树和喜鹊第课时

树和喜鹊一、解课题1.师：孩子们，今日我们学习一篇新的课文，请大家齐读课题——，课题讲了谁？（抢）只讲了树吗？是啊！既讲了树，又讲了喜鹊，中间用了哪个字把他们俩奇妙地连结起来？（边说边板书和字下画三角形，明确和，不是独一）一个和字说了然不仅一个人，是树和谁？喜鹊和谁呢？2.师：因此课题就叫——二、初入文1.那么课文讲了树和喜鹊怎么样呢？2.请孩子们翻开书32页，自由读文，读准字音，读通句子。（自主学习）碰到不认识的字借助拼音多读几遍？开始吧3.读好的孩子已经坐正直了，习惯真好。刚才经过你们的自主学习，字音读准了，句子读通顺了吗？那么此刻同桌两位同学相互合作检测一下，（合作学习）（1）相互抽读横线条的字。全对的孩子举手，难度提升了，请接同桌对读课文。一人读一段，他人读时，认真听，有读错的字，不通畅的句子帮帮他。巡视：这一小组配合得真好。检测：字、词、短语、句、段1.三四坐正直，经过刚才的自主学习、合作学习，孩子们能读准字音，读通句子了吗？此刻老师来考考你（师生合作检测）2.出示ppt生字条。带拼音的。有信心吗？（1）一同来吧.（2）师重申 要点 综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点 字音。（随机纠正）邻：这个字前鼻音读得真好听，再让我赏识一次；“静”这个字的后鼻音读好它；还要注意翘舌音“招”；这个字注意它的声母“呼”请小老师带读一下3.去掉拼音，谁还敢来挑战？请这一小组的孩子。4.你发现红色的字跟其余字有什么不一样样？ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示独一是就是“只有”表示数目就是“一只”作名词叫“种子”作动词就读“种树”瞧，这个字，我们课程表常有到“音乐课”文中读“快乐”。4.男孩子再来读读第二行的生字，你发现了什么？除了单个读，还可以够如何读？请1生连读，（哇，你真聪慧，还可以把两个生字组合在一同读）注意“招呼”两个生字构成词的时候，末尾的呼在这读轻声，招呼，一同来。女孩子连起来读一读------孤单起过渡：第2行是由两个生字构成的词，再来看第三行的词，男女同学交替来，鸟窝快乐叽叽喳喳安寂静静三、整体感知1.小结过渡：此刻把这些词都送回课文里。谁来读1、2自然段？请1生。要求：竖起小耳朵听，看看他能否字音正确，句子通畅。一边听一边想这部分讲了谁怎么样呢？副板书：谁怎么样讲了谁？只有树吗？讲了他们俩，中间用一个和字把他们俩连起来，还可以够说谁和谁——怎么样呢？（做手势）树很孤单，喜鹊也很孤单，说明他俩都很孤单。（字卡出示都）2.女孩子读3、4段，其余孩子思虑讲了谁怎么样？也能够说——树和喜鹊都有了邻居。（你学得真快）3.男孩子读5、6段，讲了谁怎么样？这句话还可以够变为——树和喜鹊都很快乐。四、再次入文孩子们，此次听老师读，我们一同去感觉下树和喜鹊的孤单1.还认识这个词吗？出示“孤单”卡片，男孩子读，女孩子读，你知道文中的“孤单”是什么意思吗？词典上的意思就是——单独一人，十分孤单，无人陪伴。树和喜鹊都没人陪伴，因此他们都很孤单，瞧，这个词还可以变为4字词——孤孤单单2.孩子们你们有什么好 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 记着“孤”字？（板书孤）对，这就是古代的“孤”，先人造字时就是依据这意思来造的，瞧左侧就像一个什么？孩子，并且只有独一的一个孩子，孤掌难鸣地站在那，瓜兮兮地，因此右侧就是个瓜，表示十分孤单的意思，想着他的意思还可以组哪些词？老师也准备了一些词，一同读一读：孤身一人、孤零零、孤单、孤苦伶仃。孩子们孤单的单也是本课的生字，单，在词典里有三种意思。那么孤单的单是第几种呢？想着这个意思还可以组哪些词呢？生说，师梳理表示哪一种意思。（如1生说：简单，师梳理，表示不复杂。）除了这个意思还可以够表示 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 事物的纸片如出图：学校发通知的票据叫——，记名字的票据叫——，记菜名的票据——，表示掩饰的布叫——，夏季来了，我们只穿一层衣服叫——，只穿一条裤子叫---——这是我们学校的体育器械，一根杠就是——，而它的反义词两根杠就叫——，单的反义词就是——小结：一个字在不一样的词语里，意思也不一样。单认识了它的意思，如何写好它？一看结构，什么构造，2看要点笔划？是哪两笔？它的偏旁叫倒八字，（ 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 描暗红）右手举起，跟老师一同书空一个。（板书单）红笔，第三横要压在横中线上。最后一横要拉长，稳稳地拖住上部分。最后一竖也要压在竖中线上。再读一读这词。孤表示孤单，独自的意思，单也有独自的意思，这两个字意思相同，构成的词意思也周边，像这样构造的词吗？在本课中，你还可以找到吗？读一读出示：快乐、招呼、叽喳、寂静。齐读1）此刻把孤单这个词送回句子再读一读，“树很孤单，喜鹊也很孤单”王老师把这个句子换了一种说法，请男同学读，“树很孤单，喜鹊孤单”你发现这两句有什么不一样？2）是啊！一个也字就把树和喜鹊相同的感觉说得更清楚，更连结了。你能用上“也”说一句话吗？把前者和后者相同的感觉或动作用也字连起来说一说（生说，师梳理相同的感觉或相同的动作或相同的神态）小结：孩子们真能学以致用。再来感觉下这个“也”字的奇怪吧，读合作研究：1.以前的树和喜鹊，为何都会感觉孤单呢？请1生读。出示以前并板书（四人小组合作交流）1）谁愿意给大家报告？从哪些地方感觉到的？ppt出示一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊，师：树极少，鸟窝极少，喜鹊也极少，真的是孤单。还可以够从哪个重复的词看出？只有是什么意思？词典上就是指独一一个，仅有的。因此树只有独一的一棵，鸟窝只有独一的——一个。喜鹊只有独一的——一只。真的很孤单。只有一个“鸟窝”出示词卡。出示图，看看鸟窝在哪？找到了吗？生：在树杈上。师：就是鸟巢，洞窟。怎么记着这个窝字的？瞧这个窝在有个穴宝盖，表示巢穴，换成草字头就是莴笋的莴，跟植物相关，换成虫字旁就是蜗牛的蜗，属于昆虫类，穴宝盖跟巢穴，住处相关，小鸟的家叫——。小燕子的家叫-----，蜜蜂的家叫----2）窝字，除了表示巢穴还有其余的意思，表示凹陷的部分，如，出一组图。酒窝、班上哪些孩子有美丽的酒窝？展现，对，瞧这凹陷的部分就是——酒窝。腋下凹进的部位叫——腋窝。外国人眼睛也是凹陷进去的，我们就叫眼窝、3）还表示数目词，如一窝鸡一窝蛋小结：窝，也是一个字有多个意思，与我们刚才学的单调样。一字多义。在不一样词语里，可要注意划分。把窝送回句子再读一读。此刻你能用上“由于，因此”来谈谈以前的树和喜鹊为何孤单了吗？2.今后，树和喜鹊还是这样的感觉吗？出示板书“今后”文中快乐是什么意思？出示词典意思。快在词典里有两种意思，1与慢相对，快的反义词就是？慢2表示快乐舒畅。文中快乐的快你选第几种？（作手势）快有快乐舒畅的意思，乐也有快乐的意思，这两个字构成的词语意思也周边。跟孤单的构造是相同的。怎么记着“快”？为何有个竖心旁？生：表示内心很舒畅快乐，因此——3.如何写好这个字呢？一看构造，是什么？2高矮宽窄，那边宽？那边窄？三看要点笔划看跟老师一块书空。板书快乐。注意要点笔划，第二横在横中线上。瞧，快乐这个词也能变为个字，读一读孩子们能借用老师黑板上的这些词说一讲课文讲了一件什么事吗？以前，树和喜鹊很——，今后，手指板书，学生自己说。五检测环节：课文学到这，敢接受自己的挑战吗？再次读生字条的字。好些孩子自己检测完了，也坐正直了，速度真快。2.经过了自己那一关，敢接受同桌的挑战吗？相互抽读课后词语。几秒后，全对的举手，真棒！老师也为你们感觉骄傲。3.老师也想来考考你们，给多音字选择正确的读音。有信心吗？边做手势1或2边读出来，4.瞧这个词，孤字表示孤单，独自，单字也表示独自的意思，这两个字构成的词意思也周边，像这样构造的词你还知道吗？真能干5.反义词能难倒你们吗？6.我们拍着手一同来读儿歌，回想下课文的出色内容。