教案(吴雪娟)

3AUnit3Myfriends（Period3）教学设计一.教学内容：译林英语3AUnit3Cartoontime二.教学目标（一）知识目标：1、能听懂会说会灵活运用交际用语Who’sshe?Who’she?2、能体会cartoontime的趣味性，并能理解Thisis….的交际功能。3、能听懂、会说、会读 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 sister。4、能听懂、会说、会读、会写字母Jj,Kk。（二）能力目标：1、能在不同情境准确运用交际语言：Who’sshe?/Who’she?She’s/He’s….2、能根据教师提供的情景灵活运用语言。3、能灵活运用以上交际用语：Thisis…He’s/She’s….Who’sshe/he?She’s/He’s…三.教学重,难点（一）教学重点1、交际用语：Thisis…He’s/She’s….Who’sshe/he?She’s/He’s…2、能够熟读Cartoontime和表演。3、学生能够听懂，会说，会读，会写字母Jj，Kk。（二）教学难点1、交际用语：Thisis…He’s/She’s….Who’sshe/he?She’s/He’s…2、学生能够根据字母的发音，对所学字母进行分类。四.教学准备1、字母卡2、教学 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 3五.教学过程Step1WarmingupSingthesong‘Goodbye’我们可以说Seeyou.Bye-bye.Solong来表达再见。T:哪一个字母和seeyou的see同音。哪一个字母表示我。2.Introductionandgreeting:Classbegins.Goodafternoon,I’myourEnglishteachertoday.I’mnewhere.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.(1)T:Canyouintroduceyourself?Youcanintroduceyourselflikethis:Goodafternoon,I’m….T:Nicetomeetyou.S1：Nicetomeetyou,too.(2)T:Canyouintroduceyouandyourdeskmate.Goodafternoon,I’m…She’s…/He’s…教师可以追问Ishe/sheyourfriend?YesorNo.Soyoucansaymore.He’s/She’smyfriend.(3)在对话中，教师时不时问Who’she?/Who’sshe?引导学生回答：She’s/He’s…..T:Nicetomeetyou.2.Let’sreviewtheletters.（1）教师拿出字母卡片，学生轮流读。教师有意识地引导学生说Thisis….（2）BbDdEeFfWhat’smissing?EeIiAaGgWhat;smissing?FfEeIiHhWhat’smissing?诵读字母组合EF,HI,EI,HI.Listen!What’smissing?iebdfghiListen!What’smissing?Introducetheseperson(可以是明星，卡通人物奥巴马，孙杨，奥巴马，朵拉，汤姆，杰瑞米奇，米妮，张继科):He’s….She’s….遇到学生不会的，教师引导其用Who’sshe/he?来询问。Step2Presentation教师出现人物SuHai的阴影教师问Who’sshe?S1:She’sSuHai.教师出示Mike的阴影，问Who’she?Ss:He’sLiuTao.教师出示并教学Who’s=Whois教师出现一男孩。T:Ifyoudon’tknowhim.Youcanaskmelikethis:Who’she?教师答He’sIi.出现一个女孩，出现在男孩前面，引导学生问Who’sshe?She’sHh再次出现一女孩在最前面。引导学生Guess,workinpairs.操练几组字母出现在人物身上，让学生用Who’she/she?He’s/She’s来回答。出现刘涛。出现刘涛的父亲，引导学生问Who’she?T:He’sLiuTao’sfather.出现Checkout图。Workinpairs.OneisLiuTao.TheotherisLiuTao’sfather.教师示范到位，学生表演。Halfaminute./2~3组学生表演。Step3Cartoontime1.继续出现LiuTao和父亲交谈的图片。出现老鼠阴影，Who’she?He’sBobby.出现Tina的阴影，Who’sshe?She’sTina.2.Here’sastoryaboutTinaBobbyandSam.Let’swatchthecartoon.andthink:‘Who’sTina.’Ssanswerthequestion.HowdoyouknowaboutTina.Youcanreadthesentenceforus.学生找出句子ThisisTina.She’smysister.出示并教学Thisis…sister.学生轮流读读单词，小组操练，HowdoesBobbyintroducehersister轮流说说句子。3.Itroduceyourdeskmatebeginwith:Thisis….4.IsTinaafraidofSam?Yesorno.5.Readthecartoon(1)readfollowit.ReadwithitReadfollowtheteacher.Readittogether.6.有时间就Actitout.7.Chant:WehaveknownsthaboutTina.Let’ssayarhymeabouther.(用AreyouMike的音乐)Bobby，Bobby,whoisshe?She’smysister,niceandneat.Bobby，Bobby,whoisshe?She’smysister,solovesme.Bobby，Bobby,whoisshe?She’smysister,saysABCStep4LettertimesT:It’sABCtimenow.Todaywe’lllearnJj,Kk.出示Jj,/ei/---Jj。升降调朗读。教师示范 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写，大写J占有上两格，分两笔完成，注意弯角要写的圆润。小写的j占有三个。（3）出示并教学Kk。升降调朗读。书写Kk。大写K分两笔完成，区分小写k。学生书本描红，抄写本上完成3个描灰。2.Readtheletters.HhIiJjKk.HKGJJGgjgifjig（机动）3.匹配BDEIGJH和那些字母的小写匹配（机动）4.Aa说MyfriendsT:让学生读读已经学过的字母，T：LetterAahassomefriendswhohasthepronouciationofAa.Whoarethey?引导学生说出Hh，Jj,Kk。5.Introducetheletters(1)T:NowyouareAa,Howcanyouintroduceyourfriend.Thisis…She’s/He’smyfriend.(2)该环节还可以教师让四位同学上讲台，其中三位摸取字母卡片Hh，Jj,Kk。先引导其余同学问问Who’sshe/he？让扮演Aa的同学依次介绍She’s/He’s….She’s/He’smyfriend.Step5Consolidation教师总结板书。当我们询问他人，他（她）是谁时可以说：当我们介绍朋友的时候可以说：Thisis….She’s/He’smyfriend.发音中含有Aa的字母有AaHhJjKk.Step6HomeworkReadandReciteCartoontime.CopyJjKk完成补充习题：Unit3CD部分。