广东省广州六中10-11学年高一上学期第一次月考（语文）

高考资源网 2010学年上学期广州市第六中学月考测试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 高一语文 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ） A、横竖/横祸 寒伧/伧俗 载体/载歌载舞 B、黯然/盎然 精华/菁华 琴弦/垂涎三尺 C、参加/掺杂 一沓/拖沓 奢靡/靡有朝矣 D、驯服/驯良 驰骋/惩罚 抨击/怦然心动 2、下列各项中，加点的成语使用错误的一项是（ ） A、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。 B、泰国画家彼得为他的大象伙伴画的肖像画惟妙惟肖，栩栩如生，游客们都觉得不可理喻，惊得目瞪口呆。 C、3月28日晚，全球80多个国家和地区三千个城市共同熄灯一小时。这一活动对减少能源消耗虽只是杯水车薪，但表达了人们对全球变暖问题的关注。 D、这个仅有鸡蛋大小的鹅卵石上，雕刻着《红楼梦》中的几百个人物，个个栩栩如生，真可谓鬼斧神工。 3、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A、这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。 B、全运会上，刘翔为观众冲刺了“王者归来”的精彩一幕，能从北京奥运会失利的阴影中走出，刘翔依靠的是积极乐观的心态。 C、如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。 D、新浪中国好书榜是由新浪网友大众评书团与专家评委共同参与选出的好书，张爱玲的遗作《小团圆》获得了第一名，在评委那里得到了一致的厚爱。 4、按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ① 哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。 ② 汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。 ③ 地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。 ④ 远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 二、阅读下面的文言文，完成5—10小题，共22分。 献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止不殆，风流为一时之冠。年数岁，尝观门生樗蒲①，曰：“南风不竞②。”门生曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”献之怒曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长③！”遂拂衣而去。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人之辞寡。以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。 工草隶善丹青七八岁时学书羲之密从后掣其笔不得叹曰此儿后当复有大名尝书壁为方丈大字羲之甚以为能观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。 （《晋书•王羲之传》） 注释：①樗蒲：古代的一种类似后代掷骰子的赌博游戏。 ②南风不竞：事出《左传·襄公一八年》。古人迷信，常用乐律来占卜出兵的吉凶。一次，楚国出兵攻打郑国，晋国的乐师师旷说：我屡次唱北方的曲调，又唱南方的曲调。南风不竞（南方的曲调不强），象征死亡的声音多，楚国一定不能建功。这里比喻坐在南边的要输。 ③荀奉倩：人名。即荀粲字奉倩。刘真长：人名。 5、对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ） A、尝与兄徽之、操之俱诣谢安 诣：拜访 B、献之寒温而已 寒温：问候起居的客套话，可理解为寒暄。 C、青毡我家旧物 旧物：先人的遗物 D、尝书壁为方丈大字 方丈：佛寺的主持。 6、下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（ ） A、吉人之辞寡 衣人之衣者怀人之忧 B、客问其故 故知之 C、遂拂衣而去 追而不及 D、以其少言 鲍叔不以我不肖 7、下列句中省略部分补充不正确的一项是（ ） A、（王献之）尝观门生樗蒲 B、（王献之）既出，客问安王氏兄弟优劣， C、（王献之）工草隶，善丹青 D、羲之甚以（王献之）为能 8、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A、王献之年幼时就享有盛名，受到卑贱门生的评论，他深以为耻，遂拂袖而去。 B、王献之机警沉着而有智谋，当小偷即将把房内物品全都拿走时，他缓缓说出的一句话，竟吓得小偷全都慌忙逃走。 C、王献之不仅工于草书和隶书 ，而且还长于绘画，是我国历史上著名的书画家，七八岁时这种才能就逐渐显露出来，令其父王羲之大加赞叹。 D、王献之书画别具一格，变化多端，桓温曾让他在扇上写字，由于书写笔误，趁机做画，画面妙不可言。 9、请用“/”为下列文段断句。 工 草 隶 善 丹 青 七 八 岁 时 学 书 羲 之 密 从 后 掣 其 笔 不 得 叹 曰 此 儿 后 当 复 有 大 名 尝 书 壁 为 方 丈 大 字 羲 之 甚 以 为 能 观 者 数 百 人。 10、请翻译下面的句子。 （1）虽闲居终日，容止不殆，风流为一时之冠。 （2）献之神色恬然，徐呼左右扶出。 三、请完成以下的诗词鉴赏和默写，共13分。 11、阅读下面的词，然后回答问题。（7分） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 (1)​ 秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。（3分） (2)​ 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？（4分） 12、补写出下列名篇名句中空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。（杜牧《泊秦淮》） （3） ， 。反是不思，亦已焉哉!（《氓 诗经》） （4）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。（屈原《离骚（节选）》） 四、阅读下面的论述文段，完成13 -16题，共16分。 《贝多芬》序（节录） （法国）罗曼·罗兰 ①我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而是靠心灵而伟大的人。②好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈之外，我不承认还有什么优越的标记。”③没有伟大的品格就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是空虚的偶像，匹配下贱的群众的；时间会把他们一齐摧毁。④成败又有什么相干？⑤主要是成为伟大而非显得伟大。 这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂或是肉体在精神的苦难中折磨。在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着羞辱和劫难，而生活为之戕害，内心为之破裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾难而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀者与你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须探询他们的作品或倾听他们的声音。就在他们的眼里，他们的行动中，即可看到声明从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。 在此英勇的队伍中，我把首席给予坚强的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾自然的阻碍，竭尽所能地成为一个不愧为伟大的人，而能借以自助。”经过了多少年超人的斗争和努力，克服了他的苦难，完成了所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗米修斯，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助！？” 我们对这句豪语应当有所感悟，依照他的行列，我们应当重新鼓起对声明丢人类的信仰。 13、第一段中由五个句子组成，根据作者的思路，该段句子层次划分恰当的一项是（ ）（4分） A．①②|③④|⑤ B．①|②③|④⑤ C．①|②③④|⑤ D．①②|③|④⑤ 14、从节录这部分内容，可见作者写作本“序”的目的是（ ）（4分） A．高度评价贝多芬的伟大人格。 B．借贝多芬传阐明一个道理。 C．借对贝多芬的评价，鼓舞受难者不畏灾患。 D．劝慰受难者不计成败。 15、用不超过20个字，把“成为伟大”的意思概括出来。（4分） 16、用不超过15个字写概括出画线部分的内容。（4分） 五、阅读下面的传记文段，完成17 - 19题，共15分。 尘缘（有删节） 三毛 （1）文章千古事，不是我这芥草一般的小人物所能挑得起来的，庸不庸俗，突不突破，说起来都太严重，写稿真正的起因，“还是为了娱乐父母”，也是自己兴趣所在，将个人的生活做了一个记录而已。 （2）哭着呱呱坠地已是悲哀，成长的过程又比其他三个姐弟来得复杂缓慢，健康情形不好不说，心理亦是极度敏感孤僻。高小那年开始，清晨背个大书包上中正国小，啃书啃到夜间十点才给回家，佣人一天送两顿便当，吃完了去操场跳蹦一下的时间都没，又给叫进去死填，本以为上了初中会有好日子过，没想到明星中学，竞争更大。这番压力辛酸至今回想起来心中仍如铅也似的重，就那么不顾一切的“拒”学了。父母眼见孩子自暴自弃，前途全毁，骂是舍不得骂，那两颗心，可是碎成片片。哪家的孩子不上学，只有自家孩子悄无声息的在家闷着躲着。那一阵，母亲的泪没干过，父亲下班回来，见了我就长叹，我自己呢，觉得成了家庭的耻辱，社会的罪人，几度硬闯天堂，要先进去坐在上帝的右手。少年的我，是这样的倔强刚烈，自己不好受不说，整个家庭都因为这个出轨的孩子，弄得愁云惨雾。 （3）幸亏父母是开明的人，学校不去了，他们自己提起了教育的重担，然而经过这样的爱心洗灌，孩子仍是长不整齐，瘦瘦黄黄的脸，十多年来只有童年时不知事的畅笑过，长大后怎么开导，仍是绝对没有好脸色的。在家也许是因为自卑太甚，行为反而成了暴戾乖张，对姐弟绝不友爱，别人一句话，可成战场，可痛哭流涕，可离家出走，可拿刀片自割吓人。那几年，父母的心碎过几次，我没算过，他们大概也算不清了。 （4）这一番又一番风雨，摧得父母心力交瘁，我却干脆远走高飞，连头发也不让父母看见一根，临走之前，小事负气，竟还对母亲说过这样无情的话：“走了一封信也不写回来，当我死了，你们好过几年太平日子。”母亲听了这刺心的话，默默无语，眼泪簌簌的掉，理行装的手可没停过。 （5）真走了，小燕离巢，任凭自己飘飘跌跌，各国乱飞，却没想过，做父母的眼泪，要流到什么时候方有尽头。飘了几年，回家小歇，那时本以为常住台湾，重新做人。飘流过的人，在行为上应该有些长进，没想到又遇感情重创，一次是阴沟里翻船，败得又要寻死。那几个月的日子，不是父母强拉着，总是不会回头了，现在回想起来，塞翁失马焉知非福，没有遗恨，只幸当时还是父母张开手臂，替我挡住了狂风暴雨，在我成年的挫折伤痛里，替我抹去了眼泪，补好了创伤。 （6）台北触景伤情，无法再留，决心再度离家远走。说出来时，正是吃饭的时候，父亲听了一愣，双眼一红，默默放下筷子，快步走开。倒是母亲，毅然决然的说：“出去走走也好，外面的天地，也许可以使你开朗起来。” （7）就这么又离了家，丢下了父母，半生时光浪掷，竟没有想过，父母的恩情即使不想回报，也不应再一次一次的去伤害他们，成年了的自己，仍然没有给他们带来过欢笑。 （8）好不容易，安定了下来，接过了自己对自己的责任，对家庭，对荷西的责任，写下了几本书，心情踏踏实实，不再去想人生最终的目的，而这做父母的，捧着孩子写的几张纸头，竟又喜得眼睛没有干过，那份感触、安慰，就好似捧着了天国的钥匙一样。这条辛酸血泪的长路，只有他们自己知道，是怎么熬过来的，怎不叫他们喜极又泣呢。 （9）也是这份尘缘，支持了我写下去的力量，将父母的恩情比着不过是一场尘世的缘份，未免无情，他们看了一定又要大恸一番，却不知“尘世亦是重要的，不是过眼烟云”，孩子今后，就为了这份解不开、挣不脱的缘份，一定好好做人了。 （10）孩子在父母眼中胜于自己的生命，父母在孩子的心里，到头来，终也成了爱的负担，过去对他们的伤害，无法补偿，今后的路，总会走得平安踏实，不会再叫他们操心了。 （11）写不写书，并不能证明什么，毕竟保守自己，才是最重要的，保真妈妈小民写信来，最后一句叮咛——守身即孝亲——这句话，看了竟是泪出，为什么早两年就没明白过。八月八日父亲节，愿将孩子以后的岁月，尽力安稳度过，这一生的情债、哭债，对父母无法偿还，就将这句诺言，送给父母，做唯一的礼物吧！ （选自《哭泣的骆驼》） 17、在本文中，三毛的父母是如何对三毛的呢？请分点举例概括。（5分） 18、文章第4自然段以“母亲听了这刺心的话，默默无语，眼泪簌簌的掉，理行装的手可没停过”这句话结尾，请联系上下文， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一下这句话的含义及作用。（5分） 19、文章多次提到父母的眼泪、哭泣，提到自己年轻时对父母的无心伤害，最后得出一句话的结论——守身即孝亲。作者认为用心保重自己安稳度日就是对父母的孝顺和感恩，你是否赞同这种观点，请结合自己的实际谈谈你的看法。（5分） 六、本大题2小题，每小题6分，共12分。 20、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序和每个句子的内部结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 （6分） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为： 21、仿照所给的句子另写一个句子，要求比喻恰当，句式相近。（6分） 我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，_____________________________________，____________________。 七、本大题1小题，60分。 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 血浓于水的亲情，是与生俱来的，无法抗拒的。在人生之路上，我们能够幸福快乐地成长，是因为有亲人在默默地、不图回报地爱着我们。写自己的一位亲人，自拟题目写一篇800字左右的记叙文。 2010学年上学期广州市第六中学月考测 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 （ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ） 高一语文 2010年10月 1、C 解析：解析：A、héng/hèng，chen/cāng，zà；B、àn/àng，jīng，xián；C、cān/chān，dá/tà，mí/mǐ；D、xùn，chěng/chéng，pēng 2、B 解析：“不可理喻”是指不能用道理使他明白,形容蛮横或固执。语境不合。 3、C 解析：A、“就任于”和“教授”搭配不当。B、“冲刺”和“一幕”搭配不当，可以把“冲刺”换为“奉献”。D、主语宾语搭配不当。 4、B 解析：按立足点与空间顺序 5、D “方丈”应作“一丈见方”来讲。 6、A 都可以作结构助词“的”理解。 B项第一个“故”是“原因”的意思，第二个是“所以”。C项第一个“而”表修饰，第二个表转折。D项第一个“以”是“因为”的意思，第二个是“认为”。 7、B 省略的应该是“王氏兄弟三人”。 8、D “让他在扇上写字，由于书写笔误，趁机做画”这一句对原文理解有误，应该是“桓温曾经让他画扇面，他不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛”。 9、工草隶 / 善丹青 / 七八岁时学书 / 羲之密从后掣其笔 / 不得 / 叹曰 / 此儿后当复有大名 / 尝书壁为方丈大字 / 羲之甚以为能 / 观者数百人（每两处断句1分） 10、（1）他即使整日地在家闲居，容貌举止也丝毫不懈怠，他的气质是当时第一的。（得分点是“虽”、“容止”、“殆”、“风流”） （2）王献之面色不变（很不在意），缓缓地叫仆人扶着走了出来。（得分点是“恬然”、“徐”、“左右”） 参考译文： 王献之字子敬。很小的时候就有很大的名气，超然洒脱，即使终日在家闲居，举止容貌也不懈殆，他的气质成为当时之冠。在他几岁大的时候，曾经看门人玩樗蒲，说：“南风不竞。”（这局不行了）门人说：“这小孩是管中窥豹，时见一斑。”（讥笑他见识不广，随口乱说）王献之生气地说：“远的人有愧于荀奉倩，近的人有愧于刘真长。”于是就拂衣而去了。 他曾经和王徽之、王操之一起拜访谢安，两个哥哥都说一些生活琐事，王献之只是和谢安寒暄几句。出去之后，有人问谢安，王氏兄弟谁优谁差，谢安说，小的那个好。客人问为什么？谢安说：“优秀的人说话少，因为他说话少，就知道他的优秀了。”有一次，王献之和王徽之在一个房子里，家里失火。王徽之吓得鞋也顾不得穿，逃了出去。王献之面色不变，被仆人扶着走了出来。 有一天半夜，王献之睡在书斋里，家里来了个小偷，把东西都快偷光了。王献之发现后，慢慢说：“偷儿，那青毡是我家祖传的，就把它留下吧。”小偷被吓跑了。 王献之善于写隶书，也很会画画。王羲之偷偷跟在他后面，想要(趁其不备，在他手中)夺走他的笔，但是失败了，叹息说，“这个人以后一定会有很大名气！””王献之曾经在墙上写一丈见方的大字，王羲之认为他非常出色，有几百人围观他写字。 桓温曾经让他画扇面，他不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。 11、（1）秋风本无形，但它可使木叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。 （2）“行人临发又开封”,既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓乡思。 12、（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （3）信誓旦旦，不思其反。（4）唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。 13、Ｄ（④⑤两句是解说关系，应为一层） 14、Ａ（合乎文意,主旨就是赞扬贝多芬伟大。） 15、英雄靠心灵伟大， 不是靠思想或强力。 16、毅力或灾难都可以使人成为伟人。 17、三毛的父母毫无保留地爱着她，关心她。（1分） 三毛负气“拒”学，父母虽然很伤心难过，但仍不离不弃，自己担起教育她的责任；（2分） 三毛远走高飞，不断受挫，父母默默地替她挡风遮雨，修补创伤；（2分） 三毛写出了一些作品，父母捧着来读，喜极而泣，眼睛都没有干过。（2分） 以上概括答出两点即可得满分。 18、三毛说出决绝的话，打算离开家远走高飞，母亲心里很受伤，忍不住眼泪，但却仍然尽心地为孩子收拾行装。（1分）通过简单的对比（1分），写出了子女的年少无知和父母无怨无悔的关爱（1分），更突显了母亲的伟大。（1分）同时，在情节结构上也起到了一个承上启下的作用（1分）。 19、可以赞同，也可以表达不同的意见，首先要答出赞同与否。（1分）注意要从自己的生活实际（即自己与父母的相处）当中找到支持观点的论据（2分），言之成理（2分）。 20、小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 （首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，作最后调整） 21、示例：我也憧憬另一种生活状态，叫做——快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，看花开花落。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com