币进行的买、卖活动。考察计算能力和数的大小比较能力。在计算方面，因为数学主要考的是思维训练，所以基本都是20以内的加减法，只是不同学校出题的方式可能不一样。本题结合人民币，有的题用字母代表数字，问几个字母代表的数字之和是多少；也有的用颜色代表数字，问几种颜色拼起来的和是多少；还有是几何类的，数几个方块，几个三角形。 　 　3.几个小动物在楼梯上，过一会儿看看谁的位置变了。 　　专家解析：考察观察力、注意力和记忆力。此题可做进一步延伸，让孩子说出具体的位置变化，这就要求孩子具备方位知识，能辨认八大方位，说出位置的变化过程。 　4.小猪买了3样东西，分别是电话、表、日历，问这三种东西有哪些地方不对。 　　专家解析：认识数字、时间、日期。考察生活常识。 　 　5.拼图，是一张小象的图片打乱了的。 　　专家解析：考察观察力。 　 　6.图形，转半个圈，问下面这几个图形中哪个是原图变化之后。 　　专家解析：考察图形的旋转和空间想象力。类似题还有：正方体向某一个方向旋转4下，找出旋转后的图形等。 　 　7.黑板上有3组蝴蝶，数量不一样多，问怎么分配让它们一样多。 　　专家解析：考察平均分和等量关系。平均分有两种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：第一种方法是把所有蝴蝶合到一起，再一个一个或两个两个或三个三个地分；第二种方法是取多补少。 　 　8.老师问爸爸妈妈下了班都干什么？网友答案：妈妈下了班就做饭，然后吃饭刷碗，陪我做作业。（不知道这么答行不行，也不知道老师的意图） 　　专家解析：考察生活常识和孩子的表达能力。看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 　　 9.老师问周末你都干些什么？网友答案：画画写作业，妈妈带我弹钢琴。 　　专家解析：也是考察孩子的语言组织能力和想象力。在幼升小面试中，善于表达很关键。 幼升小数学思维试题 1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？ 　　专家解析：这道题同样是一道暗差问题。家长在指导时可以用两种方法指导孩子思考。第一种方法：抓住问题的关键词“原来”我们可以从数字1入手，假设小华给小方1枚，那么小华就少1枚，小方就多1枚，那么两人邮票数量之差就是1+1=2（枚）。依此类推，8+8=16（枚），既是小华原来比小方多的邮票数量。第二种方法：假设法。抓住关键词“同样多”，假设两人同样多的邮票数量均为8枚。那么，小方之前邮票数量就是8-8=0（枚），而小华原来邮票的数量是8+8=16（枚）。这样的话，既可得出小华原来比小方多的邮票数量为16-0=16（枚）。 　　2、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？ 　　专家解析：这道题有两种思考方法。方法一：根据题意，我们可以得出小林是一个比较的中间量。我们可以假设小林做的题数为1道题，那么大林比他多做15题，既大林做了15+1=16（道）题，同理得出小明做的题数为6+1=7（道）题。由此可以得出：16-7=9（道）题，既是大林比小明多做的题量。方法二：把这道题看做一道包含与被包含关系的题目来解。家长可以画简单的图示帮助孩子理解。同样，小林是个中间量，大林画在小林左边，小明画在小林右边，那么，大林比小林多的15道题是一个整体，其中一定包含了小明比小林多做的6道题。那么用15-6=9（道）题，既是大林比小明多做的9道题。 　　3、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁？ 　　专家解析：这道题的关键是要抓住一个不变的量，既爸爸与小花的年龄差距不会变，这个我们可以用40-10=30（岁）求得。那么，已知小花今年6岁，要求爸爸今年的年龄，既用6+30=36（岁）得出。 　　4、30名学生报名参加兴趣小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人？ 　　专家解析：这道题考察的是包含与被包含的关系。根据条件，首先，我们可以先算出来参加美术组和参加书法组的学生总共有26+17=43（人），比参加兴趣小组的总人数多43-30=13（人）。这说明多出来的人数一定就是既参加了美术组，又参加了书法组的学生人数。 　　5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？ 　　专家解析：这道题是一道典型的暗差问题。这道题的关键点是要抓住“给完以后一样多”，同时，从第一篮拿走的个数与第二篮增加的个数也是同样的。那么，首先，我们可以算出第一篮比第二篮多出的个数为25-19=6（个）。除去这6个，两篮苹果剩下的个数是相等的，所以我们只需把6分成相等的两部分，既得出从第1篮拿出3个苹果给第二篮，两篮苹果就一样多了。建议家长在指导时，从小的数字入手，帮助孩子用教具动手摆一摆，从而总结出规律和计算方法，那么大数的明差暗差问题就迎刃而解了。 　　6、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 　　专家解析：这道题也是一道暗差的问题。根据条件，首先我们可以得出小力给了小龙3张后小力的画片数量为18-3=15（张）。15张既是小龙得到3张后画片的数量。那么，问题要求小龙原来有几张画片，抓住“原来”一词，既可得出15-3=12（张）。 　1、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米？ 　　专家解析：这道题家长可以用情景再现的方式辅导孩子，可以和孩子一起模拟一下整个过程，同时要求家长画上线段图并标明数字，两者缺一不可。当孩子真正理解了整个过程解答本题也就会非常容易。本题的正确答案2+2+3=7（千米） 　　2、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。如果这辆车从东站出发，开了１１趟之后，这辆车在东站还是西站？ 　　专家解析：这道题是奇偶性知识的综合运用，很多学前的孩子都知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，但是孩子并没有真正明白单双数的意义，家长可以在家里指导孩子用棋子1个1个的摆出来，让孩子真正明白单双数的意义和规律，再做这道题就会比较简单。第1趟汽车开到西站，1是单数，11也是单数，故开了11趟之后汽车开到西站。 　　3、一只猫吃一只老鼠用５分钟吃完，５只猫同时吃５只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完？ 　　专家解析：这是关于时间的知识，这是一种常识，家长和孩子用情景再现的方式表演一次，孩子就会真正明白。本题的正确答案为５只猫同时吃５只同样大小的老鼠，需要5分钟才能吃完。 　　4、小明和小亮想买同一本书，小明缺１元７角，小亮缺１元３角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少？他们各带了多少钱？ 　　专家解析：这道题考察的是整体与部分之间的关系，两人合起来正好能买一本书，也可以理解为把买一本书的钱分给了两个人，小明拿一部分，小亮拿一部分，小明缺1元7角，说明小亮正好有1元7角，小亮缺1元3角，说明小明正好有1元3角，明白了这些道理，其它的问题也就能迎刃而解。本题的正确答案为小明有1元3角，小亮有1元7角，这本书的价钱为3元钱。 　　5、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？ 　　专家解析：这道题考察的是平均分的问题，35颗糖不可能平均的分给4个人，对于能力比较强的孩子，家长可以指导孩子把糖果按4个一排的画下来，让孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按顺序来分，同时对理解能力稍差的孩子家长可以给孩子准备相应数量的棋子或小木棍，让孩子亲自动手摆一摆。通过动手操作不难得出丁丁分到最后一颗糖。 　　6、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？ 　　专家解析：这道题考察的是在整体与部分之间的关系，整体（原来的钱）分为两部分，一部分是用去的钱，一部分是剩下的钱，问剩下的钱比整体少多少，其实就是问用去了多少钱。故本题的正确答案为56+128=184（元）　 　1、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？ 　　专家解析：这个题要抓住关键词“至少”和关键句“分来分去多2个”，说明每人至少分一个才会多两个，那就至少是8个。 　　2、一根60米长的绳子，做跳绳用去10米，修排球网用去10米，这根绳子少了多少米？ 　　专家解析：关键是要理解题意，不是问剩下多少米，而是问少了多少米。减去1米就会少1米，本题减去20米，就等于少了20米。 　　3、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩8台，卖出多少台？ 　　专家解析：本题是要站在一个整体与部分的角度考虑，商场运回28台电视机分成两部分，一部分是卖出去的，一部分是剩下的8台，总数减去剩下的8台，就得到卖出去的20台。 　　4、小虎学写毛笔字，第一天写3个，以后每天比前一天多写1个，四天一共写了多少个？ 　　专家解析：本题对于一年级的孩子来说是一个难点，难在不是把4天的数直接加起来，而是引导孩子把每天的字数按顺序一步步算出来，然后再计算4天的和。 　　5、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？ 　　专家解析：关键让孩子明白奶奶和小云增长的岁数是相同的，还要培养孩子逆向推理能力，这样启发孩子小云长到12岁的时候得过多少年？再问奶奶再过4年就是62岁，奶奶今年会有62岁吗？ 　　6、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果是多少？ 　　专家解析：首先要引导孩子明白位数的概念，问孩子325是几位数？为什么是3位数？继续追问最小的3位数和最大的3位数是多少？孩子明白这个概念，解答起来就容易多了。 育民小学2011年共建面试题 　　1、一个装着水的大盆里面漂浮着三个方块，求按照重量从重到轻排序； 　　2、推理题：四幅图型，大图形里有长方形，长方形里有三角形（箭头），箭头分别是左、右、下，问第四个图形的箭头方向； 　　3、找不同； 　　4、给出一个魔方，有部分缺损，从1、2、3图中找出另外的部分； 　　5、等量代换：3个苹果=6个桃；2个梨=6个桃；问2个苹果+1个梨=几个桃？ 　　6、一张画用四个图钉，两张用多少个？ 　　7、听故事：小鸭子在萤火虫、月亮的带领下走出树林，找到了回家的路。听完后判断对错。 2011幼升小入学测试题型汇总 　第一部分 语文 　　一、语言表达 　　师生对话 　　1．你的名字，家长姓名，工作单位，家里电话号码是多少？ 　　2．在哪个幼儿园读书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？ 　　3．说一件你最高兴（或最伤心）的事。 　　4．看图说话。 　　（评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。） 　　二、观察，记忆 　　1．一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。 　　2．老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。 　　3．听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。 　　（评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。） 　　三、积累，联想，创造 　　1．词语接龙（可以音同字不同）。 　　2．任选1-2首诗歌或儿歌背诵。 　　3．给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。 　　4．有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？ 　　（评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能，凡是语汇丰富，想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。） 　　第二部分 数学 　　一、发散思维，逆向思维 　　1．填空 　　（）+3=7         5+（）=9            8-（）=2 　　（）-6=4      （）+（）=（）    （）-（）=（） 　　2．对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说？ 　　（1）是双数；（2）8-2=6；（3）比4多2；（4）像豆芽；（5）比10小4... 　　二、逻辑思维 　　1．对不同东西进行归类。 　　2．按照一定规律补充数字或补画图形。 　　3．给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序。 　　三、空间想象 　　1．用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。 　　2．几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。 　　四、基础运算 　　1．准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100。 　　2．口算10以内的加减法。 　　3．给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力。 　　4．灵活举例，理解应用题。 　　5．认识人民币，会玩买卖游戏。 　　第三部分 艺术特长 　　一、美术 　　1．按要求涂色，或给图画想象涂色，要求颜色正确，均匀，不能出线。 　　2．从所给的一组画中挑选一幅仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色。 　　二、音乐 　　1．老师弹琴或唱出一首歌，让学生拍打出正确的节奏。 　　2．让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳。 　　三、体育 　　1．立定跳远或支撑（测爆发力，坚持力，耐久力）。 　　2．做体操（测动作的柔软灵敏及左右侧协调）。 　　3．拍球（测手眼脑协调、动作反应速度）。 幼升小数学经典试题 　在众多家长眼中，奥数仿佛成了孩子智力发展和潜能开发的一个代名词。奥数之所以如此受家长重视，还有一个重要的原因，就是奥数是升学试题中考察的一个重要方面。本期，幼教网资深专家团队以十个经典幼升小奥数试题举例说明小学入学考试中经常出现的题型，考生可以予以借鉴，多加练习。 　　题型一：日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？ 　　专家解析：考察求异思维。家长可以鼓励孩子动手摆摆，培养孩子通过动手来解决问题的能力。 　　题型二：一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？/5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟？ 　　专家解析：考察常识。个体完成一件事情的时间是恒定的，家长可以引导孩子观察同时进行的事情所完成的时间，再类别到题目。 　　题型三：小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？ 　　专家解析：考察求异思维。家长可以鼓励孩子动手摆摆，培养孩子通过动手来解决问题的能力。 　　题型四：13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？/天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？拉20下呢？拉100下呢？ 　　专家解析：考察常识。个体完成一件事情的时间是恒定的，家长可以引导孩子观察同时进行的事情所完成的时间，再类别到题目。 　　题型五：小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书？ 　　专家解析：考察计算能力。家长可以让孩子画圆来求解，动手画圆的过程也是将具象思维转换为抽象思维的过程。 　　题型六：小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱？/欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？/李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱？一个排球多少钱？ 　　专家解析：计算能力。家长可以引导孩子认识钱币，让孩子在生活中使用钱币，达到锻炼孩子计算能力的目的。 　　题型七：15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？/14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？/13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？/13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？ 　　专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画圈圈来代表题目中的事物，也要引导孩子结合实际生活做题。 　　题型八：1、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？ 　　2、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？ 　　3、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？ 　　4、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？ 　　5、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁？ 　　6、第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？ 　　7、小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？ 　　8、新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生？ 　　9、3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？ 　　专家解析：考察运算能力和理解能力。家长可以引导孩子理解增加和减少的对应关系，增加基本运算训练即可。 　　题型九：动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？ 　　专家解析：考察数学基础知识。家长可以适时的引导孩子记忆这些比较特殊的数字，比如最大的两位数和最大的一位数，增加孩子数学知识的积累。 　　题型十：王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱？ 　　专家解析：考察理解能力和运算能力。家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题，培养孩子动手画图的能力。 　　奥数已经成了小考生们参加幼升小考试的一道“坎”，但其实奥数学习讲究学习方法和技巧。专家建议，考生备考时应多总结题型、多思考、建立错题本，临考前拿出来翻翻，会有事半功倍的效果。 幼升小看图片试题 　　1、 　　从右边数，第3个女孩穿（）颜色的裙子； 　　从右边数，穿绿裙子的女孩在第（）个； 　　从左边数，第2个女孩穿（）颜色的裙子； 　　从左边数，穿紫裙子的女孩在第（）个。   　　专家解析：考察排队问题。家长可以引导孩子玩数豆豆的游戏，让孩子说出从左到右的颜色，也可以从右向左说出各自的颜色，逐渐训练孩子的方向感。 　　2、这个机器人是由几个几何图形组成的？数一数，这些几何图型各有几个？   　　请填表，使每一行的数字加起来都一样多。   　　专家解析：考察图形能力和逻辑思维能力。家长可以通过和孩子玩码积木的游戏和拼七巧板的游戏来教孩子认图形的能力；和孩子玩数字游戏，让孩子感受数字间的联系。 　　3、看A图30秒后遮上A图，然后给小朋友B图，看有有哪些不一样的地方。   　　专家解析：考察观察能力和记忆能力。家长可以让孩子比较简单图形的不同，继而再比较较为复杂图形的不同，在比较不同中，培养孩子的观察能力。 　　4、   　　专家解析：考察记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易找出不同了。 　　5、给从右边数起第1只小鸭涂红色，给从右边数起第3只小鸭涂黄色，给从中间数起的小鸭涂绿色，给从右边数起第6只小鸭涂粉红色，给从左边数起第1只小鸭涂蓝色，给从左边数起第6只小鸭涂黑色，给从左边数起第3只小鸭涂紫色。   　　袋鼠一下子能跳4米，它要跳几下，才能回到森林里？   　　专家解析：考察排队问题和运算能力。家长可以引导孩子玩排队的游戏，让孩子说出从左到右的人，也可以从右向左说出各自人所穿衣服的颜色，逐渐训练孩子的方向感；通过画图解决较为复杂的运算能力。 　　6、请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。   　　专家解析：考察想象和表达能力。家长可以让孩子自己编故事，然后引导他看到某些物品就试着去编故事；试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。逐渐要求孩子的故事要完整，有顺序性。 　　7、比一比，谁最重，谁最轻？   　　第一根柱子已经砌好了，工匠们还要用几个石墩才能砌完所有的柱子？   　　专家解析：考察观察能力和想象能力。家长可以引导孩子用实物比较重量，然后再回归到题目里，让孩子体会这种量得差别，逐渐培养他的空间意识。 　　8、一只小兔和几只松鼠一样重？   　　大象一次搬5只玉米，小熊一次搬4只玉米，你知道大象和小熊谁先搬完玉米？   　　专家解析：考察一多对应和运算能力。家长可以用水果来给孩子演示对应关系，让孩子明白多种水果间的联系；和孩子玩搬家的游戏，让孩子体验谁多谁少的概念。 北大附小2011年幼升小面试题 5月14日北大附小学前班的进行幼升小集中测试，考试内容包括四科的测试：思维类（数学）；语言类（语文）；体育类；艺术类。 　　一、思维类 　　1、一组小汽车，小汽车上标有数字，另外一组算式，找出相对应的汽车。 　　2、数字8，下面有四个填空，让小朋友填上8的分解式。 　　3、一队小动物，从左边数5个是小熊，右边数3个是小熊，问，一共有几个小动物。 　　4、一组方块，有遮挡，上排倒L型排列3个，下排有遮挡，让小朋友分析出，一共有几个方块。 　　5、四个小动物开汽车，小猴跑在第一位，小狗在小白兔和小猫中间，小白兔比小猫跑得快，请小朋友排列出顺序。 　　思维类加题：老师给出一个图形，请小朋友用七巧板拼出来。 　　二、语言类 　　语言类有四小项：排序、识字、记忆、古诗。 　　1、请小朋友念出书中的一个儿歌，考察孩子认字和阅读能力。 　　2、一朵有五个花瓣的花，每个花瓣上有一个词，花心有一个字，请小朋友用这些词造句。 　　三、体育类 　　1、跳绳 　　2、拍球 　　3、跳地上的圈（类似跳房子） 　　四、艺术类 　　1、出示一幅画，下面有两个小朋友仰头看天，上面的是空白，请小朋友自己画一幅画。 　　2、唱一首歌。 　　3、才艺表演，可以拉琴，背唐诗等。 幼升小经典数学题 题型一：哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 　　专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题，画图可以直观的显示出谁比谁多多少，熟练之后，孩子自然在大脑里形成抽象的数概念。 　　题型二：小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 　　专家解析：考察常识问题。年龄问题是同增同长，家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。 　　题型三：1、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？ 　　2、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 　　专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画图形来解决人数问题，比如用圆圈代表人，渐渐培养孩子想象的能力。 　　题型四：有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？ 　　专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页，依次增多，这样第四天所看的书页就出来了。 　　题型五：有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？/老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？ 　　专家解析：考察一一对应。家长可以引导孩子摆木棒，每根木棒代表一个皮球，一一对应，可以看出男女各有多少。 　　题型六：有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？ 　　专家解析：考察一多对应。家长可以引导孩子画图对应，通过画图，让孩子体验一多对应的内涵。 　　题型七：1、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？ 　　2、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？/哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？ 　　3、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？ 　　4、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？ 　　5、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？ 　　6、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？ 　　7、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？ 　　8、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ 　　专家解析：考察运算能力和理解能力。家长可以引导孩子理解“借去”和减少的对应关系，增加基本运算训练即可。 　　题型八：一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗？个学生比他矮，这队小学生共有多少人？ 　　专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画圈圈来代表学生，也要引导孩子考虑到自己的存在，结合实际生活做题。 　　题型九：1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 　　2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 　　3、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 　　4、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？ 　　专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子用圈圈的办法来解决此类比多少问题，画出来了，自己圈圈看，怎么才能使两边一样多。 　　题型十：1、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？ 　　2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵 　　专家解析：考察运算能力。家长可以引导孩子做相应的加减运算训练，先期可以摆木棒，通过直观的办法来让孩子明白加减的关系。 上海幼升小面试题（借鉴篇） 分析上海重点小学入学面试题，希望考生能从中获得启发有所收获。 　　1、一组数字，找出其中规律，并填写完整：12346（）12 　　专家解析：数字推理题，考察逻辑推理能力。辅导时引导孩子学会从左到右的观察顺序，只有找到有序观察的习惯才能发现数列中的规律。 　　2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？ 　　专家解析：常识题，家长可以让孩子在和小朋友游戏中观察游戏规则，然后进行提问，让孩子在游戏中学到知识，引导孩子在生活中灵活思考。 　　3、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？ 　　专家解析：考察计算能力。家长可以让孩子亲身体验这个计数过程，孩子在喝的过程中就能知道以后该怎么计算类似问题了。 　　4、自己读谜面，然后猜：A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪；B.一间小房，有门没窗，外热里冷。 　　专家解析：考察逻辑推理能力和常识。家长平时可以给孩子出一些脑筋急转弯，让孩子发散思维去生活中发现这些有特色的东西。 　　5、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？ 　　专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。 　　6、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？ 　　专家解析：考察常识问题。遇到危险的时候，家长要鼓励孩子用适当的方式寻求大人的帮助，不要盲目施救。家长在平时要多对孩子进行安全知识教育。 　　7、为啥北极熊不吃企鹅？ 　　专家解析：考察常识问题。家长可以在生活中，比如和孩子看书或者看电视的时候，引导孩子关注自然现象，发现自然中的有趣事情，让孩子养成关注生活的习惯。 　　8、有1到9九个数，将它们分类，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶数分的 　　现问1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它们分成3类呢？ 　　专家解析：考察推理能力。家长可以引导孩子做数字游戏，让孩子自己发现数字里的乐趣，在游戏中引导孩子观察数字间的奇妙联系。 幼升小故事类试题 1、听故事：小猫找汗，小猫分别向牛、马、狗、猪询问汗出在哪儿？听完故事让考生在一张画满动物的图上将故事中提及的动物勾出来。（北京中古友谊小学2009年测试题） 　　解析： 　　考察常识和记忆力。家长平时多引导孩子接触生活，多让孩子去大自然中体验，和孩子一起看些丰富知识的画册书籍，会对孩子有好处。 　　2、复述故事：准备几分钟后，将刚才听到的故事复述出来。（北京中古友谊小学2009年测试题） 　　解析： 　　考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还可以讲故事，让孩子进行复述，培养孩子的专注力。 　　3、看图讲故事（北京灯市口小学测试题） 　　解析： 　　考察表达能力。家长可以让孩子在看故事书的时候，给爸爸妈妈讲。还可以在爸爸妈妈给孩子讲故事的时候，让孩子进行复述。 　　4、散文诗朗诵（北京灯市口小学测试题） 　　解析： 　　考察表达能力。家长可以鼓励孩子多去欣赏一些 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 比赛，多去看些艺术表演，培养孩子艺术素养。还可以引导孩子朗诵一些诗文词句。 　　5、看图编故事（北京灯市口小学测试题） 　　解析： 　　考察表达能力。家长可以引导孩子玩编故事的游戏，看看爸爸妈妈编的故事好玩还是自己编的好玩，鼓励孩子发挥想象力。 幼升小逻辑思维题型 从思维特点来看，5、6岁的幼儿通过接触大量生活，形成大量形象的语言，为以后的慨括打下基础。从思维的层次来说，培养思维品质是发展智力和能力的突破口。因此，要培养儿童的智力，就要注意逻辑思维能力的培养。本期，幼教网专家团队为您分析幼升小试题中的逻辑思维题型，帮您分析儿童思维发展的阶段特征。 　　1、谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。 　　专家解析：考察逻辑推理能力和常识。家长平时可以给孩子出一些脑筋急转弯，让孩子发散思维去生活中发现这些有特色的东西。 　　2、谜语：一间小房，有门没窗，外热里冷。 　　专家解析：考察常识和推理能力。家长可以和孩子一起看推理类的动画片，让孩子在娱乐中学会推理论断，还有玩魔方，都可以提高孩子的思维发散能力。 　　3、判断逻辑错误，：夏天堆雪人，西瓜长在树上，鱼在岸上游。（实验二小） 　　专家解析：考察基本常识。家长在平时可以和孩子多讲些日常知识，天文地理，让孩子的知识面在日积月累中逐渐宽广起来。 　　4、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，问小明是谁？ 　　专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。 　　5、钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？ 　　专家解析：考察逻辑推理能力。家长可以引导孩子对同一问题多提不同维度的问题，可以从不同的方面发现问题，鼓励孩子从不同的视角看问题。 　　专家分析，儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。 　　不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。例如，一岁的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果娃娃随着桌布被拉过来了，孩子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目的。三岁的孩子拍球时，开始是乱拍，不了解自己的动作与球弹球的关系，经过学习和训练，他逐渐理解了其中的关系，学会了正确的拍球动作。在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要，因此，训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可少的，这些活动有助于孩子的思维发展。相反，限制孩子的活动，只让孩子看电视、玩玩具、玩游戏机则会影响孩子的思维发展。逻辑思维 　　三到六岁的孩子具体形象思维占优势 　　他们缺少立体感和空间感，不信，你拿两个同等体积但形状不一的杯子，让他们挑出谁大谁小，他们肯定答不出。在做计算时，用苹果来举例子，就容易理解；用数字加减，他们就反应不过来了。在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和孩子玩图片分类和比较游戏，让孩子从具体中学会归纳和抽象，利用孩子的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识字、写字、计算等，对孩子的思维发展并没有好处。逻辑思维 　　六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期 　　在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。家长可以问孩子：“有一只大盒子，内有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子？”有些孩子就不能计算出来，因为他们顾此失彼，不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非常重要。如果早期训练不足，后期还需科学的强化弥补，所以，心理学家认为对那些早期运动不足的孩子要训练他们的知觉——动作综合能力，以促进其心理发展。 幼升小看图说话真题 作为家长，都希望自己的孩子善于表达，表达起来绘声绘色，滔滔不绝。孩子的表达能力不是天生的，而是后天培养出来的，家长训练孩子的表达能力应该有耐心。同时，孩子的表达能力也是学校测试孩子综合素质的重要方面，本期幼教网专家将通过北京知名小学的幼升小真题具体分析看图说话题型，帮助您的孩子在幼升小考试中“能说会道”。 　　1、用七巧板自由组合图形。（二里沟小学2009择校生面试题） 　　专家解析：考察动手能力和想象能力。家长可以引导孩子玩拼图游戏，玩码积木游戏，让孩子在游戏里学会变通思考方式。 　　2、小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍：猴子打水的故事。（分司厅小学2009幼升小测试题） 　　专家解析：考察记忆能力和表达能力。家长可以每天给孩子讲个有趣的小故事，然后让孩子试着回忆，试着给爸爸妈妈复述故事。 　　3、四幅图片，讲1个故事。（和平里九小2009年面试题目） 　　专家解析：考察表达能力。这样的训练题在市面上很多，家长可以抽取些题目，有意识的锻炼孩子的看图表达能力。表达的时候要注意按照一定的逻辑顺序，或者按时间，或者按空间顺序。条理要清晰。 　　4、看A图30秒后遮上A图，然后给小朋友B图，看有有哪些不一样的地方。（北京市2010年幼升小测试题） 　　专家解析：考察记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易找出不同了。 　　5、给几幅图画，让你按顺序排列并让孩子绘声绘色地讲述一遍。（北京灯市口小学测试题） 　　专家解析：考察想象和表达能力。家长可以让孩子自己编故事，然后引导他看到某些物品就试着去编故事；试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。逐渐要求孩子的故事要完整，有顺序性。 　　6、看图讲故事、散文诗朗诵、看图编故事。（北京灯市口小学测试题） 　　专家解析：考察想象和表达能力。家长可以引导孩子看电视看电影后，和爸爸妈妈分享感受；让孩子多朗诵些诗词古句，给孩子些提高的建议，也要不断鼓励孩子继续努力。 　　专家建议 　　家长如何培养孩子后天的表达能力？ 　　首先，要为孩子提供一个宽松的环境，创造一个语言发展的平台。 　　其次，要扩展孩子的视野，活跃幼儿创造性讲述的空间。 　　第三，要采取多种形式，丰富训练表达能力的手段和方法。 幼升小英语类试题汇总 英语教育要从小抓起，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用。为了选拔有良好外语基础的学生，幼升小新生入学考试中引入了基础的英语测试题目，测试重点主要是听、说和读。当前正处于幼升小考试的关键时期，幼教网资深专家们将为家长和考生们深度分析北京知名小学幼升小英语类真题，并列举部分易考英语词汇，帮助考生们明晰方向，在幼升小考试中脱颖而出。 　　1、老师问：what’s your name？How old ？用英文看图说出苹果，大象，猫，狗，鹅等等；（二里沟小学2009择校生面试题） 　　专家解析：考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。可以和孩子一起多看些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 。 　　2、简单的英语（what’s your name？）；（培新小学2010部分面试内容） 　　专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像资料，给孩子读些图文并茂的故事，让孩子多感受英语。多鼓励孩子和英文好的人交流，对孩子的进步进行认可。 　　3、跟读、模仿英语；英语模仿表演； 　　专家解析：考察学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语所代表的文化有个大概的了解。 　　4、简单对话：如“How old are you？”等等； 　　专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以和孩子进行简单的英语交流，在交流的时候给孩子讲些西方礼仪知识，这样孩子不仅仅学习了语言，还学习了西方文化。 　　5、数数；（08幼升小面试题目） 　　专家解析：考察英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。 　　6、颜色单词；（08幼升小面试题目） 　　专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。 　　7、水果类单词；（08幼升小面试题目） 　　专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。 　　8、动物类单词；（08幼升小面试题目） 　　专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。 　　易考单词分类汇总 　　常用的动物单词： 　　Bear，ant，bee，bird，cat，cock，cow，dog，duck，elephant，fish，fox，frog，giraffe，goat，hen，pig，monkey，horse，panda，mouse，sheep，rabbit，spider，zebra，snake； 　　水果类： 　　Coconut，grape，lemon，mango，orange，peach，pear，pineapple，watermelon，bean，pea，potato，carrot，onion，tomato； 　　食物类： 　　Bread，cake，icecream，milk，pizza，rice，sausage； 　　物品类： 　　Bag，blackboard，book，door，desk，eraser，pen，pencil，ruler，table，window； 　　交通工具： 　　Bus，train，bike，boat，jeep，plane，ship； 　　颜色类： 　　Blue，brown，green，red，pink，white，black，blank，grey，purple，yellow； 专家建议，正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。因此，少儿英语教育对孩子至关重要，是孩子英语学习习惯形成的重要时期，家长应该培养孩子在少儿阶段的英语运用能力，为孩子未来的英语能力提高打下坚实的基础。 2011育民超常班（复试）考题名师解析 真题回放： 　　1、故事题 　　森林电视台要招聘一名小小卫生员。有小熊、小猴、小狐狸、小兔子来参加考试。小熊围着漂亮的红围巾来了，小猴带着漂亮的白手套来了，小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了，小兔子穿着新衣服来了。他们走到大厅门口，看见门口有一块果皮。小熊看见了说：“这又不管我的事。”于是就绕开果皮走了；小猴看见了，本想把果皮捡起来扔到垃圾箱里，后来一想：“呦，可别把我的白手套弄脏了。”于是也绕开走了。小狐狸来了，看见那块果皮，本想把它踢到一边去，可后来一想：“呦，可别把我的红皮鞋给弄脏了，也绕开走了。小兔子来了，看见那块果皮捡起来扔进了垃圾桶。他们走进了电视台的大厅。电视台的主持人宣布说：“小兔子被录取了。原来电视台那块果皮就是考题呀！ 　　问题： 　　（1）是电视台招小小卫生员吗？ 　　（2）是小熊带着漂亮的白手套，小猴穿着漂亮的红皮鞋，小狐狸穿着新衣服，小兔子围着漂亮的红围巾来参加考试吗？ 　　（3）大厅门口是有一块果皮吗？ 　　（4）是小兔子被录取了吗？ 　　解析：综合思维题型，主考注意力+记忆力。如果孩子注意力不集中也无法关注到故事情节。各位家长平时可多与孩子进行故事复述练习，在培养语言表达能力的同时锻炼孩子注意力。 　　2、第一遍看大屏幕的数字，听老师读数字，然后再格子里填写老师读的数字。第二遍按与老师读出的数字反相顺序写出数字。 　　解析：记忆力+逆向思维。瞬间记忆数字顺序是没有问题的，难点在于写出数字的反向顺序，平时家长可在口头上和孩子玩反话练习或者反向数字练习，注意练习时口头内容的长短，比如：初期练习依次3个词语或数字，以后逐渐增加词汇和数字数量，增强孩子的记忆长度。 　　3、找不同 　　给四幅图片，让找出与其它不一样的一幅。 　　有几条线，找出与其他不一样的线。 　　每个格子中有不同的两把刀，找出排放位置不同的两把刀。 　　解析：考察观察力。市面上有许多找不同的儿童读物，建议家长平时在锻炼孩子观察能力的同时多问问孩子”为什么只有它是不同的“，引导孩子主动总结：区别不同的方法，从而增强观察能力。 4、找规律 　　一个正方形中里面有个十字，里面有小人脑袋转方向，根据规律判断下幅图小人脑袋应该在何方向。 　　一个正方形中里面有个十字，里面有从不同方向的小手，根据规律让你判断其中一幅的小手从哪个方向伸出来。 　　一个正方形中里面有个十字，里面有小点，第一个在右上角，第二点在右下角，第三点在左下角，问图形是顺时针还是逆时针转？ 　　解析：考察推理能力，根据给出的现有条件推理出下一个动作。在处理类似习题的过程中尽量让孩子参与其中，根据图示让孩子做出匹配动作，体会运动的方向，从而感知规律产生的过程。 　　5、图形类 　　给出两排奇形怪状的立体图形，让小朋友想象哪两个能拼成一个小长方体就连起来。 　　图左上方给出一个圆形，图中间给出一条竖线，图右下方给出一个半圆。请小朋友根据自己的想象完成一幅完整的图画。 　　解析：空间想象能力，家中有积木块的尽量让孩子动手操作，感知积木高起来的原因，接下来引导孩子有序计数，无论是横着数还是竖着数，要有序计数，防止漏数、重数。图形添画考察的就是孩子的想象能力了，建议平时在孩子认知图形时，多问问孩子”这个图形像什么“”生活中什么物品和它相似“多找找图形在生活中的相似物，引导孩子建立想象资源。 2011年育民超常班（初试）考题名师解析 　　常识考题： 　　鱼缸里有10条鱼，死了两条，鱼缸里现在几条鱼？（10条） 　　有春夏秋冬四个季节的树和草地，选择一幅图，在旁边画上穿着相应服装的小朋友。 　　语言思维： 　　1、自我介绍 　　2、自己编题 　　3、描述故事 　　考点：语言的流畅性与思维的逻辑性，考察孩子讲话时候符合常理。 　　数学思维： 　　1、第一个3/8圆，第二个1/4圆，问第三个图形是什么？ 　　考点：分数概念之图形等分。首先孩子要理解等分的概念，一样多的几份就是几等分。 　　2、第一个图是圆，第二个是同心双层圆，第三个是同心三层圆，问第4个是什么图形？（答案应该是4个同心圆。） 　　考点：规律推理，图形加1规律，后面的总比前一个多一圈。 　　3、 　　 　　考点：观察力。无论三只动物头上的格子数量多还是少，格子的高度是一样的，所以答案是都是6。 4、 　　考点：集合概念。最后的问题中出现了一个大图，就是将部分合成整体，是集合的概念。分别将大图中的图形代表的数字加起来就是答案。 　　5、带字母的正方形，旋转4次，问上面字母是什么？ 　　考点：空间方位。对于正方形的图形来说，转4次就是一周，所以，第4次与最初次（未动时）的字母一样。 　　6、正方体向某一个方向旋转4下，按照下面的四个图形回答。选择一个正确的画圈； 　　考点：空间方位。常识与空间推理知识相结合，但要明确的是：对正方体而言，相对的面不可能出现在相邻面，根据这里点方可推理解答。 　　7、数立方体 　　考点：空间方位。数方格难点在于孩子是否能数全。这就要求孩子有序思考的能力。按层数或者按排数，要按顺序逐个去数，这样就能避免漏数，重数。 　　8、倍数题 　　考点：倍数，6是3的几倍，100是10的几倍，考察大数目是小数目的几倍。