西方社会学理论教程第三章-社会学古典时期的理解问题课件

西方社会学理论教程第三章-社会学古典时期的理解问题课件第三章社会学古典时期的理解问题第一节理解问题的起源：古典解释学第二节狄尔泰：精神科学的“理解”方法第三节李凯尔特论历史的文化科学第三章教学目标与要求：了解“理解社会学”思想的起源把握理解的含义和理解的方法从理解的视角来看待实证主义的利弊第三章一、神学释义学解释学最初的形态是神学释义学，随后又发展的文献释义学。借助外显的客观事物理解主体的内涵。二、维科的《新科学》与施莱尔马赫的解释学维科强调社会科学研究的历史理解问题，反对当时欧洲社科界流行的自然科学崇拜。随后的阿斯特和沃尔夫又对社会科学的理解方法做了进一步的说明和修...

第三章社会学古典时期的理解问题第一节理解问题的起源：古典解释学第二节狄尔泰：精神科学的“理解”方法第三节李凯尔特论历史的文化科学第三章教学目标与要求：了解“理解社会学”思想的起源把握理解的含义和理解的方法从理解的视角来看待实证主义的利弊第三章一、神学释义学解释学最初的形态是神学释义学，随后又发展的文献释义学。借助外显的客观事物理解主体的内涵。二、维科的《新科学》与施莱尔马赫的解释学维科强调社会科学研究的历史理解问题，反对当时欧洲社科界流行的自然科学崇拜。随后的阿斯特和沃尔夫又对社会科学的理解方法做了进一步的说明和修正。理解问题的起源：古典解释学第一节狄尔泰：精神科学的“理解”方法一、“历史理性批判”与历史科学二、从自身内部观察社会的“最后现实”三、从感性资料的外部标志认识他人的内心世界第二节感性和理性的选择狄尔泰从认识论和方法论上否定了用自然科学的方法研究历史科学的任何可能性。实证主义在反对形而上学时，也犯了把自然科学的研究方法绝对化的错误。狄尔泰的思想受到康德的启发，历史科学是关于人的科学，理解是它唯一可行的方法。第二节认识社会现实，不仅要从外部社会事实出发，更要从研究者的内部世界出发，即“心理内省”。区分“外部经验”和“内部意识”，了解“内部意识”的独特性和重要性。狄尔泰的思想对实验心理学的创立和发展做出贡献。提出“形式社会学”的概念，以解决“内省”方法出现的相对主义和“历史性”原则的难题。研究者的内部意识和社会的现实第二节李凯尔特论历史的文化科学一、科学的划分：自然科学与文化科学二、“个别记述”与“价值联系”三、文化历史的客观性第三节自然科学与文化科学李凯尔特指出要解决经验科学的命名问题，明晰它的概念，规定它的研究兴趣和研究方法，划清它与自然科学的界限。李凯尔特反对“精神科学”的命名，分别从自然科学和文化科学的历史状况，人们对于自然和精神概念的误解来阐述科学划分的基础。第三节文化历史的客观性一、历史科学的客观性恰恰表现在它的价值关联性之中。二、历史科学的客观性是一种“特殊的客观性”，不能把它和具有普遍化特性的自然科学的客观性相提并论。三、历史科学的客观性是一种相对的客观性。四、历史哲学是实现历史科学客观性的必不可少的前提。第三节

                    本文档为【西方社会学理论教程第三章-社会学古典时期的理解问题课件】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

西方社会学理论教程第三章-社会学古典时期的理解问题课件

你可能还喜欢