初中话
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作文教学的几点看法近几年来，话题作文成了初中作文教学中的主流题型。那么，如何面对这种新的题型呢？下面我根据自己多年作文教学的经验，谈谈自己在这方面的看法。一、准确理解话题话题作文预先提供一段文字，一个片段，或一幅图画等，让学生根据此材料展开想象，拓展成文。但它不同于扩写和续写等作文，它要求学生根据材料能容，归纳出材料的中心，确定话题。所以，写作文时，首先必须读懂材料内容，从材料中提炼中心思想，再由材料内容和所提炼的中心思想，展开由此及彼的联想，借题发挥或引申，记述自己的经历，或发
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自己的看法。其次，要确定作文的基本文体，了解作文的特点和要求，拟好题目。这样，才能准确地把握话题内容，才能顺利地进行作文写作。二、把握内容，选准切入点要想写好话题作文，必须选准话题的切入点，也就是在话题作文所允许的范围内，选择某一方面、某一点进入构思、立意、选材等。如何选好这个切入点呢？可以采用以下三种方法：方法一：从感受最深的一点切入。面对一个作文话题，可能会有很多感受。但一篇文章不可能容纳所有的感想。这时候，就需要学生在众多感受中抓取最有意义的，并且感触最深的一点，以此为切入点，进行构思、立意、选材从而展开联想、想象等。比如：以“珍惜”为话题的作文，就可以从自己感受最深的一点切入，如从时间的容易流逝中，认识到自己如何珍惜时间；可以从人与自然环境的联系中体会到怎样爱护环境和保护环境；可以从父母对自己的关怀中，认识到怎样珍惜亲情，也可以从经历假冒伪劣的一次切身感受中认识到怎样珍惜人格等等，总之，只要从自己感受最深的一点切入话题，相信就会文思泉涌。方法二、选择最熟悉的方面切入。选择自己最熟悉的事物，才不至于无话可说，不至于无真情实感，也容易把感性的认识上升到对自然、社会、人生等理性思考的高度。比如以“心灵的距离”为话题，可以写与父母、老师、同学、陌生人等之间的误会和隔阂，写其产生、消除的过程，表达只需拥有爱心，互相尊重理解、信任，就能缩短、消除心灵之间的距离等主题，也可发表议论，通过对一件或几件典型的事例的分析，告诉大家人与人心灵上有距离，是好或是坏，为什么好，为什么坏。总之，可写的内容很多，只有从最熟悉的方面切入才容易写得生动感人，才容易写得深刻。方法三、采用寻根究底的方式切入。面对话题，多问几个为什么，寻根究底，找出问题的结症所在，复杂的问题就会变得简单，模糊地思路就会变得清晰。如话题作文“压力”就可以采用“寻根究底”的方法切入：压力来自何方？压力带来了什么？为什么会有压力？怎样对待这些压力？自己有哪些与压力有关的经历？等等。于是，思路便打开了。对这个话题，我们也可以从另一个角度去立意：压力往往能锻炼人的坚强意志，激励我们不断前进，所以说，我们的成长需要压力。三、根据话题，展开作文话题作文在选准切入点之后，就要将其展开，可用以下三种方法：方法一：把话题作为一种评价展开。不少话题作文用单独的一个词语或一个短语作为话题作文范围，我们可以评价这个词语或短语“是什么”，然后举例加以分析“为什么”，指出应当“怎么办”。这种方法通常用于议论文的写作。比如以“承诺”为话题的作文，就可以将其作为一个评价展开，指出“承诺”是什么，分析信守“承诺”这种品质在日常生活、学习、人际交往等方面的作用。写作时，可以从正面选取具有代表性的材料分析为何要信守“承诺”，也可以从反面选取典型材料分析失信于人的危害，谈现在社会上的信用危机等。方法二：把话题转换成一个故事展开。将话题转换为一个故事展开，就是围绕话题，按以事情的开端、发展、高潮、结局来讲述一个故事，表达自己对话题的独特理解。如以“真情”为话题的作文，就可以把它转化为一个故事，可以讲述一个与真情有关的故事；或亲友之间、或师生之间、或邻里之间、活鱼陌生人之间等。选材时，可以选正面材料，表达拥有真情的重要意义。也可以选取反面材料，表现失去真情的后果等。方法三：把话题分解成一组画面展开。这种方法是在话题允许的范围内确定一个中心，然后围绕既定的主旨，将几个看似不相干的生活片段或想象场景巧妙地组合在一起，组成一幅形象的生活画面。比如话题作文“声音”，就可以通过联想和想象，将抽象的声音剪辑成几个场景、画面，组合成一组镜头；可以选生活中美好的声音，表达自己的体验。如歌声、笑声等；也可以些刺耳的声音，表达自己的感悟。如吵架、噪声等；可以写比喻意义上的声音，如“花开的声音”，也可以写强者的声音，表达自己的理解；可以正面写声音的效果，也可以侧面写声音给人的感受等。常言说“条条大路通罗马”，又说：“教无定法”，对于教学话题作文，每位老师都会有不同的方法，但目的只有一个，就是让学生掌握写作方法，进而写出高水平的话题作文来。我想，让学生准确把握话题作文的切入与展开，再进一步地指导，这个目标是一定能够实现的。
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