科技基金申请项目的选题Ⅱ：科学问题的基本类型及特点

eV leW ? 科 技 基 金 漫 谈 ? 文／吕群 燕 科技基金 申请项 目的选 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 II： 科学问题的基本类型及特点 研 究方 向确 定 之 后 ． 接 下 来 就 是 选 择 和 确定具 体 的研 究课 题 。 课 题 是 为 了实现 某 个 特 定 目标 所 需 要 研 究 的 一 个 或 一 组 科 学 问题 ， 因 此选 择 和 确 定 具 体 的研 究课 题 首 先要 根 据 已 确定 的科 研 方 向 的 指 向 范 围 ， 尽 可 能 多地 对 国 内外这 一 领 域 的情 况 进 行 全 面 的调 查研 究 ， 大 量 发现 和 搜 集 这 一 领 域若 干 备选 的科 学 问题 。 1 科 学 问题 的定 义 科 学 问题 是 指 科 研 人 员 基 于 特 定 的 科 学 知 识 背景 和 特 定 的认 知 目 的 而 提 出 的关 于 科 学认 识 和 科 学 实践 中需 要 解 决 而 又 尚未 解 决 的 矛 盾 或 疑 难 。 它 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现 为科 研 人 员在 科 学探 索过 程 中理 想 的 目 标 状 态 与现 实状 态 间 的 差 距 ， 通 常是 与未 被 认 识 的现 象或 规 律 相 联 系 的 ． 但 又 不 同 于 现 象或 规律 本 身 ， 因 为未被 认 识 的现 象或 规 律 只 有 进 入 人 类 的 认 识 领 域 才 会 成 为科 学 问题 【|一 。 2 科 学 问题 的基本类型 根据 科 学 问题 的性质 和研 究 的 需要 ． 可 以对科 学 问题 进行 不 同的分 类 。 例 如 ， 根 据 科 学 问题 产 生 的领 域 不 同 ， 可 将 其 分 为经 验 问题 和 理 论 问题 ：根 据 科 学 问题 与 已 有 的理 论 框 架之 间 的 关 系 ． 可 将 其 分 为 常规 问题 和 反 常 问题 ：根 据 科 学 问题 的求 解 类型 ， 可 将 其 分 为 陈述 性 问题 、 因 果 性 问题 和 过 程 性 问题 等删 。 3 科 学 问 题 的基本 特 征 科 学 问题 具 有 以 下 基 本 特 征【删 。 1 ) 时代 性 。 科 学 问题 产 生 于 对 背景 知 识 的分 析 ． 反 映 一 定 时期 的科 学背景 能 力 (知 识 、 技 术 、 方 法 等 因 素 所 显 示 的 能 力 )对所提 问题 的求解 理 想 差 距 。 时代 所 提 供 的科 学 知 识 背 景 决 定 着科 学 问题 的 内涵 深 度 和 解答途 径 。 因 而 ， 科学 问题 总 是 科研 人 员基 于 当 时 的历 史条 件 提 出 的 。 例 如 ， 关 于 遗 传 学 方 面 的 研 究 ， 在 19 世 纪 的 知识 背景 下 魏 斯 曼提 出 了 “ 种 质 ” 和 “ 体 质 ” 的 问题 ． 20 世 纪 初 摩 尔 根 提 出 的 则 是 “ 基 因 ” 的 问题 ． 20 世 纪 50 年 代 沃 森 和 克 里 克 ．Jq0提 出 了 生 物 大 分 子 D NA 的 结 构 问题 。 2) 主 客 观 统 一 性 。 科 学 问题 的 内容 是 客 观 地 存在 于 背 景 知 识 之 中的 ． 在 条 件 具 备 和 成 熟 时 ， 科 学 问题 总会 形 成 和 发 生 ， 一 种 科 学理 论 一 旦 被 创 造 出来 ， 其 中 128 科 技 导 报 2009 。27 (1 7 ) 奉 文 作者 墨群 燕 。 嗣 家 自， 煞科 学基 金 委 员 会 生命科 学部 。 研 览 员 ， 理 学博士 。 羞 一主持人 任 胜 利 。 驾 察 自然 科 学基 金 委 员畚 杂 志 牡 ， 鳊 审 ， 理 学博士 。 电 子 信 藉 ： 他 幽 №》maiL ll8纯．gov；cn 。 所 存 在 的 问题 (如 概 念 模 糊 和 理 论 中的逻 辑 矛 盾 ， 其 与其 他 理 论 之 间 、 经 验 事 实 之 间 的 关 系上 的 问 题 ， 等 等 )都 已 是 客 观 上 存 在 着 的 ， 因 此 ， 科 学 问题 所 反 映 的 内容 具 有客 观 性 ；但是 ， 科 学 问题 的提 出 、 表达 及 其解 答 又 都 带有科研 人 员 的 主 观 特 性 ． 因 为针 对 同 一 个 未 知 内容 ． 不 同 的 研 究人 员会 提 出具 有 不 同 内容 或 不 同 形 式 的 科 学 问题 。 例 如 ， 一 只 熟透 了 的 苹果 落地 了 ． 甲提 出 的 问题 可 能 是 ：“ 为 什 么 这 只 苹 果 会 掉在地 上 ? ” 乙 提 出 的 问题 可 能 是 ： “ 为 什 么 有 重 量 的 物 体 都 会 自发 下 落 ? ” 丙 提 出 的 问题 可 能 是 ：“ 为什 么 物 体 之 间 会 有 吸 引 作 用 ? ” 因 此 ． 科 学 问题 又 具 有 主 观 性 。 可 见 ， 科 学 问题 本 身是 主 客 观 的统 一 。 3 ) 探 索性 。 根 据 问 题 所 构 成 的 疑 难 的性质 ， 可 将 问题 分 为 知 识 性 问题 和 探 索 性 问题 。 知 识 性 问题 仅 仅 产 生 于 对 背 景 知 识 的 无 知 ． 而 不 是 产 生 于 对 科 学背 景 知 识 的分 析 。 它所 反 映 的 只 是 对所 提 问题 的 求 解理 想 与提 问者 当前 能力 的差 距 。 问题 的 求 解 过 程 对 于 背 景 知 识 而 言 不 提 供 新 东 西 ． 解 决 这 类 问题 只 是 学 习 和 掌握 背 景 知 识 的过 程 ． 例 如 ， “ 艾 滋 病 是 由什 么 引起 的? ” 这 个 问题 的答 案在 背景 知 识 中是 已 知 的 ， 只 是 提 问者 不 知 道 ， 但 科 学 界 是 知 道 的 ， 提 问者 通 过 学 > - - j就 可 以解决 这 个 问 题 ：“ 艾 滋 病 是 由艾 滋 病 毒 感 染 引起 的 。 ” 探 索性 问题 则 产 生 于 对 科 学 背 景 知 识 的 分 析 ． 反 映 当前科 学技 术 背 景 能 力对 于 所 提 问题 的 求 解 理 想 的差 距 。 问题 的答 案在 背 景 知 识 中是 未 知 的 ， 需 要 通 过 各 种 手 段 获 得 新 的信 息 或 掌握 新 的 方 法 才 能 达 到 问题 之 求解 ， 因 此 在 求解 过 程 中将 包 含 许 多新 的发 现 。 科 学研 究 中的 问题 必 须 是 探 索性 问题 ， 它 的答 案不 仅 提 问者 不 知 ， 整 个 科 学界 都 不 知 。 因 此 ， 对科 学 问题 的 求 解 ， 将 对 背 景 知 识 提 供 新 东 西 ， 甚 至 即使 没 有 最 终 解决 问题 ， 也 能 提 供 新 知 识 。 4 科 学 问题 的作 用 科 学 问题 的 作 用 主 要 有 以 下 几 个 方 面 ： ① 科 学 问题 能 够 激发 科 研 人 员 的探 索兴 趣 和 创 新 精 神 。 例 如 ， “ 王 冠 之 谜 ” 使 阿 基 米德 充 满 兴 趣 ． 在 洗 澡 时都 在 不 停 思 考 ， 终 于 从 澡 盆 溢 水现 象 中得 到 了灵感 。 发 现 了浮 力原 理 圈 。 (② 科 学 问题 提 供 或 指 5l着科 学探 索 的 目标 和 方 向 。 例如 ， 法 拉 第发 现 电 磁 感 应 定 律 是 在 “ 磁 电 相 互 作 用 ” 的 问题 引 导 下 实 现 的 ：伦 琴 发 现 X 射 线 是在 “ 阴极 射线 的本质 是什 么 ” 的 问题 引 导下 实现 的R 。 ③ 科 学 问题 可 以 为科 研 人 员提 供 研 究思 路 与研 究方 法 。 科 学研 究工 作 一 般是先有 问题 ． 然后再 形 成解题 思路 与解题 方 法 。 问题 不 同 ． 解题 思 路 与方 法 也 会 有差异 。 例 如 ． 思 想 实验 的驻 波 问题 启 示 爱 因 斯 坦 对 光速 进 行 深 入 研 究 的 具 体 思 路圈。 (彩 科 学 问题 促 进 理 论 的进 步从 而 促 进 科 学 的发展 。 在科 学 的探 索过 程 中 ， 经 常 是 原 来提 出的科 学 问题 的解决 ． 诱 发 出新 的科 学 问题 ， 而 新 的科 学 问题 的解决又 会 诱 发 出更 新 的科 学 问题 。 这 种 一 环 扣 一 环 的科 学 问题 相 继 出现 和 解决 ， 就 可 导致科 I 学的重 大 理 论 突破 。 例如 ， 爱 因斯坦 相 对论 J 的创 立 正 是 在 “ 追赶 光波 问题 ” 、 “ 间断 的经 1 典 力 学 与连 续 的 电 磁 场 理 论 不 统 一 的矛 盾 ” 、 “ 人 在 自由下 落 的 升 降机 里 的感 觉 r,l 题 ” 、 “ 等效 原 理 与欧 几 里 得 几 何 原 理 相 矛 f 盾 ” 等 问题 的相 继 出现 和 解决 的过 程 中实 【 现 的嘲 。 参 考文 献 『1】刘 大 椿 ． 自然 辩证 法 概 论 [M ] ． 北 京： 中国 人 民大 学 出版 社 。 2004 ． 【2】张培 林 ， 王 学彦 ． 张雅 春 ， 等 ． 自然 辩 证 法 1 概 论 [M ] ． 北 京 ： 科 学 出版 社 ， 2005 ． [3】张 大松 ． 科 学思 维 的 艺术 [M 】． 北 京： 科学 1 出版 社 ． 2008． 【 [4 】林 定 夷 ． 问题 与科 学研 究【M 】． 广 州 ： 中山 1 大 学 出版 社 ． 2006 ． i [5】眭 - T' - ． 科 学创 造 的横 向研 究[M 】． 北 京 ： 科 学 出版 社 ， 2007 ． (责任 埔 辑 齐患缸 )