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《小鹿,小鹿》教案

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《小鹿,小鹿》教案
【需要其他教案课件,加卫星shishihou01,老客户9折】【需要其他教案课件,加卫星shishihou01,老客户9折】《小鹿,小鹿》教案教学目标:1、能积极主动地参与《小鹿,小鹿》的音乐游戏活动,在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。2、能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。教学重、难点:1、引领学生走进音乐、获得深刻审美体验。让学生在“玩玩乐乐”的过程中感悟音乐、体验音乐,培养其韵律感及动作的协调性。2、在游戏中激起学生学习歌曲、创编游戏的兴趣与热情,充分感受到旋律的美感和 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演活动的快乐。发挥学生的创造力,培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。教学过程:一、情境引入。教师头戴小鹿头饰:小朋友们,大家好!我是森林里的小鹿,今天,我想邀请大家到森林里去郊游。(课件:出示森林图片。)师:森林里有许多可爱的小动物,我们来看看都有谁呀!(课件:逐一出示各种小动物图片。)师:我还给大家带来一首好听的儿歌,请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗?(教师拍手读两遍歌词,适当做简单律动。)二、学唱歌曲。师:小朋友快瞧,那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。(课件:出示一群奔跑的小鹿,同时播放歌曲录音。)师:现在我们来到了森林游乐园,大家看,这只看门的小鹿好像有话要对我们说。(课件:小鹿说:“大家好,这里是森林游乐园,小朋友们要到游乐园去和各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票,可我们这里的门票很特别,就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。)师:小朋友们,怎么样,有没有信心?让我们一起来学这首歌吧!先来听听我的伙伴们是怎么唱的。(播放歌曲录音一至两遍。)师:小朋友们有没有听出哪里有反复?(播放歌曲录音,引导学生找出歌曲的反复部分,并在教师指导下学唱。)师:我们一起来跟着他们唱这首歌吧!(跟歌曲录音唱两遍)。师:大家唱得真棒,听听我的小伙伴满意不满意吧!(课件:小鹿说:“大家唱得真好,现在就请小朋友们跟我到游乐园里和小动物们做游戏吧!”放录音,学生随音乐自由做律动。)三、游戏创编。学生戴上各种小动物的头饰。(课件:小鹿说:“大家先别着急,我还有要求呢,你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来,教给游乐园里的小动物,怎么样,能做到吗?)学生分组创编,教师巡视指导。四、分组展示。师:(放音乐示意大家归位),小朋友们都准备的很认真,现在我和我的小伙伴们请大家来表演,好吗?希望每个小组上来表演的时候,先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏,下面的小朋友要认真地看,轻轻拍手为他们伴奏,好吗?学生依次展示两到三组,每组展示完可由教师和学生进行评价。五、集体游戏。师:小朋友们玩的游戏可真精彩,我也想把自己编的游戏跟大家一起玩,谁愿意上来?(挑选10人左右上台)。下面的小朋友,请你拍手为我们伴奏,学会了这个游戏,下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢!教师讲解游戏规则,与学生进行游戏。六、结束部分。(课件:小鹿说:“小朋友们,时间过得真快,我们的郊游要结束了,可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾,如果每个人都这样不爱护环境,我的家会变成什么样子呀!”)师:小朋友们,我们该怎么办呢?(学生自由说。)师:那让我们一起行动起来,还小动物们一个美丽的家吧!(音乐声中,学生边捡起地上的垃圾,边走出教室。)
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