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数学北师大版五年级下册分数除法

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数学北师大版五年级下册分数除法分数除法第一课时 授课日教学内容:倒数教学目标:知识目标:能清楚地知道倒数的概念,能求一个数的倒数。能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。教学重点:能求一个数的倒数。教学难点:在小组间交流合作的基础上,得出倒数的概念,并能求一个数的倒数。  教学准备:投影仪。教学过程:一、用汉字作比喻引入1、师指出:我国汉字结构优美,有上下、左右……结构,如果把“杏”字上下一颠倒...

数学北师大版五年级下册分数除法
分数除法第一课时 授课日教学内容:倒数教学目标:知识目标:能清楚地知道倒数的概念,能求一个数的倒数。能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。教学重点:能求一个数的倒数。教学难点:在小组间交流合作的基础上,得出倒数的概念,并能求一个数的倒数。  教学准备:投影仪。教学过程:一、用汉字作比喻引入1、师指出:我国汉字结构优美,有上下、左右……结构,如果把“杏”字上下一颠倒成了什么字?“呆”把“吴”字一颠倒呢?(吞)……一个数也可以倒过来变为另一个数,比如“3/4”倒过来呢?(4/3)“1/7”倒过来呢?(7/1也就是7)这叫做“倒数”,随即板书课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。2、提一个开放性的问题:看到这个课题,你们想到了什么?(学生各抒己见)师生共同确定本节课的目标——研究倒数的意义、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和用处。二、新知探索:1、研究倒数的意义师:请大家看书p27第3行的结语:乘积等于1的两个数叫做互为倒数。学生自学后,问:有没有疑问?师引导学生说出:倒数是对两个数来说的,它们是互相依存的。必须说,一个数是另一个数的倒数,而不能孤立地说某一个数是倒数。2、学生自主举例,推敲方法:(1)师:下面,请大家各自举例加以说明。(2)学生先独立思考,再交流。(a、以“真分数”为例;如:5/8的倒数是8/5……真分数的倒数是假分数。)(b、以“假分数”为例;8/5的倒数是5/8……假分数的倒数是真分数。)(c、以“带分数”为例;带分数的倒数是真分数。)(d、以“小数”为例;分两种情况:纯小数和带小数,纯小数相当于真分数,带小数相当于假分数)(e、以“整数”为例;整数相当于分母是1的假分数)学生举例的过程同时将如何寻找倒数的方法也融入其中。3、讨论“0”、“1”的情况:1的倒数是1。0没有倒数。要求学生说出想的过程(因为1与1相乘得1,所以1的倒数是1。0和任何数相乘都得0,不可能是1,所以0没有倒数。)4、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 方法:(除了0以外)你认为怎样可以很快求出一个数的倒数?(只要把这个数的分子、分母调换位置)看看书上是这样写的吗?(让学生体会到一种成就感,自己说的居然和书上的意思一样)三、反馈巩固:多媒体出示:1、写出下面各数的倒数:、、6、1、0、5、1.5这组数中,你最喜欢求哪个数的倒数?最不喜欢求哪个数的倒数?为什么?2、判断:(1)互为倒数的两个数的乘积一定等于1。()(2)2和它的倒数的和是?()(3)假分数的倒数是真分数。()(4)小数的倒数大于1。()(5)在8-7=1和3÷3=1中,8和7、3和3是互为倒数的。()(6)a的倒数是?()(让学生用手势判断,进行辨析,训练说理能力。)3、游戏:找朋友一名学生说出一个数,谁能又对又快地用一句话说出这个数的倒数,谁就和这名同学互为朋友。四、全课总结,自我评价。提问:通过这节课,你学到哪些知识?板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :倒数a×    =1     (a≠0) 
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分类:小学语文
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