教案总 3 次 第 二 周 第 1 次课 教案总 3 次 教 材 走：竞走的尝试性练习； 基本体操：⑴原地队列，⑵行进间队列。 教 学 目 标 1、 80%的学生了解竞走与走、走与跑的区别，发展走的能力，并能将走作为日常生活、上学、健身活动的重要内容； 2、 建立时间和空间概念，明确个人和集体关系； 3、 培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观； 4、 学生能严格按教师要求认真练习； 5、 竞走的练习：2—3次；队列练习：3—4次。 教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 开 始 准 备 部 分 一、常规 二、准备活动 一、 一、师生问好，宣布本课内容，教学目标及要求，安排见习生。 二、1、自由选择练习内容：①教师提示自选内容； ②教师指导参与学生活动。 2、专门性准备活动： ①原地摆臂练习；②膝关节运动；③踝关节运动。教师领操位置好，动作正确，姿势优美。 7 ∫ 8 分 一、体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。队行：二列横队。 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 二、1、由体育小组长带队选择活动内容（慢跑、跳绳、游戏等）。学生活动积极，气氛活跃。 2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做，动作协调一致，有节奏。 2 ∫ 3 次 基 本 部 分 一、竞走的尝试性练习 一、1、教师讲解动作要点并示范：后蹬有力，髋部前送，两臂协调配合； 2、出示教学挂图展示竞走动作，提出问题； 3、引导学生注意观察同伴的动作。 20 ∫ 一、1、学生认真模仿，注意动作要点； 2、注意观察，掌握要领； 3、自我尝试性练习，互相评价，在练习中找到
答案
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。练习队行如下： A组 B组 C组 D组 2 ∫ 3 次 教学过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习次数 基 本 部 分 二、基本体操 二、1、原地队列：①二列横队变四列横队及还原（要领：变换前，先报数。听到口令，双数者左脚后退一步，左脚向右脚靠拢，并站到单数者之后，自行看齐；还原时，双数左脚左跨一步，右脚向前上一步，左脚向右脚靠拢，回至原位，自行看齐。）； ②二路纵队变四路纵队及还原； ③一列横队变三列横队及还原； ④二列横队变三列横队。 2、行进间队列：①各种走步及其互换和立定； ②移动；③行进间转法； ④行进间队列变化； ⑤纵队与横队的转弯走。 25 分 一、1、学生成体操队行，听教师讲解； 2、教师口令指挥，学生练习；动作到位，注意力集中，精神振作。练习队行如下： ↖ ↖ ↖ ↖ ×××××○○○○○ ↖ ↖ ↖ ↖ ×××××○○○○○ ★ ↓ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ ××○○→→↓ ××○○→↓↓ ★ ↓↓ ↓ →×○ ↓ →×○ 3 ∫ 4 次 结 束 部 分 一、游戏 二、
小结
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三、解散 一、教师讲解游戏内容及规则，参与学生活动。 二、本课小结，及时奖惩，
表
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扬先进，鼓励后进。 三、师生再见，宣布解散。 5 分 1、 学生按游戏规则积极组织开展。 2、 学生分小组小结，鼓掌对先进赞扬。 3、 师生再见。 施 情 况 记 载 班级 1 2 3 4 预计符合 练习 平均130 密度 30% 心率 次/分 日期 1、 学生能至始至终按教师要求进行练习； 2、 90%的学生能掌握队列练习，动作到位、
规范
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； 3、 课堂气氛活跃； 4、 少
数学
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生在行进间队列练习时，应进一步加强动作的正确性。 场 地 器 材 篮球场2面
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