陈涉世家 诗词拔萃 (第六单元)——《沁园春·雪》学案 备课：2010-5-5 上课：5月 日 主备：颜廷雷 审核：七Ⅰ语备课组 七（ ）班 姓名： 【学习目标】 1．诵读课文，背诵课文；鉴赏课文； 2．理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 【自主学习·预习课文】 课前预习：了解作者、了解写作背景；理解课下注释；反复诵读课文 一．查阅工具书，掌握掌握下面词语的读音、字形和词义。（注音加点字且解释词语） 沁园春（ ） 莽莽（ ） 须晴日（ ） 妖娆 （ ） 折腰（ ） 成吉思汗（ ） 稍逊 （ ） 风骚（ ） 风流人物 二．给下列多音字注音组词。 分 （ ） （ ） 数（ ）（ ） （ ） 朝（ ） （ ） 三．查阅有关红军长征到达陕北后1936年2月毛泽东写作这首词时状况，以及国共重庆谈判的资料，了解这首词在历史上的巨大影响。 四．大声的反复朗读课文，思考： ①文章的标题“沁园春•雪”由两个部分构成，分别起什么作用？ ②这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？ ③词的上下两片在
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达方式上有什么异同？。 ④反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。 【合作探究·走进文本】 一．听录音，悟出此词的风格，体会读出感情。 （1）听出这首词的感情基调。 （2）听出朗读中的节奏、语调、语速。 二．学生有感情地朗读、背诵这首词。 三．合作研讨： 1．文学常识填空。 （1）《沁园春雪》的体裁是 ，“沁园春”是 ，“雪”是 。 （2）“秦皇汉武”中“汉武”指 ，“唐宗宋祖”中“唐宗”指 ； “稍逊风骚”中“风骚” 指 。 2．本首词语言精炼优美，仔细分析下列加点词的作用。 （1）长城内外，惟余莽莽 （2）大河上下，顿失滔滔 （3）引无数英雄竞折腰 3．全词分上、下两片，成为一个有机的整体。其中过渡句为 ，其作用是 。 4．“数风流人物，还看今朝”表达的思想感情是 5．词的下片中“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”请结合写作背景，谈谈你对“惜”字的理解。 6．通读全词，体会写景、抒情、议论相结合的写法，并思考作者抒发了什么样的思想感情，表现了怎样的报负？ 【课外延伸 走出文本】 搜集毛泽东其他诗词作品，背一背，比一比。（把题目写在横线上）（看课件）
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